孫麗麗:
　　浙江省富陽市職業(yè)高級中學新晉教師，從事班主任工作剛滿一個學期。
　　教學箴言：
　　 作為新人，我選擇與學生一起成長！
　　
　　剛從杭州師范大學研究生畢業(yè)，就要帶一個由58名男生組成的男生班，我好幾次都從夢里被嚇醒，生怕夢里那些學生搗亂、反抗、不聽話的場景會變成現(xiàn)實。整整一個學期，我和班里的這58名男生一起成長。當他們遇到困難想要懈怠的時候，我就鼓勵他們要勇于克服懶散的壞習慣，就像他們愛看的武俠小說中戰(zhàn)勝了對手的英雄一樣，要傲視挫折。
　　在我所帶的班級里，有一部分體育特長生，雖然他們的文化課成績和專業(yè)課成績并不理想，但他們卻是體育老師眼中的“寶貝”，享有許多別人所沒有的特權?！霸缱x可以不讀，早操可以不做，下午的自習課可以不上”，他們的諸多特權為我的班級管理工作帶來了很大的困難。這部分學生的行為習慣往往有悖校紀班規(guī)，可他們偏偏又有“尚方寶劍”和體育老師的“鼎力護航”。
　　體特生李斌（化名）是一名在同學中頗有“威望”的學生，不過他上課卻經(jīng)常搗亂，還有不少同學爭相效仿他。因為想對李斌的學習情況有一個全面的了解與掌握，我征詢了多位專業(yè)課老師的意見，得到的幾乎都是負面評價，只有一位資深的英語老師說出了他的一個優(yōu)點：很有正義感。
　　于是我抓住他的這個閃光點，找李斌單獨談話?！奥犝f你很有正義感”，我真誠地微笑著，讓他相信老師的確是在表揚他，“同學們都很愿意聽你的話，你在同學當中威信很高啊！”當我將如此正面的評價傳達給李斌的時候，他的態(tài)度發(fā)生了明顯的變化。剛開始還斜著下巴看我的他，此時眼神中卻閃爍出了異樣的光芒，他開始有點不好意思，顯然沒料到老師找他是要表揚他的。
　　“你看你在同學當中那么有威信，應該把這份威信表現(xiàn)出來，你有沒有當班委的經(jīng)歷啊？”“我當過體育委員?！崩畋蟛缓靡馑嫉匦πΑ！澳阏f的話同學們都很愿意聽，你能不能幫老師把我們班的紀律工作管好，當個紀律委員？”我的這句話顯然是比表揚還要大的一個驚喜。
　　“你要發(fā)揮你在同學中間的威信，帶領大家遵守紀律，你能做到的吧？！”我看著眼前這個喜出望外的孩子頻頻點頭，一副馬上就要立下保證的樣子，欣慰地笑了。
　　剛剛帶了一學期男生班的我并沒有太多可以借鑒的實際工作經(jīng)驗，我嘗試著將班級管理分為衛(wèi)生、紀律、成績?nèi)髩K內(nèi)容，摸著石頭過河，與學生共同成長。雖然在這一個學期的班主任工作中，我也經(jīng)歷過一些失敗，但是通過多向前輩們學習、自己多多鉆研，我一直在收獲與前進，相信這份班主任的工作我能越做越好！