張新英

健康教育屬于整體護(hù)理中的一項(xiàng)重要護(hù)理環(huán)節(jié)，有效的健康教育護(hù)理干預(yù)能夠提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知程度，有利于提高臨床治療效果。本文觀察健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎住院患者的護(hù)理效果。現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇我院2009年2月至2011年2月盆腔炎住院患者80例，以上患者隨機(jī)分為兩組，觀察組和對(duì)照組。其中觀察組40例，年齡21～42歲，平均(31.2±3.4)歲;教育程度:小學(xué)及以下4例，中學(xué)及中專19例，大專及以上17例;對(duì)照組40例，年齡22～41歲，平均(30.8±4.7)歲;教育程度:小學(xué)及以下5例，中學(xué)及中專19例，大專及以上16例;兩組患者在年齡、教育程度等方面比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性。

1.2 方法 對(duì)照組采用常規(guī)盆腔炎護(hù)理干預(yù)，觀察組在對(duì)照組護(hù)理干預(yù)基礎(chǔ)上實(shí)施健康教育護(hù)理干預(yù):患者入院時(shí)，向患者介紹病房環(huán)境和病房周?chē)脑O(shè)施等，讓患者及家屬了解相關(guān)病房制度，讓患者了解其主管醫(yī)師和主管護(hù)士，建立良好護(hù)患關(guān)系。入院后第二天，讓患者了解住院后相關(guān)檢查的目的和意義，做好配合。在患者入院1周內(nèi)，提高患者對(duì)盆腔炎的認(rèn)知，讓患者了解什么是盆腔炎、盆腔炎的發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)等;讓患者了解臥床休息和半臥位對(duì)急性盆腔炎的影響，讓患者了解物理治療對(duì)盆腔炎的作用和具體治療措施。不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)盆腔炎的影響;了解治療中用到的藥物相關(guān)作用和不良反應(yīng)等。入院后2周內(nèi)讓患者了解治療盆腔炎的過(guò)程、盆腔炎并發(fā)癥及給患者帶來(lái)的痛苦和負(fù)擔(dān);家庭支持對(duì)盆腔炎治愈的作用;培養(yǎng)患者良好的衛(wèi)生習(xí)慣，特別是在房事前要注意夫妻雙方衛(wèi)生。住院前囑咐患者培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防治復(fù)發(fā)。出院后及時(shí)復(fù)診。在健康教育實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)講解和指導(dǎo)患者閱讀宣傳手冊(cè);根據(jù)患者具體情況，進(jìn)行個(gè)別講解;協(xié)助患者完成相關(guān)檢查;還可通過(guò)集體講解方式進(jìn)行健康教育;患者出院時(shí)發(fā)放出院指導(dǎo)章程。

1.3 觀察指標(biāo) 自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表調(diào)查患者對(duì)健康知識(shí)的掌握情況:滿分為100分，超過(guò)90分為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)，記錄兩組患者健康教育達(dá)標(biāo)情況;自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表調(diào)查兩組患者對(duì)護(hù)理的滿意程度:分為滿意和不滿意，記錄對(duì)護(hù)理滿意例數(shù)。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 14.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。

2 結(jié)果

兩組健康教育達(dá)標(biāo)和護(hù)理滿意度情況，觀察健康教育達(dá)標(biāo)例數(shù)38例，達(dá)標(biāo)率為95.0%，對(duì)照組健康教育達(dá)標(biāo)例數(shù)29例，達(dá)標(biāo)率為72.5%;觀察組健康教育達(dá)標(biāo)率顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。觀察組對(duì)護(hù)理滿意例數(shù)為37例，護(hù)理滿意度為92.5%;對(duì)照組對(duì)護(hù)理滿意例數(shù)為28例，護(hù)理滿意度為70.0%;觀察組護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。

3 討論

盆腔炎指女性上生殖道及其周?chē)M織的炎癥，主要包括子宮內(nèi)膜炎、輸卵管炎、輸卵管卵巢膿腫、盆腔腹膜炎。最常見(jiàn)的是輸卵管炎、輸卵管卵巢炎。在對(duì)盆腔炎的治療中，實(shí)施有效的護(hù)理干預(yù)提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知程度有助于提高臨床治療效果[1]。作者觀察健康教育護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎患者的影響。

健康教育護(hù)理干預(yù)是通過(guò)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的組織實(shí)施護(hù)理干預(yù)，目的是患者自覺(jué)采納有利于健康的行為，改變過(guò)去不良生活習(xí)慣，維持和提供人體健康。在健康教育護(hù)理干預(yù)中，讓患者充分了解盆腔炎相關(guān)知識(shí)，讓患者保持良好的心理狀態(tài)，積極配合治療，并且在健康教育中培養(yǎng)良好的生活方式，使患者盡快恢復(fù)健康[2，3]。

本文結(jié)果顯示，觀察組患者對(duì)健康教育相關(guān)知識(shí)的達(dá)標(biāo)情況顯著優(yōu)于對(duì)照組，觀察組患者的護(hù)理滿意度顯著高于對(duì)照組，提示健康教育護(hù)理干預(yù)能夠顯著提高盆腔炎患者對(duì)疾病的認(rèn)知程度，提高護(hù)理滿意度，護(hù)理效果顯著。

[1]孫慧玉，張桂萍，馮寶玲.慢性盆腔炎的家庭治療與護(hù)理-附100例臨床病例資料總結(jié).光明中醫(yī)，2009，10(2):1998-1999.

[2]郭建輝.以整體為中心的護(hù)理干預(yù)對(duì)盆腔炎患者心理的影響分析.中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥，2011年3(12):112-113

[3]譚琳，李慶梅.慢性盆腔炎病人的康復(fù)護(hù)理.齊魯醫(yī)學(xué)雜志，2006，4(3):267-268.