丁琴華

（無錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書館，江蘇 無錫 214028）

高等職業(yè)教育是我國高等教育體系的重要組成部分，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出，高等職業(yè)院校要堅(jiān)持以育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動學(xué)校和社會各方面的力量。高等職業(yè)院校圖書館作為學(xué)生的 “第二課堂”，對大學(xué)生開展思想道德教育，既是圖書館教育功能的體現(xiàn)，又是其義不容辭的責(zé)任。

1 高職院校大學(xué)生思想道德教育存在的問題

大學(xué)生是國家未來的棟梁。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育工作，培養(yǎng)千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，對于加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。隨著《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的頒布和實(shí)施，高職院校加強(qiáng)了大學(xué)生思想道德教育工作，積極探索思想道德教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和機(jī)制。然而，因高職院校大學(xué)生思想道德教育有其特殊性、復(fù)雜性、艱巨性，高職院校在大學(xué)生思想道德教育工作方面還存在一些不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）重理論灌輸，輕實(shí)踐體驗(yàn)。大多數(shù)高職院校的思想道德教育主要以灌輸方式為主，主要采取課堂教學(xué)的形式，對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。如面向大學(xué)一年級學(xué)生開設(shè)《道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》公共必修課，對他們進(jìn)行思想道德教育和法制教育。灌輸式教學(xué)不利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，很難將社會主義核心價(jià)值觀念和基本道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自覺的意識、要求和行為，難以形成道德素養(yǎng)。（2）重普遍教育，輕個性化教育。真正的道德教育在于為個體的道德發(fā)展創(chuàng)造一個寬松、健康、向善的環(huán)境，在于為個體營造一個純凈而快樂的精神家園，在于培植一個個理性而獨(dú)特的道德生命。而目前一些高職院校道德教育在某種程度上卻恰恰違背了人類這一美好的德育初衷。呆板教條、過于理想化道德教育不斷加重學(xué)生的德育負(fù)擔(dān)。以個體現(xiàn)有的道德個性特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)和集體主義價(jià)值觀為導(dǎo)向來促進(jìn)人的道德個性不斷地發(fā)展、完善的教育活動卻沒有得到有效實(shí)施。（3）重學(xué)校教育，輕社會教育。社會教育作為學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，是高職院校大學(xué)生思想道德教育新的途徑，更強(qiáng)調(diào)和尊重受教育者的主體地位。據(jù)專家估計(jì)，20世紀(jì)50年代，青年學(xué)生思想品德的形成，學(xué)校和社會因素各占一半。但20世紀(jì)90年代以來，社會影響已經(jīng)大大超過了學(xué)校教育的影響力。因此，在社會環(huán)境不斷變化的新時期，注重大學(xué)生的社會教育，提高大學(xué)生的思想認(rèn)識水平，尤為必要。但一些高職院校仍然沒有將學(xué)校教育與社會教育有機(jī)地結(jié)合起來，面向大學(xué)生開展思想道德教育。

2 高職院校圖書館開展大學(xué)生思想道德教育的優(yōu)勢

2.1 豐富的文獻(xiàn)資源

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)。圖書館里匯集了人類智慧的結(jié)晶，各種有關(guān)思想道德教育的書籍成為圖書館重要的館藏資源。大學(xué)生通過閱讀先進(jìn)人物事跡的書籍，學(xué)習(xí)到先進(jìn)人物的崇高精神和高尚的道德品質(zhì)，這有助于大學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，尤其是那些體現(xiàn)中華民族自強(qiáng)不息偉大的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)的圖書，能激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族的自尊、自信、自強(qiáng)精神。

為了適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，高職院校圖書館加強(qiáng)了紙質(zhì)文獻(xiàn)和電子文獻(xiàn)的建設(shè)，夯實(shí)了對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的基礎(chǔ)。如無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館訂購了20000余種中外文全文電子期刊、120萬種電子圖書以及各類教學(xué)資源等，實(shí)現(xiàn)了圖書館的隨書資源、聲樂作品、影視作品、學(xué)術(shù)報(bào)告、課件資源等多媒體資源的在線閱讀。

2.2 良好的圖書館環(huán)境

環(huán)境能影響人的行為，良好的圖書館環(huán)境對大學(xué)生健康思想和行為的形成起著潛移默化的作用。在國家加大對高職院校辦學(xué)支持力度的情況下，高職院校發(fā)展進(jìn)入快速軌道，許多高職院校改建或新建了圖書館。圖書館美觀大方的建筑設(shè)計(jì)、先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施、整潔優(yōu)雅的閱覽環(huán)境等，使讀者走進(jìn)圖書館就能感受到文化的熏陶；圖書館里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及館員的熱情服務(wù)，可激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)欲望?？傊麧嵱撵o圖書館閱讀環(huán)境和科學(xué)與人文精神可以使大學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生一種對圖書館的熱愛，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛校園、熱愛集體、熱愛國家、熱愛科學(xué)的思想觀念。

2.3 高素質(zhì)的館員隊(duì)伍

人才是圖書館開展大學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)保障。隨著高職院校建設(shè)的加強(qiáng)，高職院校圖書館館員隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，他們在長期的讀者服務(wù)工作中以良好的職業(yè)形象全心全意地為讀者服務(wù)。據(jù)西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館袁素瑛的調(diào)查，“十一五”期間，陜西省高職院校圖書館在編人員增加了48.7%；30歲以下青年館員增加了41.6%；本科以上學(xué)歷館員增加了66.2%。館員愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神和高尚的人格魅力直接影響和教育著大學(xué)生。

3 高職院校圖書館開展大學(xué)生思想道德教育的對策

3.1 舉辦讀書活動，以豐富的精神食糧滋養(yǎng)大學(xué)生的心靈

讀書是人們塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑。一本好書，可以滋潤你的心田；一篇美文，可以讓你在失意煩惱時感到心曠神怡；一則短小的寓言，可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中豁然開朗。大學(xué)生閱讀一本思想健康、內(nèi)涵深刻的好書就等于接受一次心靈的洗禮。因此，高職院校圖書館要充分開發(fā)館藏資源，通過舉辦各種讀書活動，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人。

第一，向大學(xué)生推薦經(jīng)典優(yōu)秀圖書。如根據(jù)教育部推薦的大學(xué)生必讀書目采購圖書，設(shè)立專門書架或閱覽室，使大學(xué)生能方便快捷地借閱圖書。同時，設(shè)立導(dǎo)讀員，引導(dǎo)讀者準(zhǔn)確查找和瀏覽圖書，幫助大學(xué)生理解書中的內(nèi)容。首先，要改變以往偏重專業(yè)書籍、文藝書籍的導(dǎo)讀傾向，增加德育書刊的導(dǎo)讀。其次，館員要向大學(xué)生做好書的推薦工作，利用黑板報(bào)、宣傳欄等傳統(tǒng)導(dǎo)讀方式向?qū)W生推薦好書，引導(dǎo)他們運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法想問題、做事情。

第二，開展各種讀書活動，以活動提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)。如在第14個“世界讀書日”之際，由泰州師范高等?？茖W(xué)校、南京師范大學(xué)泰州學(xué)院、江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院四校聯(lián)合開展的“我的讀書故事”主題征文、“人生唯有讀書好”名家系列講座、“讀書狀元談讀書”座談會、圖書漂流等頗有創(chuàng)意的活動，不僅開闊了大學(xué)生的閱讀視野，而且對大學(xué)生良好思想道德的形成起著一定的推動作用。廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館通過開設(shè)讀書活動課、開展讀書心得征文活動、舉辦各種主題圖片展、舉辦讀書沙龍等，既促進(jìn)了大學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成，提高了圖書館書籍的利用率，又激發(fā)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、讀書的興趣，無形中提高了大學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

3.2 提供實(shí)踐崗位，以環(huán)境熏陶與榜樣示范感化大學(xué)生

南宋詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”大學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動是提高他們素質(zhì)的重要方式。高職院校圖書館要通過開展大學(xué)生實(shí)踐活動，采取道德教育理論和社會實(shí)踐相結(jié)合的辦法，對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓大學(xué)生在活動中增強(qiáng)對思想品德重要性的認(rèn)識。高職院校圖書館可與學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會合作開展大學(xué)生圖書館實(shí)踐活動。根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，安排大學(xué)生參與圖書館的管理與服務(wù)工作。大學(xué)生以勤工助學(xué)、義務(wù)管理員、志愿者的方式，參與圖書館的管理與服務(wù)工作，在閱覽室負(fù)責(zé)書刊的上架、整架以及破損書刊的修補(bǔ)，在電子閱覽室輔助讀者利用電腦、解決讀者利用計(jì)算機(jī)過程中出現(xiàn)的問題、保持計(jì)算機(jī)及閱覽室的整潔等。

大學(xué)生通過參與圖書館管理與服務(wù)工作，能夠更加理解圖書館員工作的辛苦，進(jìn)而促使他們愛惜圖書館的資源、維護(hù)圖書館的工作秩序和整潔優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加珍惜和尊重圖書館員的勞動；大學(xué)生通過參與圖書館實(shí)踐活動，磨煉了他們不怕困難和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了他們樂意為他人服務(wù)的思想，豐富了他們自身能力?？傊?，大學(xué)生參與圖書館的實(shí)踐活動，有利于大學(xué)生人格的成長、發(fā)展與完善以及素質(zhì)、能力的拓展和提高。

3.3 利用網(wǎng)絡(luò)媒體，開創(chuàng)網(wǎng)上思想道德教育的新陣地

隨著電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的大學(xué)生逐漸增多。網(wǎng)絡(luò)信息的龐雜無序以及不健康網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，對大學(xué)生良好思想道德的形成帶來許多負(fù)面影響。高職院校圖書館應(yīng)建立圖書館網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生推薦好書，建立網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航系統(tǒng)，獲取大量有價(jià)值的信息，豐富思想道德教育的資源，指引大學(xué)生瀏覽集思想性、知識性于一體的網(wǎng)站內(nèi)容。搭建網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，開展大學(xué)生心理咨詢服務(wù)，配合學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4 結(jié)束語

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德教育，提高他們的思想道德素質(zhì)，是高校的一項(xiàng)重要使命。高職院校圖書館應(yīng)加強(qiáng)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)，積極參與、配合學(xué)校各種德育教育活動，把對大學(xué)生思想道德教育貫穿到圖書館各項(xiàng)服務(wù)育人活動中，以一流的環(huán)境、豐富的資源、高素質(zhì)的館員隊(duì)伍、創(chuàng)新的教育活動，提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

[1]凌晨,江月珍,王小紅.淺論高職院校圖書館對當(dāng)代大學(xué)生思想道德的教育[J].職業(yè)技術(shù),2011(10):81-82.

[2]朱麗麗.論新時期大學(xué)生思想道德教育存在的問題及對策[J].法制與社會,2011(14):226-227.

[3]黃瓊.高校圖書館與大學(xué)生思想道德教育[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào),2010(6):100-101.