張 鴻

（集美大學(xué)，福建廈門 361021）

基于激勵(lì)理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理研究

張 鴻

（集美大學(xué)，福建廈門 361021）

高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是新形勢(shì)下凝聚學(xué)生的重要?jiǎng)訂T方式，是有效開(kāi)展思想政治教育的重要載體。然而，高校學(xué)生社團(tuán)管理存在一些問(wèn)題和不足，運(yùn)用激勵(lì)理論對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)管理進(jìn)行研究并促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

高校學(xué)生社團(tuán);激勵(lì)理論;管理

隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和政府越來(lái)越重視大學(xué)生思想政治教育，不斷努力提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》的文件中指出:“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是新形勢(shì)下凝聚學(xué)生的重要?jiǎng)訂T方式，是有效開(kāi)展思想政治教育的重要載體?！?/p>

一、高校學(xué)生社團(tuán)的管理現(xiàn)狀

高校學(xué)生社團(tuán)指由具有某方面共同興趣愛(ài)好的、大學(xué)生自發(fā)成立的、為實(shí)現(xiàn)成員共同的愿望而開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，它是學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的有效形式。它是培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的主要途徑，是凝聚人心、鼓舞士氣的重要手段，也是加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)校與社會(huì)溝通、了解的平臺(tái)。大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為高校中具有重大影響力的群體，是高校思想政治教育的重要渠道，是高校學(xué)生第二課堂的主要組成部分。正是由于高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生教育方面所起到的作用越來(lái)越重要，所以對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)的管理也日益受到普遍的重視。目前，我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的管理包括成員管理、制度管理以及活動(dòng)管理三個(gè)方面。

（一）高校社團(tuán)成員管理現(xiàn)狀

成員管理主要包括對(duì)學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的管理、對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的管理以及對(duì)學(xué)生社團(tuán)骨干的管理和對(duì)學(xué)生社團(tuán)普通成員的管理。首先，目前大部分學(xué)生社團(tuán)有自己的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師來(lái)源于專業(yè)教師、高校團(tuán)干部和思想政治輔導(dǎo)員。其中專業(yè)老師一般不愿意擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師，擔(dān)任的專業(yè)老師主要憑的是興趣和愛(ài)好，高校沒(méi)有對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)老師特別的鼓勵(lì)政策。高校團(tuán)干部和思想政治輔導(dǎo)員平時(shí)日常管理事務(wù)多，專業(yè)性不強(qiáng)，無(wú)法對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。其次，社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社團(tuán)骨干對(duì)學(xué)生社團(tuán)所起的作用是高校社團(tuán)管理部門和指導(dǎo)教師所無(wú)法替代的，他們直接參與、策劃和組織學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)工作。然而，高?；緵](méi)有制定學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社團(tuán)骨干的任職條件，對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和社團(tuán)骨干的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的考核不夠，缺乏激勵(lì)。第三，對(duì)社團(tuán)普通成員的管理是學(xué)生社團(tuán)管理中的基礎(chǔ)，也是學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的必要環(huán)節(jié)，在某種程度上決定著學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和規(guī)模。高校學(xué)生社團(tuán)在納新時(shí)，基本沒(méi)有篩選，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)生社團(tuán)成員流失很大。并且學(xué)生社團(tuán)成員活動(dòng)的隨意性強(qiáng)，社團(tuán)成員在參加活動(dòng)時(shí)自主性比較強(qiáng)，遇到感興趣的活動(dòng)就參加，沒(méi)有興趣的就缺席。

（二）高校社團(tuán)制度管理現(xiàn)狀

高校學(xué)生社團(tuán)的制度管理主要是括兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例或者稱學(xué)生社團(tuán)管理辦法，這是外部制度。另一個(gè)是學(xué)生社團(tuán)章程，比如學(xué)生社團(tuán)規(guī)定、各部門職責(zé)以及各負(fù)責(zé)人職責(zé)等，這是內(nèi)部制度。從外部制度來(lái)看，目前，大部分高校制定了學(xué)生社團(tuán)管理制度，規(guī)定了學(xué)生社團(tuán)在成立審批、活動(dòng)策劃、活動(dòng)考核等方面的規(guī)章制度?？墒窃趯?shí)際活動(dòng)中，學(xué)生社團(tuán)規(guī)章制度只能起到宏觀導(dǎo)向作用，實(shí)際的操作辦法需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整。并且大部分高校沒(méi)有制定關(guān)于學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師的管理辦法、學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)保障辦法等規(guī)章制度。從內(nèi)部制度來(lái)看，主要有以下幾個(gè)方面:一是會(huì)員制度。學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，按照學(xué)生社團(tuán)的要求，就可以成為社團(tuán)的一員。二是選舉制度。各學(xué)生社團(tuán)的章程對(duì)學(xué)生社團(tuán)干部的選拔都要通過(guò)民主選舉。三是機(jī)構(gòu)設(shè)置和職責(zé)。學(xué)生社團(tuán)一般有自己的宗旨、職責(zé)、目標(biāo)和任務(wù)。四是考核制度。內(nèi)部制度雖多種多樣，但在實(shí)際管理中，很難做到按章辦事。與此同時(shí)，有的學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)膨脹，組織臃腫，人浮于事。有的學(xué)生社團(tuán)權(quán)力過(guò)度集中在部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人手中。

（三）高校社團(tuán)活動(dòng)管理現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理上的一般程序是:學(xué)生社團(tuán)提交活動(dòng)策劃書(shū)給學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)經(jīng)過(guò)審核，合格之后，交學(xué)校團(tuán)委相關(guān)部門或者老師，比如社團(tuán)實(shí)踐部或者學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師;經(jīng)過(guò)學(xué)校團(tuán)委相關(guān)部門或者老師審核后，再返回給學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)通知學(xué)生社團(tuán)可以開(kāi)展活動(dòng);活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)來(lái)考核;活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生社團(tuán)上交活動(dòng)總結(jié)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)申報(bào)的周期在一周到半個(gè)月之間，如果哪個(gè)環(huán)節(jié)有耽擱，時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。

二、高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問(wèn)題

高校學(xué)生社團(tuán)在管理上日益重視，日益規(guī)范，日益有效，但也還存在一些問(wèn)題和不足。分析這些問(wèn)題，同時(shí)找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，對(duì)于充分發(fā)揮高校學(xué)生社團(tuán)的育人功能，有力地促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的科學(xué)發(fā)展，具有重要的意義。

（一）激勵(lì)機(jī)制不完善

從激勵(lì)理論的角度分析，高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展需要外部和內(nèi)部并存的有效激勵(lì)。但是，目前的情況是高校學(xué)生社團(tuán)管理的外部激勵(lì)和內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制明顯不足，外部不足表現(xiàn)在對(duì)社團(tuán)育人功能的認(rèn)識(shí)和重視不足、社團(tuán)活動(dòng)的保障機(jī)制欠缺、指導(dǎo)力度不夠、活動(dòng)監(jiān)管不到位和缺乏專業(yè)和思想上的指導(dǎo)。內(nèi)部不足表現(xiàn)在忽視對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行社團(tuán)精神的教育、盲目追求社團(tuán)活動(dòng)的數(shù)量而忽視活動(dòng)本身的教育意義以及過(guò)分強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)的娛樂(lè)效果而忽視活動(dòng)的德育目標(biāo)。

（二）社團(tuán)管理規(guī)范水平較低

從激勵(lì)理論的角度來(lái)看，高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展需要有一個(gè)較高的社團(tuán)管理規(guī)范支撐，但是從目前來(lái)看，高校學(xué)生社團(tuán)管理規(guī)范水平有待提高，表現(xiàn)在管理制度有待健全、經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范、社團(tuán)章程人文關(guān)懷缺少以及社團(tuán)繼承和發(fā)展不夠［1］。

（三）社團(tuán)管理文化有待進(jìn)一步引導(dǎo)

從激勵(lì)理論的角度來(lái)看，高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展需要有積極向上的社團(tuán)管理文化加以引導(dǎo)，但是從目前來(lái)看，高校學(xué)生社團(tuán)管理文化有待進(jìn)一步引導(dǎo)，表現(xiàn)在價(jià)值觀存在拜金傾向和道德觀存在低俗化傾向。

（四）社團(tuán)發(fā)展不平衡

學(xué)生社團(tuán)發(fā)展參差不齊，有些學(xué)生社團(tuán)自身建設(shè)比較完善、規(guī)模比較大、活動(dòng)很有吸引力、影響面甚廣。而有些學(xué)生社團(tuán)在成立的時(shí)候，大家比較積極，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間或者組織幾個(gè)活動(dòng)之后，便處于停滯的狀態(tài)，影響了學(xué)生社團(tuán)的整體形象和整體水平的發(fā)揮。一些學(xué)生社團(tuán)熱衷于開(kāi)展娛樂(lè)性活動(dòng)，很少結(jié)合自身的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行探討。高校學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)類型不平衡，主要表現(xiàn)在藝術(shù)體育類學(xué)生社團(tuán)居多，加入的同學(xué)較多，而思想政治類、科普服務(wù)類、社會(huì)實(shí)踐等類型的學(xué)生社團(tuán)偏少，起不到承載大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的作用。

三、基于激勵(lì)理論的高校學(xué)生社團(tuán)管理有效途徑

激勵(lì)理論是研究人的積極性的形成及其變化的規(guī)律，根據(jù)動(dòng)機(jī)需要理論，承認(rèn)、肯定并滿足員工的需要，激發(fā)和鼓勵(lì)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。而人的需要是多樣并且不斷變化的，激勵(lì)方式要因人因時(shí)而異，更重要的是適度、適時(shí)和持續(xù)。對(duì)于學(xué)生社團(tuán)而言，就是要調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的積極性。許多心理學(xué)家和管理學(xué)家，都在研究如何調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，并使它保持和發(fā)展下去，因而產(chǎn)生了許多關(guān)于激勵(lì)的理論，主要有內(nèi)容型、行為改造型、過(guò)程型以及綜合型等四種激勵(lì)理論。

激勵(lì)理論為高校學(xué)生社團(tuán)管理研究提供了理論支撐，筆者認(rèn)為通過(guò)結(jié)合激勵(lì)理論的主要觀點(diǎn)，結(jié)合高校學(xué)生社團(tuán)管理實(shí)際，創(chuàng)建積極向上的學(xué)生社團(tuán)激勵(lì)環(huán)境、從外在激勵(lì)的角度來(lái)完善相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制、從內(nèi)在激勵(lì)的角度構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制以及切實(shí)推出激勵(lì)機(jī)制的保障措施可以促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)的管理。

（一）創(chuàng)建積極向上的激勵(lì)環(huán)境

創(chuàng)建積極向上的激勵(lì)環(huán)境，可以形成高校重視學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的外部環(huán)境。要建立有效的工作機(jī)制。高校特別是高校團(tuán)委要把對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理納入自身工作的一個(gè)重要部分，認(rèn)真受理學(xué)生社團(tuán)組織的成立申請(qǐng)、活動(dòng)審批等，建立并完善社團(tuán)管理?xiàng)l例以及學(xué)生社團(tuán)章程。要引導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展的方向。學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中的積極方面，比如弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神、進(jìn)取奉獻(xiàn)精神等，要給予充分支持，并積極宣傳發(fā)揚(yáng)，以利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。要把握社團(tuán)發(fā)展的規(guī)律。高校相關(guān)管理部門要建立工作機(jī)制，抓好學(xué)生社團(tuán)骨干隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)科學(xué)發(fā)展［2］。

（二）從外在激勵(lì)的角度來(lái)完善相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制

高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展需要外在的激勵(lì)，相關(guān)的外在激勵(lì)制度的形成是高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的保證。

1.要強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)功能，高校要對(duì)學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)管理，要形成以校團(tuán)委為領(lǐng)導(dǎo)核心，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)為輔的高校學(xué)生社團(tuán)管理體系。

2.建立和完善社團(tuán)管理體制，管理制度是學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的理論保障。要不斷健全學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的管理機(jī)制，制定和完善社團(tuán)管理辦法。一要嚴(yán)格準(zhǔn)入制度;二要建立培訓(xùn)機(jī)制;三要探索評(píng)價(jià)機(jī)制;四要建立社團(tuán)例會(huì)制度。

3.要選聘合適的指導(dǎo)老師，高校要根據(jù)不同類型的社團(tuán)選派相應(yīng)的專業(yè)老師到社團(tuán)中去指導(dǎo)。學(xué)校要重視學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師隊(duì)伍的建設(shè)，有意識(shí)地選擇那些素質(zhì)過(guò)硬、對(duì)學(xué)生活動(dòng)有熱情、對(duì)社團(tuán)工作肯研究、對(duì)社團(tuán)成員比較有愛(ài)心的教師去擔(dān)任學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)老師。

4.要分類指導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的合理結(jié)構(gòu)，要大力扶持理論學(xué)習(xí)類學(xué)生社團(tuán)，注意發(fā)揮它們的優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)費(fèi)上給予它們一定的傾斜。要積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)類學(xué)生社團(tuán)，志愿服務(wù)日益受到大學(xué)生的喜愛(ài)，要注意把握安全性。要熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技類學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)他們努力鉆研業(yè)務(wù)，理論結(jié)合實(shí)際。要正確引導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)類學(xué)生社團(tuán)，在保護(hù)學(xué)生社團(tuán)成員興趣的同時(shí)，開(kāi)展適度的活動(dòng)，達(dá)到既要發(fā)揮興趣又不影響學(xué)習(xí)的效果。

（三）從內(nèi)在激勵(lì)的角度構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制

高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展還取決于社團(tuán)內(nèi)部的各項(xiàng)管理和內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。

1.選拔高素質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)骨干。一個(gè)學(xué)生社團(tuán)是否有活力，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能否吸引人，社團(tuán)負(fù)責(zé)人及其骨干起著至關(guān)重要的作用。高校要建立和完善學(xué)生社團(tuán)骨干的考核制度，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生社團(tuán)骨干要給予激勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)一般的學(xué)生社團(tuán)骨干要加強(qiáng)指導(dǎo)，對(duì)表現(xiàn)較差的學(xué)生社團(tuán)骨干要給予嚴(yán)厲批評(píng)。

2.不斷增強(qiáng)社團(tuán)成員的凝聚力。社團(tuán)成員是學(xué)生社團(tuán)存在的依托，也是社團(tuán)工作的重中之重。社團(tuán)成員加入學(xué)生社團(tuán)，都帶著一定的需求和目標(biāo)。學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人要高度重視學(xué)生社團(tuán)成員的需求，努力尋找凝聚點(diǎn)，開(kāi)展社團(tuán)成員喜愛(ài)又符合學(xué)生社團(tuán)發(fā)展要求的活動(dòng)。

3.凝練社團(tuán)精神。社團(tuán)精神是建設(shè)社團(tuán)文化的核心因素。無(wú)論一種社團(tuán)文化多么的有特色，但是有一點(diǎn)肯定是相同的，那就是把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為每個(gè)學(xué)生社團(tuán)成員都喜愛(ài)并且愿意為之努力的團(tuán)體。

4.加強(qiáng)社團(tuán)之間的合作。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展光靠關(guān)起門來(lái)埋頭苦干是不夠的，還要主動(dòng)出擊，主動(dòng)聯(lián)系，主動(dòng)與校內(nèi)的、兄弟學(xué)校的同類社團(tuán)多接觸、多溝通，尋找結(jié)合點(diǎn)。

（四）切實(shí)推出激勵(lì)機(jī)制的保障措施

做好高校學(xué)生社團(tuán)管理工作，需要一定的保障措施進(jìn)行保障。要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。要努力將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)納入到學(xué)校的預(yù)算當(dāng)中，由高校社團(tuán)管理部門根據(jù)各個(gè)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)情況，根據(jù)活動(dòng)產(chǎn)生的效果預(yù)計(jì)，下?lián)芑顒?dòng)經(jīng)費(fèi)。不過(guò)，投入大不等于亂使用［3］。要加強(qiáng)場(chǎng)所設(shè)施保障。高校要在場(chǎng)地和設(shè)施等方面為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展給予大力支持，盡可能地為高校社團(tuán)提供相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)地和一些必要的基礎(chǔ)設(shè)施。要建立和完善獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)于那些符合學(xué)校要求，符合校園文化發(fā)展要求，有利于提高大學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)給予充分的支持和鼓勵(lì)。對(duì)于不適應(yīng)校園文化的要求，甚至偏離要求方向的，及時(shí)進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，必要時(shí)一定要堅(jiān)決制止，并給予相應(yīng)的懲處［4］。要建立社團(tuán)投訴機(jī)制。讓學(xué)?？焖佟⒓皶r(shí)地了解社團(tuán)中存在的問(wèn)題，及時(shí)地糾正或處理，要試圖建立完善、細(xì)致、可行性高的社團(tuán)投訴機(jī)制。

四、結(jié)論

高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展都具有重要的作用。針對(duì)目前高校學(xué)生社團(tuán)管理的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，隨著高等教育大眾化的發(fā)展，問(wèn)題日益凸顯。筆者通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)歸納出這些問(wèn)題主要體現(xiàn)在高校還沒(méi)建立科學(xué)合理的高校學(xué)生社團(tuán)管理激勵(lì)機(jī)制。因此，本文以激勵(lì)理論為支撐，通過(guò)實(shí)證研究，在借鑒國(guó)內(nèi)和國(guó)外高校學(xué)生社團(tuán)管理的經(jīng)驗(yàn)和做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者自身多年的高校學(xué)生社團(tuán)管理工作經(jīng)歷，提出了促進(jìn)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的一些措施:必須創(chuàng)建積極向上的激勵(lì)環(huán)境;從外在激勵(lì)的角度來(lái)完善相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制;從內(nèi)在激勵(lì)的角度構(gòu)建科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制;切實(shí)推出激勵(lì)機(jī)制的保障措施。

:

［1］張振飛.高校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展淺探［J］.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（6）.

［2］趙雷.新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)初探［J］.思想政治教育研究，2007，（2）.

［3］潘偉國(guó).加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的思考［J］.科教導(dǎo)刊（上旬刊），2011，（8）.

［4］陳永紅，陳牧.高校學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展研究［J］.教書(shū)育人，2011，（27）.

The Research on the Management of College Student Clubs Based On the Incentive Theory

ZHANG Hong
（Jimei University，Xiamen 361021，China）

College student clubs activities are the important and effective ways to carry out the quality education，the activities are the important organization ways to effectively condense students and develop ideological and political education under the new situation.However，the construction of college student clubs is now bringing about questions.Therefore，to analyze these problems existing in the college student clubs and to explore effective ways of the role played by the clubs seems to be of theoretical significance and practical significance.

college student clubs;incentive theory;management

G641

A

1001－7836（2012）12－0011－03

10.3969/j.issn.1001－7836.2012.12.004

2012－11－10

張鴻（1982－），男，福建建甌人，研究實(shí)習(xí)員，碩士，從事高等教育管理研究。