名地名校強(qiáng)后盾

這里是管仲、甘羅的故鄉(xiāng)，這里是潁河、淮河交匯的地方；這里有省級(jí)能源基地兩大煤礦，這里有全球五百佳兩個(gè)4A級(jí)景區(qū)；這里物產(chǎn)豐富，這里人杰地靈；這里有一所百年名校——安徽省潁上第一中學(xué)。

潁上一中是一所省級(jí)示范高中。她培養(yǎng)了諸如著名作家戴厚英、著名詩(shī)人阿紅、美學(xué)史大師常任俠、兩院院士鄭守仁、陳國(guó)良等一大批知名人士。學(xué)校連續(xù)六屆榮獲安徽省“文明單位”稱號(hào)，系全國(guó)“讀書(shū)育人先進(jìn)單位”、省級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)單位。學(xué)校占地面積400余畝，建筑面積約11萬(wàn)平方米，規(guī)劃設(shè)計(jì)按照高規(guī)格、現(xiàn)代化、有特色的要求，體現(xiàn)“角角落落皆文化，一草一木皆精品”的校園文化建設(shè)思路，被譽(yù)為“皖北最美校園”。

人才濟(jì)濟(jì)語(yǔ)文組

潁上一中語(yǔ)文教研組包括三個(gè)年級(jí)備課組，現(xiàn)有老中青結(jié)合的專職教師65名。擁有省特級(jí)教師1名，高級(jí)教師16名；擁有全國(guó)模范教師1名，省級(jí)模范教師3名，省級(jí)優(yōu)秀教師2名，省級(jí)骨干教師3名，市級(jí)名師2名，省、市級(jí)“教壇新星”6名，市級(jí)“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”12名；擁有省中語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事1名，省高考優(yōu)秀評(píng)卷員8名，市名師工作室指導(dǎo)教師1名，市中心備課組成員3名，省市級(jí)優(yōu)秀班主任8名。

求真務(wù)實(shí)勤教研

潁上一中語(yǔ)文教研組始終把求真、務(wù)實(shí)、和諧、進(jìn)取作為工作的宗旨。

“求真”是教研工作的實(shí)質(zhì)，也是我們語(yǔ)文組長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的教研方向。語(yǔ)文學(xué)科看似好教實(shí)則難教，因?yàn)殡y以把握其真諦。語(yǔ)文是深潭，清而見(jiàn)底，有人便不以為深。在教研工作中，我們從全校的集體教研，到年級(jí)組的集體備課，再到個(gè)人的業(yè)務(wù)實(shí)踐，都努力探求本真，力避虛浮與幻象。積極落實(shí)新課標(biāo)，打造本色語(yǔ)文課堂，真正做到“把語(yǔ)文當(dāng)做語(yǔ)文教”。把培養(yǎng)學(xué)生正確的“情感態(tài)度和價(jià)值觀”作為前提，把教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生找到掌握知識(shí)提高能力的途徑和方法、提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平作為基礎(chǔ)，把教學(xué)生求真知、做真人作為教育教學(xué)工作的終極目標(biāo)。

“務(wù)實(shí)”是教研工作應(yīng)該秉持的基本態(tài)度。盲目跟風(fēng)趕時(shí)尚，很可能會(huì)把教學(xué)引向歧途。我們學(xué)校語(yǔ)文組在學(xué)習(xí)、借鑒、吸收外地外校的教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，立足本校實(shí)際，走出了一條適合本校教育教學(xué)的路子。在課程資源開(kāi)發(fā)方面，由王磊老師負(fù)責(zé)，組織劉子銳、方艷、羅蔚禮、吳建強(qiáng)、姜棟棟、龔喜、湯俠等教師編寫(xiě)了一部?jī)?nèi)容豐富、地域?qū)W科特色鮮明的校本教材《新課程語(yǔ)文讀本》。在提高作文教學(xué)效率方面，朱玉寶、姚道剛老師嘗試并推廣了一套行之有效的作文教學(xué)模式。以年級(jí)備課組為單位，作文統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批閱，分組評(píng)講。在每個(gè)年級(jí)的公示欄或可以利用的墻壁上，搞優(yōu)秀作文展。每次作文展出，都吸引了大批的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提升了全校學(xué)生的寫(xiě)作水平。作為這種形式的深化和細(xì)化，姚道剛老師還嘗試推行了“作文集體評(píng)講法”。要求學(xué)生在1000字的方格紙上作文，每次作文當(dāng)堂布置、當(dāng)堂完成。收齊作文，老師隨機(jī)抽取一篇印刷出來(lái)。作文評(píng)講課上，把印刷好的作文發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，讓他們認(rèn)真閱讀作文，根據(jù)自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)找出文章的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)缺點(diǎn)。然后先由學(xué)生自由發(fā)言討論，再由老師歸納總結(jié)、點(diǎn)撥指導(dǎo)。這種方法可以為帶不同班級(jí)課的老師在統(tǒng)一教研的前提下充分施展個(gè)人才智提供便利條件。為打造高效課堂，教研組長(zhǎng)姚道剛和張華喜、劉子銳兩位備課組長(zhǎng)一起研究制訂了上課評(píng)課的基本標(biāo)準(zhǔn)。1.教學(xué)目標(biāo)：明確，恰當(dāng)。2.教學(xué)內(nèi)容：對(duì)教材的理解準(zhǔn)確、有深度；教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)解決得好；注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際；有效開(kāi)發(fā)課程資源。3.教學(xué)過(guò)程：學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)；過(guò)程層次清晰，結(jié)構(gòu)合理；教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)簡(jiǎn)明恰當(dāng)。4.教學(xué)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度積極，思考有深度，發(fā)言水平高；全面完成教學(xué)目標(biāo)。5.教師素質(zhì)：教學(xué)基本功扎實(shí)；教態(tài)親切、自然，教學(xué)語(yǔ)言具有親和力、感染力；具備靈活的教學(xué)機(jī)智。老師們上課有了方向，評(píng)課也有了依據(jù)。

“和諧”是做好一切工作的基礎(chǔ)。在日常工作中，我們努力營(yíng)造和諧的教研氛圍。教研組工作服從學(xué)校工作大局，備課組工作服從年級(jí)組工作大局，教師個(gè)體服從教研組、備課組工作大局。每學(xué)期定期召開(kāi)教研組全體會(huì)議，教研組所屬三個(gè)備課組之間通力協(xié)作。每學(xué)年度新升入高三的備課組都要和輪到高一的備課組之間建立交流機(jī)制，大型聯(lián)考需要承擔(dān)命題任務(wù)時(shí)動(dòng)用全教研組的力量，每次?？级紡母咭桓叨蓚€(gè)備課組抽調(diào)教師幫助高三閱卷并參與總結(jié)討論。教師之間互相聽(tīng)課評(píng)課成為常態(tài)，負(fù)責(zé)講課的老師虛心誠(chéng)懇地接受不同意見(jiàn)，參加聽(tīng)課的老師毫無(wú)保留地肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足。學(xué)校這幾年發(fā)展很快，新進(jìn)的教師也很多。為切實(shí)搞好“青藍(lán)工程”，我們教研組采取了一系列措施：配合學(xué)校，做好新進(jìn)教師的培訓(xùn)工作，組織好青年教師大練兵活動(dòng)；新老教師結(jié)對(duì)子，老教師熱心帶徒弟，新教師虛心拜師傅，以老帶新，以新促老；老教師上示范課，新教師上展示課，互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)；指導(dǎo)新教師認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)命題，規(guī)范評(píng)卷。

“進(jìn)取”是教研工作的關(guān)鍵。我們教研組老中青三代教師個(gè)個(gè)勇立潮頭，不斷進(jìn)取。老教師雖有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但唯恐知識(shí)過(guò)時(shí)、教法落后，仍不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、接受新方法；青年教師學(xué)習(xí)接受新知識(shí)新理念速度快，又唯恐教法稚嫩，便勇于探索，爭(zhēng)取早日成熟；中年教師既向老教師取經(jīng)，又向新教師求教。整個(gè)教研組形成了一股勤讀書(shū)、勤備課（備教材、備學(xué)生、備教法、備同事）、勤思考、勤實(shí)踐、勤交流、勤總結(jié)、勤寫(xiě)作的良好風(fēng)氣。每周三下午是固定的教研活動(dòng)時(shí)間，我們采取的方式主要有三種。1.由三位老師負(fù)責(zé)主備一個(gè)單元，每一位老師負(fù)責(zé)主備一篇課文。一次備課組會(huì)議，由兩位主備老師把寫(xiě)好的教學(xué)設(shè)計(jì)印發(fā)給學(xué)科組每一位老師，然后說(shuō)課，其他老師則對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出意見(jiàn)和建議。學(xué)科組老師再根據(jù)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和集體討論意見(jiàn)，修訂補(bǔ)充，形成個(gè)人教案和教法。這樣運(yùn)用集體智慧，做到了集體有通案、個(gè)人有個(gè)案，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上也能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。2.一次活動(dòng)由學(xué)科組一位老師（全組輪流）上一節(jié)有生課，時(shí)間40分鐘，課后集體評(píng)課并寫(xiě)出心得。3.一次活動(dòng)由學(xué)科組一位老師上一節(jié)無(wú)生課（模擬課堂），時(shí)間15分鐘，課后集體評(píng)課并寫(xiě)出心得。扎實(shí)的教研工作使教師們的業(yè)務(wù)水平不斷提高，劉士昌、汪輝、李秀娟、李錦輝、胡家光等老教師的示范課與時(shí)俱進(jìn)，江琳、劉小燕、莊國(guó)雷、劉洋、羅蔚禮、岳娟、包牧、武曉麗、王崢等一大批青年教師脫穎而出。教研組每年都有教師在省市縣級(jí)各類講課比賽中獲獎(jiǎng)，每年公開(kāi)發(fā)表和各類獲獎(jiǎng)?wù)撐纳习倨?，王鋒、吳莉、王文付等20多位老師獲“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

名家名師顯風(fēng)采

王守讓，研究生學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，潁上一中校長(zhǎng)。中國(guó)西部地區(qū)教育顧問(wèn)，安徽省優(yōu)秀教師。事跡多次被《潁州晚報(bào)》《阜陽(yáng)日?qǐng)?bào)》《春風(fēng)弄潮鼓征帆》《旭日》《中國(guó)名校六百家》等媒體宣傳介紹。數(shù)十次榮獲國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

王磊，特級(jí)教師。曾榮獲第三屆“語(yǔ)通杯”全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文“教改新星”、全國(guó)教育科研先進(jìn)個(gè)人、阜陽(yáng)市首屆名師、阜陽(yáng)市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、阜陽(yáng)市學(xué)科帶頭人等稱號(hào)。系《光明日?qǐng)?bào)社·考試》《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》特約編委。發(fā)表100余篇50余萬(wàn)字的教育教學(xué)論文。主持5項(xiàng)省、市級(jí)重點(diǎn)科研課題。近年來(lái)承攬了全國(guó)各地出版的有影響的高考優(yōu)秀作文安徽卷的編寫(xiě)任務(wù)，主要有《高考滿分作文第一范本》《高考滿分作文快遞》等；主編了《新課程語(yǔ)文讀本》《素質(zhì)教育叢書(shū)·語(yǔ)文卷》《中學(xué)生議論文起步》等10余種教輔用書(shū)。

朱玉寶，教科室主任，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)模范教師。在文藝評(píng)論和古文字方面頗有研究。在《學(xué)語(yǔ)文》《安徽教育》等刊物上發(fā)表論文多篇。2005年《江淮文史》第4期封二對(duì)其做過(guò)專題介紹。

姚道剛，中學(xué)高級(jí)教師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)。安徽省中語(yǔ)會(huì)常務(wù)理事，省“三下鄉(xiāng)”先進(jìn)個(gè)人，高考優(yōu)秀評(píng)卷員；阜陽(yáng)市名師工作室指導(dǎo)教師，市優(yōu)秀班主任，市中心備課組成員。曾擔(dān)任全國(guó)中青年教師課堂大賽和全國(guó)中學(xué)生作文大賽評(píng)委，市優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)委。《阜陽(yáng)教育》2011年第8期封面人物。參編《新版中學(xué)語(yǔ)文課本導(dǎo)讀》《新世紀(jì)教改論文》《成長(zhǎng)作文》《作文構(gòu)思技巧》等論著，在《文學(xué)教育》《中學(xué)語(yǔ)文》《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文數(shù)十篇。參與多項(xiàng)省級(jí)課題研究并結(jié)題。

張華喜，中學(xué)高級(jí)教師，阜陽(yáng)市學(xué)科帶頭人，阜陽(yáng)市首屆名師，市中心備課組成員。在《現(xiàn)代語(yǔ)文》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》《教與學(xué)研究》等期刊發(fā)表論文多篇。參與《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》及《新課程背景下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的研究》等課題研究。2002年獲阜陽(yáng)市高中語(yǔ)文青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。

劉子銳，中學(xué)高級(jí)教師，安徽省優(yōu)秀教師，省優(yōu)秀班主任，阜陽(yáng)市學(xué)科帶頭人。有數(shù)十篇論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。參與承擔(dān)的阜陽(yáng)市重點(diǎn)科研課題《語(yǔ)文校本課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究》獲縣科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。多次參加高考評(píng)卷有關(guān)工作并獲得優(yōu)秀評(píng)卷員稱號(hào)。

姚道剛，安徽潁上縣第一中學(xué)語(yǔ)文教師。責(zé)任編校：舒 坦