劉盈利 段鎢金

(河北聯(lián)合大學(xué)外國語學(xué)院 河北唐山 063000)

“open”和“開”的原型意義及語義網(wǎng)絡(luò)對比

劉盈利 段鎢金

(河北聯(lián)合大學(xué)外國語學(xué)院 河北唐山 063000)

一詞多義 open 開 原型理論 對比語言學(xué)

一詞多義現(xiàn)象是當(dāng)今語言學(xué)研究的一個(gè)重要方面。它指的是同一詞形有兩個(gè)或兩個(gè)以上的義項(xiàng)，并且各個(gè)義項(xiàng)在詞源上能夠找到意義交叉點(diǎn)，存在派生關(guān)系，因而構(gòu)成一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。本文運(yùn)用英漢語料，對“open”和“開”的多義網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了對比分析，揭示其語義拓展的認(rèn)知理據(jù)。

1 研究基礎(chǔ)

語言學(xué)家對一詞多義的研究由來已久，傳統(tǒng)語言學(xué)家對多義現(xiàn)象的分析局限在句子層面，對詞義擴(kuò)展的方式途徑無法做出很好的解釋。形式語義學(xué)家強(qiáng)調(diào)的是語言與客觀現(xiàn)實(shí)的對應(yīng)關(guān)系，無法解釋人腦中形成的意象、框架、圖式等更為復(fù)雜的語言現(xiàn)象。因此越來越多的語言學(xué)家從語言認(rèn)知角度來研究詞義和語義。國內(nèi)學(xué)者也做過詞義派生理據(jù)、介詞的多義、名詞多義英漢對比研究等。曹耀萍［1］參考認(rèn)知語言學(xué)重要概念及理論，分析了漢字“開”的多種意義，在各意義之間借助隱喻和轉(zhuǎn)喻建立了一個(gè)由7個(gè)認(rèn)知模型(CM)構(gòu)成的場景定位模式。但目前對英漢動(dòng)詞多義網(wǎng)絡(luò)的對比研究并不多見。作為補(bǔ)充，本文將在上述學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，對動(dòng)詞“開”和“open”的多義網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行對比分析。

2 “Open”和“開”的多義網(wǎng)絡(luò)對比

英語中的“open”和漢語的“開”都具有多種義項(xiàng)與詞性。在2006年版的《朗文高階英漢雙解詞典》中，“open”作為形容詞的義項(xiàng)為32項(xiàng)，動(dòng)詞義項(xiàng)19個(gè)，名詞義項(xiàng)2個(gè)。同樣，在2005年修訂的第5版《現(xiàn)代漢語詞典》中“開”作為動(dòng)詞的義項(xiàng)有16項(xiàng)，此外“開”還可以用來表示姓氏與單位。本文是在參考多本詞典的基礎(chǔ)上，對各義項(xiàng)進(jìn)行歸并、整理，從而建立一組相對獨(dú)立的義項(xiàng)作為研究的框架。研究義項(xiàng)主要來源于《朗文高階英漢雙解詞典》、《牛津現(xiàn)代高級英漢雙解詞典》以及《現(xiàn)代漢語詞典》等。

2.1 Open的多義網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 根據(jù)范疇化理論，義項(xiàng)成員具有原型義項(xiàng)和邊緣義項(xiàng)之分，其原型義項(xiàng)即中心義項(xiàng)或稱典型義項(xiàng)被認(rèn)為是語義范疇最具代表性的義項(xiàng)，往往是人們首先認(rèn)識的，也是一語言中最早獲得的義項(xiàng)，是直接意義。語義范疇圍繞原型意義向外擴(kuò)展。open的各個(gè)義項(xiàng)歸納如表1。

表1 “Open”各義項(xiàng)及例證

由表1可以看出，英語動(dòng)詞open一詞可以歸納為12個(gè)義項(xiàng)，義項(xiàng)1(to make open)為其原型義項(xiàng)，其它11項(xiàng)為衍生義。認(rèn)知語義學(xué)認(rèn)為意義并不一定是共同特征聯(lián)系起來，而是通過概念聯(lián)系的方式，正是這些概念結(jié)構(gòu)將意義連接在人們共享的世界知識之中。這些概念結(jié)構(gòu)以隱喻為派生機(jī)制。

Open一詞最典型的含義表示開啟一個(gè)封閉的空間，如義項(xiàng)1中的open the door，open the window，這里強(qiáng)調(diào)的是使門、窗等敞開，動(dòng)作直接作用在動(dòng)詞賓語上面。而在義項(xiàng)2中，open意為打開物品的遮蓋物，如蓋子、塞子等，使空間得以直接暴露而無遮掩，這里由于轉(zhuǎn)喻機(jī)制的作用，整個(gè)物體被用來替代受力的具體部位，動(dòng)作的著力點(diǎn)是箱子的上蓋，瓶子的塞子等，而不是箱子，瓶子本身。open一詞的含義也據(jù)此得到拓展和衍生。我們可以去直接打開一個(gè)物品，而不需要明確指出打開其遮蓋物［2］，注意力的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到實(shí)體內(nèi)部的空間，由此詞義進(jìn)一步擴(kuò)展到很多可展開的物品，如義項(xiàng)4中open a parcel，open a map，open an umbrella，open the newspaper，etc。此時(shí)展開的動(dòng)作更有言語行為的特征，意味著展開之后的動(dòng)作而非展開某一物品這一動(dòng)作本身，隱含意思為拆包裹、看地圖、擋雨、讀報(bào)等。

人類用語言描述周圍的世界時(shí)，也經(jīng)常以人本身為出發(fā)點(diǎn)來區(qū)分上下、里外、來去、左右等空間概念。義項(xiàng)5中，隧道、礦井等并不是原先就存在，而是通去搬除巖石等一系列動(dòng)作清理出一塊空間，突顯了空間概念。與義項(xiàng)1、2中去除其他覆蓋物使空間敞開的動(dòng)作不同的是，道路、隧道等是敞開的空間，而房間、箱子、包裹具有封閉的空間，所以open的詞義從表示封閉的空間拓展到敞開的空間，從義項(xiàng)1到2到4再到5輻射開，具備空間概念?？臻g概念可以進(jìn)行概念化隱喻，如義項(xiàng)6中的道路(door，way)使用其比喻意，并不特指某扇具體可開啟的門，只是取其意打開大門允許進(jìn)入［3］，意為新的開始和起點(diǎn)，指示空間的轉(zhuǎn)換，進(jìn)入一個(gè)新的起點(diǎn)。

類似于空間被實(shí)體化，時(shí)間也具有實(shí)體概念。義項(xiàng)8中最基本義表示開始某一活動(dòng)、事業(yè)，如open the conference、open a restaurant、open an account等，進(jìn)而可以引申到義項(xiàng)11中"營業(yè)，開門"之意，比喻新的起點(diǎn)和開端。同樣在隱喻機(jī)制的作用下，open被賦予了新的含義，用來表示某一時(shí)間的展開，如義項(xiàng)9中open a new phase;open a new year。義項(xiàng)3中睜大眼睛不是為了觀察，張開嘴并不是為吞食食物或開口講話，表示的也不僅是狀態(tài)，而具有引申在碰到非常令人驚訝事物時(shí)人們通常的本能反應(yīng)就是張大嘴。義項(xiàng)7中open one heart/mind等也是同樣的用法，隱喻敞開心扉，吐露真情。

歸結(jié)以上陳述，我們可以用圖1來表示英語open的詞義派生過程。

圖1 英語“open”的詞義擴(kuò)展過程

2.2 漢語“開”的多義網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

圖2 “開”字的演化過程［1］

“開”是人們?nèi)粘Ｉ钪幸粋€(gè)常見動(dòng)作。古漢語“開”字為會(huì)意，小篆字形，圖2中所描述的是漢字“開”從古到今的一個(gè)演化過程，從圖中可以看出最初“開”字兩邊是兩扇門，中間一橫是門閂，下面是一雙手，表示兩手打開門閂之意，因此“開”原型義項(xiàng)即為用手開門。漢語“開”字各義項(xiàng)歸納如表2。

表2 “開”各義項(xiàng)及例證

由表2可知，漢語“開”圍繞其原型義項(xiàng)1共拓展了12項(xiàng)衍生意。其中有7項(xiàng)能夠在英語open義項(xiàng)找到等同(義項(xiàng)1－4，7－9)。在漢語中，人們以“開”為出發(fā)點(diǎn)，引出了一系列相關(guān)的表達(dá)方法，形成了以“開”為中心的語義微系統(tǒng)，并通過隱喻等方式不斷擴(kuò)展而獲得了許多新意義。下面將具體分析英漢語中“開”義項(xiàng)拓展之間的差異。

2.3 “open”和“開”多義網(wǎng)絡(luò)的異質(zhì)性分析 對比表1和表2，我們不難發(fā)現(xiàn)“open”和“開”在詞義上有很多個(gè)體差異。因?yàn)檗D(zhuǎn)喻和隱喻的實(shí)現(xiàn)都是在一定的民族文化背景下實(shí)施的，因此一個(gè)詞就有可能形成多個(gè)具有民族文化特點(diǎn)的義項(xiàng)。如:英語義項(xiàng)3中睜大眼睛、張開嘴表示的不僅是為觀察、為吞食食物或開口講話而存在的狀態(tài)，同時(shí)具有引申意義，意指在碰到非常令人驚訝的事物時(shí)。人們通常的本能反應(yīng)就是張大嘴、睜大眼睛。而漢語中張嘴、睜眼更多強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)作本身，雖然動(dòng)作、狀態(tài)本身也可用來表示驚訝之感，但在漢語表達(dá)中很少直接用“睜眼，張嘴”這樣的表述來表示驚訝之感。英語義項(xiàng)7中open one＇s mind/heart/feelings等 也是實(shí)體意義的引申，表明敞開心扉，漢語中雖也有此意，但在表述時(shí)要更形象的把“打開”換成“敞開(心扉)”，“解放(思想)”等。

漢語義項(xiàng)3、義項(xiàng)5中，圍繞“打開”這一典型意義，“開”字的含義進(jìn)一步引申到了自然界，指的是“開花”，“河開了”等自然現(xiàn)象。我們都知道，世界由人類和自然界組成，人類可以看作是自然的一部分，因此基于“用手打開”的基本義，“開”的語義進(jìn)一步引申到人，再到整個(gè)自然界。

英語“open”和漢語“開”在其語義網(wǎng)絡(luò)中都有表示“開始，起始”之意，但二者在具體語義網(wǎng)絡(luò)中存在差異，各自有其獨(dú)特的用法與衍生路徑。漢語中“開”字強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間概念與動(dòng)作的開始，如:開學(xué)、開演、開工、開春、開篇。英語中“open”在表達(dá)“開始”這一語義時(shí)更多的是關(guān)注動(dòng)作本身及動(dòng)作對象，如:open a conference，open an account，open a restaurant等。值得關(guān)注的是在這一義項(xiàng)中，“開始”可以進(jìn)一步引申為“營業(yè)，開門，開啟新的時(shí)代”，這一點(diǎn)英漢語是一致的。

漢語中另外一個(gè)與英語不同的義項(xiàng)是漢語義項(xiàng)7中“開車;開飛機(jī)”等詞義，這是由“用手打開”的基本義逐步演化而來，表示發(fā)動(dòng)或操作，在英語中沒有相對應(yīng)語義。但詞義中的“開火”確是英漢語里一致的義項(xiàng)。說明人類對世間萬物的認(rèn)識存在差異，但認(rèn)知基礎(chǔ)卻有共同之處。

在漢字“開”的不斷演化衍生過程中，在中華文化的影響下同樣圍繞其典型意義逐步形成了獨(dú)具特色的慣用語，這是英語“open”所無法比擬的。如“開天辟地”、“開宗明義”、“開小差”、“開源節(jié)流”等。

以上分析說明，英漢語“開”詞義的拓展顯示出了局部的個(gè)體差異。這是因?yàn)椴煌拿褡鍖ο嗤氖挛锖颓榫瓣P(guān)注的角度不同，其選擇就會(huì)顯出復(fù)雜性和差異化。同時(shí)語言的自身特點(diǎn)也會(huì)對詞義概念化的過程產(chǎn)生影響。

［1］ 曹耀萍.“開”的認(rèn)知多義網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建之場景定位模式［C］.長沙:長沙理工大學(xué)，2009

［2］ 吳淑瓊.英漢“臉、面”的多義網(wǎng)絡(luò)對比研究及認(rèn)知理據(jù)［J］.西化師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2009，(3):88

［3］ 吳 靜.對“打”的多義性認(rèn)知淺析［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2008，(7):492

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2095－2694(2012)02－294－03

全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題(編號:GPA105037)，北京外國語大學(xué)中國外語教育研究中心第五批中國外語教育基金(編號:ZGWYJYJJ2010A09)。

(2011－11－17 收稿)(王一伊 編輯)