胡蝶

【摘要】在報紙新聞中，間接引語和直接引語是最主要的兩種轉(zhuǎn)述方式。直接引語具有客觀真實的特點，給讀者的印象極少像間接引語那樣摻雜報道者的個人觀點。然而不可否認，報道者也可以通過對直接引語的轉(zhuǎn)述動詞、轉(zhuǎn)述內(nèi)容、消息來源等方面的巧妙處理成功介入語篇含義，從而達到報道目的。本文試圖以日常生活中常見的英漢新聞語篇為例，探討直接引語常見的介入途徑。

【關(guān)鍵詞】英漢新聞 直接引語 轉(zhuǎn)述動詞 轉(zhuǎn)述內(nèi)容 消息來源

轉(zhuǎn)述引語在新聞報道中占有十分重要的地位。Fishman（1980：92）指出“新聞的這條基本原則可以表述為‘某件事如此是因為某個人說它如此”。直接引語看似直接引用原話，常使讀者產(chǎn)生“直接引語極具真實性、客觀性”的印象。然而事實并非如此，報道者也可以從各個方面成功介入，引導讀者對語篇的理解傾向。

一、轉(zhuǎn)述動詞及修飾詞

轉(zhuǎn)述動詞是報道者在轉(zhuǎn)述引語時用來連接說話者和引語的動詞。轉(zhuǎn)述動詞構(gòu)成轉(zhuǎn)述引語最直接的語境，具有預示和支配其意義的功能。Geis （1987：91）指出：報道者可以通過各種方法修飾文章語言，他可以通過描述說話者說出原話語的方式來對轉(zhuǎn)述引語加以潤色。Geis還根據(jù)轉(zhuǎn)述動詞所引起的感情色彩將其分為積極(positive)轉(zhuǎn)述動詞，如：detail，advertise，reaffirm等；消極(negative)轉(zhuǎn)述動詞，如：slash，plead，crack等。轉(zhuǎn)述動詞的多元選擇在間接引語中比較常見，因為在間接引語中，轉(zhuǎn)述者具有語言轉(zhuǎn)述的操控權(quán)。但我們也應注意到，雖然直接引語引用原話，較間接引語的介入程度要小得多，但報道者仍可通過對轉(zhuǎn)述動詞及其修飾詞的選擇實現(xiàn)其轉(zhuǎn)述目的。

例1：正當周麗手足無措的時候，恰好被剛從懷家溝村回來的劉峙清撞見，劉峙清關(guān)心地詢問：“丫頭，大家都下去了，你咋還沒走?。俊薄?/p>

例1中轉(zhuǎn)述動詞分別是“詢問”、“說”。此處的“詢問”在語氣上，比“問”字更具有“關(guān)注”的色彩，還帶有急切想知道結(jié)果的感覺，且加上修飾詞“關(guān)心地”，更是增強了語言效果，把“劉峙清”幫助工作伙伴的熱心表現(xiàn)地淋漓盡致。

例2：He asserted that “in certain situations we will have to rely on ourselves and even on ourselves alone.Theres nothing new in that.”

材料中將直接引語自然地嵌入到轉(zhuǎn)述動詞“assert”引導的從句中。直接引語受到“assert”帶有的感情色彩的影響也帶有了感情傾向。在Geis對轉(zhuǎn)述動詞的分類中，“assert”屬于“積極的”轉(zhuǎn)述動詞，這有助于樹立消息來源“謹慎、鎮(zhèn)定、堅強或成功者的形象”。

二、轉(zhuǎn)述內(nèi)容

由于新聞篇幅限制以及轉(zhuǎn)述目的的需要，報道者在轉(zhuǎn)述原話語時并不會全部轉(zhuǎn)述，他會適當選取原話語的重點來進行轉(zhuǎn)述。選取原話語的多少以及與原話語保持一致的程度也會影響轉(zhuǎn)述效果。

例3：（1）Putin derides ‘leaderless opposition movement

“They have no united program, clear ways of reaching their aims…”Putin said….(China Daily, Dec. 28, 2011 )

（2）Key Putin political aide is reassigned

“They have neither a common program nor clear and understandable methods to reach their goals …”Putin told a coordinating meeting…

例3分別出自2011年12月28日的兩種報紙對同一事件的報道。文段在對直接引語的引用上并不是完全一致的，這可能源于報道是從俄語翻譯過來的，但正是這一點需要引起我們的注意。M. Baynham （1996）指出直接引語是“一種對真實情況的獨具特色的宣言，它是處理引語與原話語關(guān)系的修辭手段”，它看似客觀，其實是報道者根據(jù)說話者的原話加以改編后再寫入報道的，在加工改編的過程中，報道者的個人觀點會有意無意的摻雜進去。此種類型的直接引語為報道者介入文章提供了一種隱蔽的途徑。

三、消息來源

消息來源是指被轉(zhuǎn)述話語的來源。將新聞語篇的消息來源分為三類：（A）具體確切的消息來源； （B）含蓄不露的消息來源；（C）似真非真的消息來源。報道者根據(jù)自己的需要，選擇是否將明確的消息來源展現(xiàn)出來。有時，報道者并不會明確的交代某些消息來源，尤其是在政治新聞類的報道中。大眾媒體在報道官方思想觀點、政策法規(guī)時經(jīng)常對其來源含糊其辭，這可能暗示著新聞發(fā)布者的贊成以及消息來源的無可爭辯。有時，當消息來源范圍太廣，對讀者并非十分重要時，報道者也可能采用（B）或（C）兩種方式。

討論消息來源還應關(guān)注消息主要來源于何處，引語主要出自何人之口。一方面，出自當事人，知情者或權(quán)威人士自然更有說服力；另一方面，當兩方或多方觀點并存時，報道者更多的引用來自哪一方的話語，則在一定程度上反映報道者的立場以及報道者試圖引領的輿論導向。

下表是從華盛頓郵報2011 年11月25日的報紙中選取的一篇題為“Egyptian directive risks further strife”的新聞報道，對其中直接引語消息來源的比較分析如下表：

文章主要關(guān)注了埃及軍事委員會和反對派之間就即將舉行的議會選舉和不斷發(fā)生的軍事沖突之間的爭論。從表中我們可以看出，直接引語的消息來源更多地傾向于反對派，這似乎在暗示著報道者更加支持反對派，反對軍事委員會的做法，他或許也想試圖通過這種隱蔽的方式來引導讀者對事件的認識。

四、自由直接引語

Leech 和Short把自由直接引語（free direct speech）定義為：把直接引語的引號或其引導句或兩者一同刪去之后剩下的形式。它經(jīng)常用在特寫或深度報道中，使得語篇產(chǎn)生對話性，更加真實自然，讓讀者感受到自己似乎置身于話語發(fā)生的場景。

例4：“只要你用心去做就不會有問題”

此話出自新聞特寫《他與移民心貼心》的小標題位置，省略了引導句。從故事描述中，我們可以發(fā)現(xiàn)主人公確實說過這些話，原話與之稍有差異，是“只要你大膽開展工作，用心去做就不會有問題”。文章小標題部分使用的引語，字體要大于正文部分，可以算是精心選取的“自由直接引語”。此種方法通過一句話概括主人公自己的語言，使得其形象躍然紙上，栩栩如生。

例5：With most members of the opposition calling for the ouster of the Assad regime, activists said the document falls far short of their demands for radical change.

材料中間接引語轉(zhuǎn)述動詞用的是一般過去時態(tài)“said”，但在引語部分的轉(zhuǎn)述動詞卻用的一般現(xiàn)在時態(tài)的第三人稱單數(shù)“falls”，這實際是省略了引號的自由直接引語。根據(jù)Leech和Short的分類，轉(zhuǎn)述者對自由直接引語的介入程度要小于直接引語。這使得引語代表的聲音更加自由獨立，好像說話者真的在跟讀者對話，增強了語篇的對話性。這也使得原本好像受“間接性（said引導的賓語從句）”控制的引語凸顯出自然連貫的“直接性”。報道者采用者這種方式似乎在通過間接的方式操控引語，同時又用閱讀上“立體直接”的對話效果為自己的介入開脫。

結(jié)語

本文主要研究了英漢新聞報紙中直接引語的介入途徑。通過以上多個示例，我們可以看出直接引語雖然具有真實性、客觀性的特點，但報道者仍然可以通過巧妙地選擇直接引語的轉(zhuǎn)述動詞、轉(zhuǎn)述內(nèi)容、消息來源等方式成功介入，引導讀者對語篇的理解傾向?！?/p>

參考文獻

①Baynham，M.Direct speech:Whats it doing in non-narrative discou-

rse? Journal of Pragmatics25:61-81. 1996

②Leech， G.N.＆ Short，M.N.Style in Fiction.London:Longman，1981

③Geis，M.L.The Language of Politics.New York:Springer-Verlag，1987

④李曙光，《語篇對話性與英語書面新聞語篇分析》[J].《外語學刊》，2007（6）

⑤辛斌，《新聞語篇轉(zhuǎn)述引語的批評性分析》[J].《外語教學與研究》，1998（2）

⑥辛斌，《〈中國日報〉和〈紐約時報〉中轉(zhuǎn)述方式和消息來源的比較分析》[J].《外語與外語教學》，2006（3）

⑦張?。骸缎侣動⒄Z文體與范文評析》[M].上海外語教育出版社，1994

（作者：南京師范大學外國語學院2010級英語語言文學專業(yè)研究生）

責編：葉水茂