周月俠

摘要： 素質(zhì)教育是增強(qiáng)國力、提高國民素質(zhì)、使各項(xiàng)事業(yè)得以持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的一項(xiàng)綜合性教育。但從實(shí)踐層面看，不少地方在操作中往往將相當(dāng)大的精力放在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)領(lǐng)域，甚至片面地將“功課加琴棋書畫”等同于素質(zhì)教育，而忽視其他真正有助于提高青少年素質(zhì)的重要領(lǐng)域，忽視學(xué)?？破战逃凸竦赖陆逃@是當(dāng)前一些地方和學(xué)校片面理解素質(zhì)教育的誤區(qū)。作者在語文的課堂教學(xué)中結(jié)合我校地處洪澤湖濕地的地理優(yōu)勢(shì)進(jìn)行科普知識(shí)宣傳教育的嘗試，認(rèn)為可從以下方面加以敘述：明確科普知識(shí)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要性；堅(jiān)持以學(xué)為主，主次分明的原則；依托當(dāng)?shù)靥厣七M(jìn)科普宣傳的力度；群策群力共建科普校園；創(chuàng)設(shè)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)科普宣傳員。

關(guān)鍵詞： 語文課堂濕地科普知識(shí)以學(xué)為主主次分明地方特色

十二年的教學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任班主任工作，十多年來不斷在語文課堂教學(xué)中結(jié)合濕地文化，在語文課堂中進(jìn)行科普知識(shí)宣傳教育的嘗試，通過實(shí)踐，獲得幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

一、明確科普知識(shí)在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要性

素質(zhì)教育是增強(qiáng)國力、提高國民素質(zhì)、使各項(xiàng)事業(yè)得以持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的一項(xiàng)綜合性教育。但從實(shí)踐層面看，不少地方在操作中往往將相當(dāng)大的精力放在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)領(lǐng)域，甚至片面地將“功課加琴棋書畫”等同于素質(zhì)教育，而忽視其他真正有助于提高青少年素質(zhì)的重要領(lǐng)域，忽視學(xué)校科普教育和公民道德教育，這是當(dāng)前一些地方和學(xué)校片面理解素質(zhì)教育的誤區(qū)。

看著孩子們那渴求知識(shí)的目光，我決心不能只讓孩子片面地接受書本知識(shí)。我深深地意識(shí)到，只有通過教師不斷的自學(xué)和探索，把科普知識(shí)推廣到孩子們的心中，才是教育工作者最應(yīng)該做的事情。

二、堅(jiān)持以學(xué)為主、主次分明的原則

在語文課堂教學(xué)中進(jìn)行濕地科普知識(shí)教育，要把握住“以學(xué)為主，主次分明”的原則，以語文教學(xué)為主，科普教育為輔。教師只有在按教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要求、完成課本知識(shí)教學(xué)任務(wù)的前提下，才能穿插進(jìn)行科普知識(shí)宣傳教育，決不能脫離課本知識(shí)體系，一味去搞科普教育，形成主次不分，喧賓奪主的局面。首先要保證搞好正課教學(xué)，讓學(xué)生理解和掌握課本知識(shí)，在充實(shí)頭腦、啟迪思維、提高學(xué)習(xí)技能、引發(fā)學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，自然產(chǎn)生對(duì)知識(shí)深度、廣度的追求?？破罩R(shí)往往能滿足學(xué)生的求知欲，使其增長(zhǎng)知識(shí)，增強(qiáng)科技意識(shí)，從而受到學(xué)生歡迎，這就有利于科技知識(shí)的傳播與發(fā)展。

三、依托當(dāng)?shù)靥厣哟罂破招麄鞯牧Χ?/p>

科普知識(shí)涉及面非常廣泛，教育工作者要根據(jù)具體情況，補(bǔ)充學(xué)生容易接受的科普知識(shí)，這點(diǎn)十分重要。我校位處國家級(jí)濕地，生活在這個(gè)天然的大氧吧中的我們，很幸福地享受這一切，同時(shí)也有義務(wù)向孩子們介紹保護(hù)環(huán)境對(duì)我們生活的重要性。所以，我一直把保護(hù)環(huán)境這一科普知識(shí)貫穿在教學(xué)當(dāng)中，讓孩子從小就意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們的重要性，從小就爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境的志愿者。

四、群策群力共建科普校園

實(shí)施科普教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展?；顒?dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的科普教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開展科普活動(dòng)，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把科普教育滲透于各學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃要求，開齊上足科學(xué)、綜合實(shí)踐等科學(xué)類課程，把普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神作為學(xué)生科學(xué)教育的重要內(nèi)容，并貫穿各學(xué)科的教學(xué)全過程。

（二）拓展教育渠道，挖掘科技教育資源。讓學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)自然，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在社會(huì)中思考，為學(xué)生提供更大的活動(dòng)空間，更開闊的活動(dòng)陣地，更多的社會(huì)實(shí)踐。

（三）開展形式多樣的科普教育活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開展的各類科學(xué)教育活動(dòng)，都做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有圖片或音像資料，并且給予在各類科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，建立學(xué)生科技社團(tuán)組織和科技興趣活動(dòng)小組，學(xué)校每學(xué)年至少組織兩次全校性的主題科普活動(dòng)，各年級(jí)積極開展科普講座、科普知識(shí)競(jìng)賽、廢物利用制作、科幻繪畫、科學(xué)小論文等活動(dòng)。

2.開展形式多樣的課外科技小組活動(dòng)，學(xué)生總體參與率達(dá)90%以上，并積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類科學(xué)比賽。具體做法：（1）領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)水平；（3）廣泛動(dòng)員，積極組織學(xué)生參加；（4）落實(shí)行動(dòng)，務(wù)求實(shí)效。在每次活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常把相關(guān)的事宜在行政會(huì)議討論，并定時(shí)召開階段性會(huì)議，了解各班開展工作的情況，只要有困難就向?qū)W校反映，并要求各個(gè)實(shí)施方案提交方案的實(shí)施預(yù)算，下?lián)芙?jīng)費(fèi)；（5）營(yíng)造氛圍，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，帶動(dòng)全面開展。我校在對(duì)各班上交比賽作品進(jìn)行評(píng)比后，及時(shí)舉行作品展示，還對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以激勵(lì)、帶動(dòng)其他的同學(xué)都參與到活動(dòng)中來。

科學(xué)普及不是幾個(gè)人的事情，而是全社會(huì)每個(gè)公民都應(yīng)盡的義務(wù)。動(dòng)員全校師生共同走進(jìn)科普宣傳教育的大家庭中，每個(gè)人都為此建言獻(xiàn)策，有什么好的課文可以進(jìn)行教學(xué)，有什么好的想法可以帶給孩子們，我們都會(huì)及時(shí)展開研討、制訂方案、集體備課，把知識(shí)及時(shí)傳遞給每一個(gè)孩子。

五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)科普宣傳員

找到好的議題、精心設(shè)計(jì)好方案，拿到學(xué)校討論，形成決議；抓住每年全國中小學(xué)生金鑰匙競(jìng)賽活動(dòng)等契機(jī)及時(shí)開展一些大型活動(dòng)，營(yíng)造“人人學(xué)科學(xué)，人人講科學(xué)”的氛圍。

看著孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中遇到一些現(xiàn)象時(shí)能說得頭頭是道，我們是多么的欣慰。科普宣傳任重而道遠(yuǎn)，我們身上的擔(dān)子是沉重的，為了孩子們能有一個(gè)美好的未來，我們付出再多的辛苦也值得。