王 嵐 劉曉穎 陳 琳

發(fā)揮信息技術(shù)作用 促進(jìn)園所優(yōu)質(zhì)發(fā)展

王 嵐 劉曉穎 陳 琳

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以信息網(wǎng)絡(luò)為載體，以信息資源開發(fā)利用為主，以幼兒發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和管理的現(xiàn)代化，已成為現(xiàn)代幼兒園發(fā)展的必然趨勢(shì)。我園利用精細(xì)化管理手段，積極構(gòu)建園所信息化，旨在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，營(yíng)造學(xué)習(xí)與探究型的園所氛圍，讓信息技術(shù)為師幼的快樂發(fā)展服務(wù)，為幼兒園管理服務(wù)，為家園互動(dòng)交流服務(wù)，為園際之間的發(fā)展需要服務(wù)。在全體教師的共同努力下，我們的信息技術(shù)建設(shè)工作取得了一定的成績(jī)。2009年4月，我園被評(píng)為北京市學(xué)前教育信息化示范基地；2010年1月，被評(píng)為北京市教育信息化工作先進(jìn)單位。結(jié)合幼兒園信息化建設(shè)，介紹我們的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。

一、重視信息技術(shù)的引進(jìn)，為園所發(fā)展服務(wù)

二、運(yùn)用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)4個(gè)服務(wù)

1.運(yùn)用多媒體課件，為師幼的快樂發(fā)展服務(wù)

為提高教師使用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力，在每學(xué)期的觀摩任務(wù)中，我們都會(huì)在信息技術(shù)使用方面有所創(chuàng)新和突破，并以此調(diào)動(dòng)廣大教師平時(shí)使用信息技術(shù)的興趣?，F(xiàn)在，我園所有教師都可以熟練地運(yùn)用形、聲、色、光的效果創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境，把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化、抽象知識(shí)形象化、枯燥知識(shí)趣味化，營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，吸引幼兒的注意力，誘發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到學(xué)習(xí)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師逐步完成了“要我用，我要用，自由用”理念的轉(zhuǎn)變。

(1)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為教師建立素材庫(kù)

網(wǎng)絡(luò)資源極其豐富，信息的流通量也很大，只要在搜索引擎網(wǎng)頁(yè)上輸入關(guān)鍵詞，就能非常方便快捷地查找到很多相關(guān)資料。為了更好地開展主題活動(dòng)，我們圍繞課題單元，從網(wǎng)絡(luò)中廣泛搜集教師教學(xué)時(shí)需要的相關(guān)素材，包括圖片、視頻、音頻、文字材料、成品課件等。為了方便教師使用，筆者將它們收集并整理，逐漸形成了一個(gè)資源豐富的素材庫(kù)。如Flash教學(xué)故事中的中班故事《三只蝴蝶》、美術(shù)剪紙活動(dòng)“老鼠嫁女”等，在精品課件中收集了五大領(lǐng)域的課件等。豐富的資源便于教師隨時(shí)提取應(yīng)用，目標(biāo)準(zhǔn)確且針對(duì)性強(qiáng)，為一線教師節(jié)約了時(shí)間，有助于他們更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

(2)運(yùn)用軟件硬件，結(jié)合教學(xué)處理素材

每年開學(xué)初，根據(jù)全園工作計(jì)劃，我們對(duì)幼兒園要開展的大型活動(dòng)和各班開展的主題活動(dòng)進(jìn)行收集，先將收集到的素材進(jìn)行粗選、精選，然后與相關(guān)教師溝通探討，根據(jù)教師的需要，制作成他們滿意的教學(xué)課件，使活動(dòng)更富有情趣，更為高效。

以視頻課件《不一樣的表情》為例，此課件是劉曉穎老師在美術(shù)觀摩活動(dòng)“不一樣的表情”中運(yùn)用的課件，它充分調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察興趣，輕松自然地將幼兒引入活動(dòng)的氛圍中，使幼兒充分感受五官的變化在人物表情中的作用，拓展了孩子的思路，為他們后面的“泥條裝飾表情”活動(dòng)做了很好的鋪墊。課件采用Pinnacle Studio視頻處理軟件，使用若干圖片在故事版中編輯場(chǎng)景合并，加轉(zhuǎn)場(chǎng)，配音樂、顏色處理輸出等視頻效果，進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換并保存。

2.收集與分類，為幼兒園管理服務(wù)

(1)資料管理

多年來(lái)，由于幼兒園各種信息化資料年復(fù)一年地增加，而且還零散地堆砌在一起，教師查找資料很困難，有了這么多的電教設(shè)備，就要充發(fā)揮它們的作用。于是筆者開始收集與分類，逐步建立了幼兒園文字與電子資源庫(kù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜集整理各種素材，將全部資料分類，建立共享資料包，并將其存儲(chǔ)在幼兒園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，既為幼兒園的發(fā)展留下軌跡，又為教育教學(xué)與管理提供參考，為家園共育提供資料，達(dá)到資源共享的目的。

收集資料的方法有兩種：隨時(shí)收集和定期收集。

①隨時(shí)收集的內(nèi)容有公開課的教案與反思，市級(jí)或區(qū)級(jí)會(huì)議上本園領(lǐng)導(dǎo)、教師的發(fā)言稿和PPT，幼兒園各種活動(dòng)的照片與錄像資料等。

②定期收集的內(nèi)容有學(xué)期末的各種計(jì)劃、總結(jié)、主題活動(dòng)、測(cè)查報(bào)告、教育筆記等。

以上兩種方法要按需使用，做到及時(shí)收集不遺漏，定期整理歸好檔。

(2)為管理服務(wù)

運(yùn)用信息技術(shù)，可使園領(lǐng)導(dǎo)與各類管理人員在幼兒園網(wǎng)絡(luò)上直接查閱“教師計(jì)劃與隨筆”，瀏覽“幼兒園網(wǎng)絡(luò)論壇”與“幼兒園網(wǎng)站內(nèi)容與最新動(dòng)態(tài)”等欄目，及時(shí)了解全園教職工的心聲，采納合理建議，使我園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不僅在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，而且成為幼兒園管理人員廣采博納合理化建議的渠道，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)與教師共同關(guān)心幼兒園發(fā)展、同心協(xié)力辦好幼兒園的思想。

3.加強(qiáng)信息化溝通，為園際之間的發(fā)展需要服務(wù)

多年來(lái)，我園的信息技術(shù)一直為手拉手幼兒園提供快捷有效的幫助。我園的手拉手幼兒園是大興三幼和西紅門雙語(yǔ)幼兒園。由于路途遙遠(yuǎn)，不便于進(jìn)行面對(duì)面的交流，于是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解他們的需要，針對(duì)他們的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和交流，將幼兒園的主題活動(dòng)內(nèi)容與各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)上傳到幼兒園網(wǎng)站上，將我園好的教育、管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地與他們分享，并派技術(shù)人員到園所協(xié)助攝影、攝像，針對(duì)教師對(duì)電教設(shè)備使用與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的困惑進(jìn)行指導(dǎo)。

在每年的宣武區(qū)資料員會(huì)上，將我園運(yùn)用信息技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)與同區(qū)園所的教師進(jìn)行交流，共同分享信息技術(shù)給幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)帶來(lái)的益處與取得的良好效果。

4.利用幼兒園網(wǎng)站資源，為家園互動(dòng)服務(wù)

我園的網(wǎng)站在幼兒園各項(xiàng)工作中發(fā)揮了很大的作用。在全方位地展示幼兒園整體工作的同時(shí)，適時(shí)地發(fā)布信息資料，使家長(zhǎng)和教師更為便捷地了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)；通過(guò)論壇留言板，使幼兒園與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間的溝通更為通暢；并且有利于資料的長(zhǎng)期保存。如在2012年三八婦女節(jié)期間，小二班開展了“給媽媽做蛋糕”活動(dòng)，中一班開展了“媽媽和我一起過(guò)生日”活動(dòng)，我們及時(shí)將照片上傳到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)。另外，我們也及時(shí)將教師開展的活動(dòng)以照片的形式展示給家長(zhǎng)，如“我型我秀槐柏幼兒園三八展風(fēng)采”活動(dòng)，使家長(zhǎng)不僅了解了幼兒園的課程內(nèi)容，也感受到了教師積極向上的風(fēng)采。

我們利用幼兒園網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布幼兒園熱點(diǎn)新聞，如在小班初期，鑒于幼兒入園出現(xiàn)的分離焦慮以及家長(zhǎng)想要了解幼兒在園情況的迫切心情，我們及時(shí)上傳了孩子在園的生活活動(dòng)照片和錄像。家長(zhǎng)看后感慨萬(wàn)千，留下真誠(chéng)的話語(yǔ)：“謝謝老師們，說(shuō)到細(xì)心，還是你們更細(xì)心，30多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的精彩畫面都拍了下來(lái)，讓我們家長(zhǎng)很安心?！睆哪且豢蹋瑸g覽留言板的家長(zhǎng)越來(lái)越多，其中有本園小朋友的家長(zhǎng)，也有外園小朋友的家長(zhǎng)。通過(guò)留言板交流心得，推薦好書，溝通教育觀念。同時(shí)，家長(zhǎng)可以上網(wǎng)查看有關(guān)信息，了解幼兒園教育目標(biāo)、教育特色、幼兒活動(dòng)、保健常識(shí)等內(nèi)容，網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)了幼兒園活動(dòng)以視頻呈現(xiàn)的延時(shí)服務(wù)。七年來(lái)，幼兒園網(wǎng)站吸引著家長(zhǎng)，使他們主動(dòng)參與，點(diǎn)擊率近10萬(wàn)人次。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園信息化建設(shè)不斷深入，教師的工作難度也在不斷加大，現(xiàn)實(shí)要求我們必須與時(shí)俱進(jìn)，提高工作和學(xué)習(xí)效率，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。作為教育技術(shù)工作者，我們必須根據(jù)工作的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展要有所預(yù)見，做好應(yīng)用和服務(wù)的工作。我們必須樹立“用中學(xué)，學(xué)中用”的思想，加強(qiáng)幼兒園信息化建設(shè)的服務(wù)與管理，為幼兒園整體水平的提升起到輔助作用。

王嵐，本科，中教高級(jí)，園長(zhǎng)。劉曉穎，本科，中教高級(jí)，副園長(zhǎng)。陳琳，本科，小教高級(jí)，保教主任。

北京市西城區(qū)三教寺幼兒園。

1.用前瞻性的眼光建設(shè)硬件

硬件投入是園所進(jìn)行信息化建設(shè)的前提。俗話說(shuō)，“認(rèn)識(shí)決定行為”，這就要求管理者具有前瞻性的眼光，充分領(lǐng)悟園所信息化建設(shè)的意義，明確目標(biāo)，把有限的資金用在刀刃上。

由于園領(lǐng)導(dǎo)重視，我園的電教設(shè)備在全區(qū)幼兒園中一直處于領(lǐng)先地位。2003年之前，教師已開始使用膠片投影機(jī)進(jìn)行教學(xué)，并組織幼兒運(yùn)用386臺(tái)式機(jī)進(jìn)行電腦游戲的學(xué)習(xí)。各班還配備21英寸彩色電視機(jī)，園里配備了松下M3000攝像機(jī)、燈光音響設(shè)備、24針黑白打印機(jī)、膠卷照相機(jī)等。這些設(shè)備為當(dāng)時(shí)的教育教學(xué)和管理提供了有力的支持。

2003年之后，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到信息化技術(shù)在園所發(fā)展中的重要作用，決定把教委提供的資金重點(diǎn)投入到幼兒園信息化建設(shè)上來(lái)。2003年至今，我園先后將老舊電教設(shè)備進(jìn)行了升級(jí)，建立了幼兒園局域網(wǎng)絡(luò)，配備了容量為1 T的服務(wù)器，開通了廣播與閉路電視系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音對(duì)講系統(tǒng)等，有效地為教育教學(xué)和幼兒園管理服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了“班班通”“班室通”“家園通”“園社通”，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)條件下的教育資源共享，提高了幼兒園整體的工作效率。

2.用制度建設(shè)確保信息技術(shù)的高效運(yùn)行

確保信息技術(shù)的高效運(yùn)行是我們的重要職責(zé)，例如在幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程中，我們深深體會(huì)到建網(wǎng)容易，維護(hù)難。我們建立了保管、服務(wù)與安全三位一體的管理措施：在保管中突出檔案資料的整潔、齊全。在服務(wù)中做到及時(shí)、高效、新穎，這樣才能更好地發(fā)揮信息技術(shù)的作用。在安全防護(hù)中，一是要保證硬件設(shè)施的正常運(yùn)行，平時(shí)做好防塵、防曬、防水、防靜電等保護(hù)措施；二是保證軟件的安全運(yùn)行，同時(shí)還要做好定期殺毒與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)工作，使網(wǎng)絡(luò)服務(wù)發(fā)揮最佳效能。