李小燕

自2004年秋季以來，廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院在傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了體育選項課教學(xué)改革，教學(xué)效果有了明顯的改觀:學(xué)生體育特長和愛好得以充分地發(fā)揮和深化，專項技能得以迅速提高，學(xué)習(xí)熱情高漲，過去那種被動式體育課程學(xué)習(xí)局面有很大改變。但與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)有些方面尚需進(jìn)一步完善，比如實(shí)施選項課后，學(xué)生身體素質(zhì)提高仍不明顯，體育選項課排課在時間上協(xié)調(diào)不夠，課外體育活動、運(yùn)動訓(xùn)練、群體競賽與體育課程銜接不夠緊密，高職課程改革理念不突出，等等。因此，學(xué)院體育教學(xué)改革仍有進(jìn)一步深化和完善的必要。

2010年12月，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們制定了新的《體育教學(xué)改革實(shí)施方案》，2011年9月，啟動了新一輪的體育教學(xué)改革。此次改革，以體育大課程觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步完善體育選項課堂教學(xué)，同時，充分利用新建的體育場館，以組建各類體育俱樂部為平臺，廣泛開展豐富多彩的課外體育活動，并進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了體能訓(xùn)練形式。實(shí)施新的教學(xué)模式即:課堂教學(xué)＋體能訓(xùn)練＋體育俱樂部＋體質(zhì)測試，也就是“課內(nèi)、課外”一體化教學(xué)模式；其目的是:盡可能讓學(xué)生達(dá)到國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，熟練掌握兩項以上健身運(yùn)動的基本方法和技能，能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉[1]；培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的健身習(xí)慣、團(tuán)隊協(xié)作意識和勇于克服困難的精神，活躍校園體育文化氛圍，提高學(xué)生身心素質(zhì)及社會適應(yīng)能力。通過上一學(xué)期的體育教學(xué)改革實(shí)踐，取得了一定成效，教師從改革中獲得了一些有益的啟示。

一、體育教學(xué)改革的實(shí)施情況

（一）體育課堂教學(xué)

體育必修課方面主要突出兩方面的改革:一是在第一年的體育必修課教學(xué)中，增加了體育選項供學(xué)生選修，即從原來僅籃球、乒乓球、武術(shù)、健美操4項，增加了跆拳道、排球等項；二是實(shí)行每一學(xué)期可選修1項體育選項，彌補(bǔ)了改革前選項單一，選1個項目學(xué)到底的不足。滿足學(xué)生廣泛的興趣愛好，可幫助學(xué)生掌握多項體育技能，有助于學(xué)生身心的全面發(fā)展和健康成長。

上學(xué)期末，體育部召開了2010級、2011級體能訓(xùn)練班及體育選項班級部分學(xué)生座談會，總結(jié)一個學(xué)期的體育教學(xué)改革實(shí)踐，了解教師的教學(xué)、體育選項的設(shè)置及落實(shí)等情況。學(xué)生反映，教師上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)；學(xué)生對每學(xué)期進(jìn)行不同的選項持肯定的態(tài)度，認(rèn)為在一年的體育必修課中可以學(xué)習(xí)到2項體育技能，比改革前收獲更大。

（二）體能訓(xùn)練班的實(shí)施

為加強(qiáng)對學(xué)生的體能訓(xùn)練，針對體質(zhì)測試不及格的學(xué)生，我們專門開設(shè)了體能訓(xùn)練班。上學(xué)期首次組織近500名（2010級）學(xué)生參加，共開設(shè)11個班。通過積極探索，合理組織，科學(xué)訓(xùn)練，上學(xué)期末，經(jīng)體質(zhì)測試數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示:496名學(xué)生體質(zhì)測試及格率高達(dá)76.33%。該年級學(xué)生第一次體質(zhì)測試總體及格率不到45%，而2011年12月進(jìn)行第二次體質(zhì)測試結(jié)果，總體及格率達(dá)到68.2%，與前一年相比，提高了25.2%，進(jìn)一步證明了體育教學(xué)改革開設(shè)體能訓(xùn)練班的實(shí)效性和必要性。

（三）體育俱樂部的實(shí)施

體育俱樂部是體育教學(xué)部下屬的學(xué)生課外體育訓(xùn)練組織，是體育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是體育課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，它鞏固和提高了體育課內(nèi)所學(xué)知識與技能，開展了與體育課堂教學(xué)有著不同組織管理方式的形式多樣、豐富多彩的體育課外活動。

上學(xué)期，根據(jù)學(xué)院實(shí)際情況，制定了體育俱樂部章程，分別組建了籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、健美操、田徑、跆拳道、游泳、輪滑、街舞、交誼舞等13個單項俱樂部，會員人數(shù)約760多人（原體育第二課堂和運(yùn)動隊總?cè)藬?shù)不到200人）。極大地拓展了學(xué)生參加體育課外活動、利用業(yè)余時間鍛煉的規(guī)模，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)身健體的熱情及參與體育技能訓(xùn)練和競賽活動的積極性。

體育教學(xué)部教師除體育課堂教學(xué)外，還分別承擔(dān)了各單項俱樂部的指導(dǎo)教師工作，不僅對所指導(dǎo)的俱樂部在宏觀上進(jìn)行把握，還負(fù)責(zé)具體的訓(xùn)練、比賽籌劃工作。按要求每周至少指導(dǎo)訓(xùn)練一次，工作量比教改前的體育二課堂指導(dǎo)工作量要大許多，但他們熱情很高，往往是超額完成指導(dǎo)任務(wù)，體現(xiàn)出為了學(xué)院發(fā)展、為了學(xué)生身體健康和運(yùn)動技術(shù)水平提高的高度責(zé)任感和積極性。

上學(xué)期，按照省教育廳、省學(xué)生體育聯(lián)合會的競賽計劃安排，我們組織籃球、田徑、跆拳道俱樂部的優(yōu)秀會員參加了廣東省第十一屆大學(xué)生籃球聯(lián)賽、廣東省大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽和廣東省首屆大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各部門的支持配合下，通過師生共同努力，克服困難，奮力拼搏，榮獲了廣東省大學(xué)生2011年籃球聯(lián)賽女子丙組第二名；田徑獲得了六個單項名次；跆拳道榮獲競技、品勢第二名等榮譽(yù)。

二、改革實(shí)踐中的初步思考

這一輪的體育教學(xué)改革，雖然時間不長，但我們也從中悟出了一些基本經(jīng)驗。

（一）體育教學(xué)改革是學(xué)院事業(yè)發(fā)展和改革的重要組成部分

體育教學(xué)改革是學(xué)院整體教學(xué)改革的有機(jī)組成部分，而且是十分重要的部分，它關(guān)系到教育方針的全面貫徹落實(shí)，關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的全面提高。因此，必須引起院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并納入學(xué)院教改的總體規(guī)劃和部署之中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、具體指導(dǎo)，并從各方面為之創(chuàng)造條件和給予支持，只有這樣，改革才能順利進(jìn)行。

（二）體育教學(xué)改革必須堅持明確的指導(dǎo)思想與目標(biāo)

體育教學(xué)改革必須明確指導(dǎo)思想，堅持改革目標(biāo)，即以體育大課程觀為指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)生體能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，養(yǎng)成終生體育觀念和鍛煉習(xí)慣為目的，把深化課堂教學(xué)改革和開展多項目、多樣化的課外體育活動結(jié)合起來。

（三）體育教學(xué)改革只有調(diào)動教師和學(xué)生兩個方面的積極性，才能不斷深化

改革必然要突破一些陳舊的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)習(xí)慣乃至一些過時的教學(xué)常規(guī)的束縛。因此，教師必須解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思維，開拓進(jìn)取，要求體育教師具有更強(qiáng)的責(zé)任感和高度的積極性，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要通過更加深入細(xì)致的思想教育和宣傳動員，提高廣大學(xué)生對強(qiáng)身健體重大意義的認(rèn)識和熱情，只有使廣大學(xué)生自覺積極參與，改革才能收到實(shí)效。

（四）體育教學(xué)改革必須從實(shí)際出發(fā)

體育教學(xué)改革必須從學(xué)院的辦學(xué)特色和實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容到體育選項的設(shè)置和教學(xué)過程、教學(xué)方法的設(shè)計、以及體育俱樂部的訓(xùn)練和競賽活動，都應(yīng)該充分考慮到高職特色和女性特點(diǎn)。應(yīng)該說前一階段，在這個問題上我們還重視的不夠，研究較少，今后要著重改進(jìn)。

三、改革中存在的問題與建議

（一）適當(dāng)增設(shè)體育選項

在體育課堂教學(xué)方面，體育必修課設(shè)置的供學(xué)生選擇的項目偏少，今后要根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置的實(shí)際、女性特點(diǎn)和場館設(shè)施等，適當(dāng)增設(shè)體育選項。

（二）重視和尊重體育教師的工作付出

體育俱樂部指導(dǎo)教師工作任務(wù)重，責(zé)任大，但工作量的計酬不盡合理。既然它是體育教學(xué)的重要組成部分，理應(yīng)名正言順納入教學(xué)工作量考核，并合理計酬。

（三）重視對大三學(xué)生的體質(zhì)綜合測評

2011年的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)顯示，大三學(xué)生體質(zhì)測試的及格率只有40%左右。這反映出學(xué)院對大三學(xué)生測試還重視不夠，具體要求不嚴(yán)；由于教育宣傳不夠，致使學(xué)生思想上普遍不重視體質(zhì)測試，對測試及不及格持無所謂的態(tài)度。這應(yīng)當(dāng)引起我們高度重視。建議學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)更加重視和關(guān)注學(xué)校體育工作，各系要大力支持和體育部密切配合，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生更加自覺參加課外體育鍛煉，并提出嚴(yán)格要求；建議將第三次體質(zhì)測試成績納入大三學(xué)生的綜合測評成績。

[1]教育部.全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[EB/OL].[2004-03-09].http://tyb.njut.edu.cn/view.asp?id=613&class=917.

[2]賈書生.北京高職院校體育課程設(shè)置以學(xué)生為本的改革思路 [J].中國學(xué)校體育，2009（9）.

[3]李小燕.高職院校體育課程教學(xué)中存在的問題及改革的思路[J].體育成人教育學(xué)刊，2011（4）:84-85.