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        發(fā)揮圖書館在高校素質(zhì)教育中作用的舉措——基于九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館借閱情況調(diào)查分析

        2012-06-13 02:21:22曲超男呂曉燕
        圖書館研究 2012年5期
        關(guān)鍵詞:用書類圖書學(xué)年

        曲超男,呂曉燕

        (九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館,江西 九江 332007)

        近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展,其迅速、便捷、廣泛、豐富的特點(diǎn)越來(lái)越得到人們的歡迎,尤其深受當(dāng)今大學(xué)生的喜愛。與此同時(shí),圖書館的傳統(tǒng)借閱方式也逐漸面臨重大挑戰(zhàn)。不少圖書館的讀者數(shù)和圖書流通數(shù)都呈逐年下降趨勢(shì)。為了進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和解決問題,九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱我校)圖書館對(duì)2009-2010學(xué)年、2010-2011學(xué)年的圖書借閱情況進(jìn)行了全面系統(tǒng)的調(diào)查,本文擬在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上,分析大學(xué)生讀者的閱讀傾向和借閱需求,以期與時(shí)俱進(jìn)地提出圖書館文獻(xiàn)服務(wù)工作的改革思路,使館藏圖書得到最大限度的利用,使圖書館在高校素質(zhì)教育中發(fā)揮更重要的作用。

        1 圖書借閱情況調(diào)查數(shù)據(jù)

        1.1 2009-2010學(xué)年、2010-2011學(xué)年各類目圖書流通情況

        從表1可以看出,兩學(xué)年來(lái),我校圖書館流通的圖書涵蓋《中圖法》中全部22大類目,其中2009-2010學(xué)年讀者借閱147788人次,圖書流通296523冊(cè)次;2010-2011學(xué)年讀者借閱137099人次,圖書流通281393冊(cè)次。

        表1 近兩學(xué)年圖書館各類目圖書流通情況

        1.2 2009-2010學(xué)年、2010-2011學(xué)年各院系學(xué)生圖書借閱情況

        從表2可以看出,近兩學(xué)年我校各院系中,應(yīng)用外語(yǔ)系人均年借閱冊(cè)數(shù)最高,達(dá)18冊(cè),其他院系人均年借閱冊(cè)數(shù)都在6冊(cè)左右。

        表2 近兩學(xué)年各院系學(xué)生圖書借閱情況

        1.3 2009-2010學(xué)年、2010-2011學(xué)年各年級(jí)學(xué)生主要借閱圖書類別情況

        從表三可以看出,不同年級(jí)的學(xué)生主要借閱的圖書類別有所不同。

        表3 近兩學(xué)年各年級(jí)學(xué)生主要借閱圖書類別情況

        2 圖書借閱情況分析

        由以上調(diào)查結(jié)果可知,大學(xué)生讀者在對(duì)紙質(zhì)圖書的需求逐年遞減的同時(shí),其閱讀越來(lái)越具有穩(wěn)定集中性、享受性、層次性的特點(diǎn)。

        2.1 大學(xué)生讀者學(xué)習(xí)參考用書需求穩(wěn)定、集中

        我校是以工科為主,以船舶工程、電子信息為主要特色,兼有經(jīng)濟(jì)、管理等多門類協(xié)調(diào)發(fā)展專業(yè)體系的高職院校,以工學(xué)結(jié)合、校企合作為教學(xué)特點(diǎn),根據(jù)專業(yè)設(shè)置重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。從表1可以看出,學(xué)生所借圖書多為工業(yè)技術(shù)類、經(jīng)濟(jì)類和語(yǔ)言類,屬于學(xué)習(xí)參考用書,具有明顯的穩(wěn)定性。同時(shí),根據(jù)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃、大綱和進(jìn)度的需求,大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)參考用書的需求也非常集中,如各類考證前期,輔導(dǎo)用書借閱量猛增。

        2.2 大學(xué)生讀者借閱需求具有享受性

        從表1可以看出,大學(xué)生借閱量最大的是文學(xué)類圖書,以小說為主;其次是一般社會(huì)科學(xué)類圖書,以名人傳記、歷史地理、戀愛婚姻、為人處世等方面的圖書為主。一方面,大學(xué)生借閱這些圖書,可以擴(kuò)大眼界、增長(zhǎng)見聞、了解社會(huì)、陶冶情操、獲得美的享受;另一方面,這類圖書借閱量高于教學(xué)參考用書借閱量,這種過強(qiáng)的享受性、消遣性閱讀需要必然會(huì)沖擊和影響正常的學(xué)習(xí),不能不引起注意。

        2.3 大學(xué)生讀者借閱需求具有層次性

        不同年級(jí)、專業(yè)的讀者由于閱讀動(dòng)機(jī)、興趣、能力的差異,在借閱圖書的數(shù)量與質(zhì)量上存在明顯的層次性。從表二、表三可以看出,大一學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué),環(huán)境較中學(xué)寬松,所以多關(guān)注于文學(xué)、哲學(xué)類圖書,以消遣為主;大二學(xué)生多以專業(yè)課的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書和各類考證用書為主,為考證做準(zhǔn)備;大三學(xué)生借閱更多的是社會(huì)科學(xué)類圖書,以了解當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),使自己盡快學(xué)習(xí)處世之道,融入社會(huì),為即將成為社會(huì)人做好充足的功課。

        3 充分發(fā)揮圖書館在高校素質(zhì)教育中作用的舉措

        實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的基本要求,是21世紀(jì)我國(guó)高等學(xué)校教育改革的主旋律。高校圖書館作為文獻(xiàn)信息服務(wù)中心、教學(xué)科研的服務(wù)基地、大學(xué)生的第二課堂,如何充分利用自身優(yōu)勢(shì),使圖書館真正成為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要園地,以適應(yīng)高校人才培養(yǎng)的需要,已經(jīng)成為高校圖書館工作的新課題。

        3.1 優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu),提高藏書質(zhì)量

        圖書館要根據(jù)高校教育改革發(fā)展的趨勢(shì),依據(jù)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置情況,有系統(tǒng)地收藏教學(xué)參考書,有重點(diǎn)地收藏專業(yè)技術(shù)類及科研類用書,有選擇地收藏課外閱讀用書,保證大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化和完善。

        3.2 明確閱讀規(guī)劃,樹立成才方向

        根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知,很多大學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有明確規(guī)劃,呈現(xiàn)前松后緊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。圖書館可根據(jù)專業(yè)設(shè)置,結(jié)合院系教學(xué)規(guī)劃,從新生入校起,對(duì)各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的成才教育和閱讀安排,使學(xué)生在對(duì)未來(lái)有明確規(guī)劃的同時(shí),有計(jì)劃地完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

        3.3 保證閱讀享受性和實(shí)用性相協(xié)調(diào)

        不少大學(xué)生閱讀僅僅停留在消遣、娛樂層面。為了更進(jìn)一步推進(jìn)閱讀對(duì)學(xué)生的幫助,圖書館可利用專欄、網(wǎng)頁(yè)、書展等形式向讀者推薦基礎(chǔ)性、前沿性書籍。同時(shí),圖書館員應(yīng)擔(dān)任起教育的職責(zé),指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,讓其進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、鑒賞性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。圖書館可以經(jīng)常開展讀書報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、詩(shī)歌朗誦和辯論賽,編輯、出版讀書小報(bào)和學(xué)習(xí)專欄,開展新書點(diǎn)評(píng)、作品鑒賞、影視觀后感等活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)讀者勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。

        4 結(jié)束語(yǔ)

        大學(xué)生讀者對(duì)于紙質(zhì)圖書的需求逐年遞減,圖書館藏書利用率降低,這與網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。圖書館應(yīng)分析當(dāng)代大學(xué)生讀者閱讀傾向,掌握大學(xué)生閱讀需求,努力開拓圖書館的教育職能,使館藏圖書最大限度地發(fā)揮其效能,發(fā)揮圖書館在素質(zhì)教育中的重要作用。

        [1]李愷民,黃淑俠,劉宇紅.我院圖書館中文圖書借閱流通統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告[J].番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2002(9):62-64.

        [2]朱小玲,吳湘飛.浙江省高校圖書館讀者閱讀問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告[J].浙江高校圖書情報(bào)工作,2011(5):35-46.

        [3]肖曉燕.高校素質(zhì)教育與高校圖書館[J].高校圖書館工作,2003(1):40-41.

        [4]王海燕.圖書館在高校素質(zhì)教育中的作用[J].安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào),2006(6):166-168.

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