蘇教版高中語文教材必修一選編了楊子先生的一篇文章《十八歲和其他》，原文共有五部分，分別是“十八歲”、“兩代人的矛盾”、“讀書的苦樂”、“戀愛”、“青春”，編者對該文第四節(jié)“戀愛”部分作了刪節(jié)處理。刪掉的文字原文如下：

戀 愛

聽說你有了一位還談得來的“女朋友”了。十八歲正是做彩色夢的年齡。我完全了解十八歲男孩對初戀的憧憬。可是，我也知道十八歲的年齡，對于愛情，會有非常簡單的定義。想起感情的生活，我有難以說明的歉疚、懺悔和創(chuàng)傷，因此，我要勸你珍惜愛情。不要把感情上的沖動和愛情附會在一起；不要讓這樣的沖動，成了愛情的負債。

多姿多彩的愛情生活是羅曼蒂克的，但我寧愿你在愛河中只飲一勺。因為真正令人心靈顫動的愛，不能求之于泛濫的感情中。古今中外許多愛情故事的可歌可泣，便由于有真的傾心和忠貞。東東，記?。涸谖覀兊纳鐣?，女孩子依然是較弱較易受損害的一方(屠格涅夫筆下的羅亭感慨地說，女孩子的心都像黃金)。在感情生活上最痛苦的莫過于因為自己的輕浮，而負上內(nèi)心不愿承受的責任；或者，因自己的薄幸，而終身受到良心的譴責!?

一個能愛而又能被愛的人是幸福的，曾經(jīng)愛而又被愛的人生是美好的。但是，即使愛而失落也釀成醇香的回憶。所以，假如你不幸在愛情的天地里折了翅膀，不妨哭，但不要庸俗!

這三段文字是楊子先生在兒子東東十八歲之際送給他的最美好的愛情箴言，可謂肺腑之言。學業(yè)和愛情是十八歲孩子面臨的兩大命題。作為一位負責任的父親不可能回避其中之一?；乇軔矍榻逃母赣H不是虛偽就是壓根不懂孩子。歌德在他的《少年維特的煩惱》中寫道：“哪個少女不懷春，哪個男子不鐘情?！彼^的“早戀”實際上是一種純真無邪的感情，對這種純真感情需要的是愛護、同情、諒解，需要的是設(shè)身處地的理解，更需要的是理性的引導，而不是蔑視、歧視與訓斥。

當時，兒子東東正有一位談得來的“女朋友”，楊子先生沒有像一般家長采取壓制、甚至扼殺所謂的 “早戀”行為的做法，而是坦誠直率地訴說自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷：“想起感情的生活，我有難以說明的歉疚、懺悔和創(chuàng)傷?！爆F(xiàn)身說法遠比空洞的說教來得更有力量，楊子先生以平等開放的態(tài)度懇切的勸誡兒子在人生的關(guān)鍵時刻樹立正確的戀愛觀。青春期的愛情雖然是美好純潔的，但往往是盲目、沖動的。深圳一項對中小學性教育現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，高中男生和女生為了結(jié)婚目的而談戀愛的分別占被統(tǒng)計人群的1.1％和1.3％，他們對愛情的認識很膚淺，不懂愛情的真正含義，對婚姻、家庭的概念也模糊不清，在戀愛對象的選擇上也往往只注重對方的外顯特征。“不要把感情上的沖動和愛情附會在一起；不要讓這樣的沖動，成了愛情的負債。”楊子先生希望兒子在做彩色夢的年齡階段對愛情的理解不簡單化，不一時沖動、盲目，要理性的看待并珍惜愛情。

成熟的戀愛心理應該是認真愛慕型，它表現(xiàn)為對愛情有較深刻的認識，行為有較多的理性成分，家庭背景、經(jīng)濟情況、自身學歷包括外貌等不占主導因素，它更多體現(xiàn)的是兩情相悅，心心相印，精神上的吸引與共鳴，它是在經(jīng)歷了時間淘洗與沖刷后留下你儂我儂，你中有我，我中有你的人間至情；在風風雨雨、災難煎熬中相互關(guān)心和扶持里方能盡顯的“執(zhí)子之手，與子偕老”。第二段實際上是作者對于如何理性看待愛情提出了自己的觀點：專一、真的傾心、忠貞和堅守?！爸伙嬕簧住薄安荒芮笾诜簽E的感情中”強調(diào)感情的專一、忠貞。真正的愛情具有排他性，只有“真正令人心靈顫動的愛”才會讓人明白“直教生死相許”。作者說：“生活上最痛苦的莫過于因為自己的輕浮?！闭J真對待愛情，堅守愛情的誓言，不玩愛情游戲是楊子先生對兒子發(fā)自肺腑的忠告。在戀愛雙方中，女性往往最容易受到傷害。楊子先生告誡兒子要有責任感，欺騙處于較弱較易受損害的女性最終要受到良心的譴責。最后一段楊子先生指出愛情之路可能遇到的波折。不是每個人的愛情之路都是一帆風順的，如果夭折了那就作為人生的寶貴財富將它珍藏，哪怕是男兒有淚也輕彈，宣泄掉自己的負面情緒，積極面對自己的未來。其實楊子先生反復要暗示的就是年輕人不要輕易談愛情，在面對這個嚴肅話題之前首先要有足夠的心理準備和所應肩負的責任意識。

筆者在教學完成該課文后，讓學生寫了有關(guān)被刪內(nèi)容的感慨。杭蕾同學寫道：我一直認為愛情是很美的東西，讓人落淚，讓人幸福，像彩虹一般的夢幻，如薄霧般讓人捉摸不透。確實，青春期是個比較容易沖動的年齡段，我們心里對戀愛多少會有些憧憬。那我們又該何去何從呢？亂闖亂撞，不懂得什么叫真愛而埋下禍根最后痛苦不堪嗎？所以對愛情的教育是必要的，我們應該抱著虔誠的態(tài)度去認識、去面對，這一環(huán)節(jié)的缺失實為教科書的一大遺憾?。∷躁P(guān)于戀愛部分那一段不應該刪。李萱同學寫道：在我們的生活中正是需要像楊子這樣正面對孩子的引導而非一味逃避，其實有時候就是因為成年人將原本簡單的問題復雜化才導致孩子們走上戀愛歧途。希望編者考慮不要刪去這部分內(nèi)容。王涵延同學寫道：好好的一篇文章學了半天結(jié)果還少了一節(jié)，這不是很可笑嗎？現(xiàn)在的我們內(nèi)心有情感的波瀾，渴望與異性接觸交流這都是很正常的，沒有必要隱瞞且無法回避的事實，關(guān)鍵在于我們怎么去對待這份感情。楊子就是一位過來人就愛情這個敏感話題給我們一些忠告，寫得很好，充滿了一位父親對兒子的關(guān)心。程宇萱寫道：讀了原著的戀愛部分，發(fā)現(xiàn)父親也在同樣理智的教導兒子在愛情道路上要肩負起責任。愛情其實和親情、友情同樣重要，組成了我們的七情六欲，我們只需在對的時間遇上對的人。文章中說對愛情不能盲目也不能沖動，愛是純潔無瑕的，容不得半點塵滓。對我們青少年有多么重要的教育意義??！劉震同學寫道：我身邊就有許多同學在談所謂的戀愛，而往往持續(xù)不了多長時間，所以有的同學因為對方拋棄或者離去而深深陷入悲痛之中無法自拔導致上課無法集中注意力影響了學習。這正是他們沒有正確認識戀愛的表現(xiàn)，也是戀愛教育缺失的表現(xiàn)。車銘同學寫道：愛情是純潔的。為什么在初中時我們可以學習《詩經(jīng)》中的“窈窕淑女，君子好逑”，高二可以學習到愛情經(jīng)典《羅密歐與朱麗葉》，而在高一就連區(qū)區(qū)一位父親教育兒子應該珍惜愛情而不是玩弄感情的片斷都不能保留，這應該是我們的編者將簡單的問題復雜化，使原本不是什么的問題顯得尤為突出。王梓懿同學寫道：當今的社會，不再如封建社會那般含蓄古板。報紙、雜志、電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)信息和音像制品中總會夾雜著一些與愛情有關(guān)的內(nèi)容。日劇韓劇中甜美的愛情故事總會吸引眾多的女性觀眾，其中不乏學生。同樣，泛濫的言情小說也吸引了大量學生讀者。這些都在悄然影響著我們的價值觀和愛情觀，在我們的頭腦里樹立起各式各樣的風向標，其中不乏錯誤扭曲的惡俗念頭。正因如此，有關(guān)戀愛的部分更不應該刪去。通過學習可以幫我們樹立正確的愛情觀，這是一項有意義且必要的事情。

其實，在現(xiàn)實生活中，中學生談戀愛現(xiàn)象似乎不少見，他們追求的往往是一種浪漫感覺，纏纏綿綿，卿卿我我，干柴烈火，海誓山盟……有的中學生將戀愛看得很隨意，目的是排遣寂寞，更有甚者，及時行樂。前些時有一則消息，說是南京某學校女中學生大大咧咧去做人流，四個男朋友平攤手術(shù)費，這種不自愛太令人痛心。回頭想想編者刪的意圖，可能是怕青少年學生看到男女情愛的內(nèi)容影響學業(yè)，我認為這種多慮大可不必。在如今這個知識爆炸的3G時代，各種訊息觸手可及，要想讓學生繞過這個“美麗的陷阱”恐怕不太可能，正如一位名為“紫色小路”的網(wǎng)友在其博客中寫道：“十八歲的孩子在很多方面受到太多的苦口婆心的指導，獨獨在戀愛方面缺少正確的指點。僅有的知識還是靠一些非正常渠道獲得！”況且，楊子先生的“戀愛”部分對于那些像東東一樣的未成年人很有現(xiàn)實意義，問題關(guān)鍵在于疏不在于堵。蘇霍姆林斯基曾說：“我們年紀較長的一代應當學會跟兒童們、少年們談論這種偉大、美好的人類感情——愛情、結(jié)婚、生孩子、至死不渝的忠誠；在我們未學會談論、思考這些問題之前，我們是不會培養(yǎng)孩子具有高尚、純潔的心靈和情感的。無知識、無禮貌的環(huán)境，早晚會變成孩子的眼淚和愁苦?！保ā都议L教育學》）正確的去引導我們的孩子吧，希望他們認真善待生命中的愛情，希望我們的家長和學校不再將一些男女同學之間的正常交往神秘化，給“早戀”過早蓋棺定論，阻礙學生的身心發(fā)展?？傊?，懇請我們的教材編者尊重楊子先生的一片苦心，保留原文《十八歲和其他》的“戀愛”部分。

林玲，潘娟，語文教師，現(xiàn)居江蘇揚州。責任編校：舒 坦