“句式仿寫(xiě)”就是根據(jù)給定的句式依照這些句式，再寫(xiě)幾個(gè)句式相同的句子或組成與之前后呼應(yīng)的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題人的青睞。在高考中如何能取得“句式仿寫(xiě)”的滿分呢？總結(jié)一句話就是“準(zhǔn)確審題，有的放矢”。

一、審主旨內(nèi)容

任何一句話或一段話都有一個(gè)中心，根據(jù)例句，審清仿句的內(nèi)容主旨，做到內(nèi)容一致。當(dāng)然其中還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等，如所給語(yǔ)句文采飛揚(yáng)，充滿褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的語(yǔ)句也應(yīng)與之一致，否則就會(huì)顯得不協(xié)調(diào)，不和諧。如“山對(duì)海說(shuō)：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師?！边@句話從感情上講，飽含褒揚(yáng)之情，那么仿寫(xiě)的句子也應(yīng)含褒揚(yáng)之情，如可寫(xiě)成“海對(duì)山說(shuō)：你高聳挺拔，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。”

二、審句式結(jié)構(gòu)

這種題型大多要求句式一致，那就要看例句是何種句式：是復(fù)句還是單句。如果例句是復(fù)句，仿句也應(yīng)是復(fù)句，且假設(shè)、因果、遞進(jìn)、并列等復(fù)句關(guān)系也應(yīng)是一致的；如果例句是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的位置也應(yīng)相一致。例如：古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世？這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。那么仿寫(xiě)的句子也應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，如：如果沒(méi)有愛(ài)迪生廢寢忘食、百折不撓，沒(méi)有他數(shù)千次試驗(yàn)失敗后的總結(jié)改進(jìn)、心志不靡，哪里會(huì)有光明使者電燈的誕生？

三、審修辭格式

這種題型往往要做到修辭一致，這就要求考生對(duì)《考試說(shuō)明》中提到的常用的九種修辭能正確理解，并能熟練運(yùn)用。這九種修辭是比喻、比擬、排比、反問(wèn)、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、夸張。如果修辭使用不當(dāng)，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。如例句：書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。這句話運(yùn)用的修辭手法為比喻，仿句要求以“時(shí)間”開(kāi)頭，主語(yǔ)已加限定，則確定的對(duì)象為喻體，可確定的對(duì)象有：清風(fēng)、細(xì)雨；清泉、流水；良藥、利刃……

另外，做仿句題也要講究文采。什么是文采？文采本指事物具有錯(cuò)雜艷麗的色彩，現(xiàn)多指文章中表現(xiàn)出來(lái)的典雅艷麗和令人賞心悅目的色彩和風(fēng)格。一般來(lái)說(shuō)，一篇文章的文采主要通過(guò)其優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。因此，適當(dāng)?shù)匦揎椪Z(yǔ)言可以達(dá)到增加文采的目的。那么，一篇好文章的斐然文采主要表現(xiàn)在哪些方面呢？

1.整齊美。句式整齊勻稱，多用整句。

2.錯(cuò)落美。根據(jù)表達(dá)的需要，靈活自由地變換句子的長(zhǎng)短和結(jié)構(gòu)。

3.豐富美。詞匯豐富多變，絕無(wú)呆板的雷同和機(jī)械的重復(fù)；表達(dá)方式豐富多變，絕無(wú)統(tǒng)一的模式。

4.韻律美。整齊的語(yǔ)言鏗鏘而朗朗上口，富有音樂(lè)的節(jié)奏；多變的語(yǔ)言自由而活潑，跳躍著歡快的音符。欣賞美的語(yǔ)言就像欣賞一首優(yōu)美的樂(lè)曲，充滿美的韻律。

5.意象美。意象就是通過(guò)語(yǔ)言描繪出來(lái)的，融合了主觀情感的客觀物象。美的意象符合人們生活中的審美習(xí)慣，給人以美感，因而能夠產(chǎn)生情感的共鳴，從而引起心理上的愉悅，獲得審美的享受。

6.意境美。意境就是作者的主觀感情與他所描繪的客觀環(huán)境有機(jī)融合而創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)境界。盡管它不完全是語(yǔ)言方面的問(wèn)題，但語(yǔ)言的好壞總是直接影響到意境的美丑。

在考試中，如果能做到以上幾點(diǎn)，那么“句式仿寫(xiě)”這種題的解答就萬(wàn)無(wú)一失了。

【作者單位：河南省濮陽(yáng)縣第三高級(jí)中學(xué)】