關(guān)注少年兒童，尤其是小學(xué)生的心理健康具有重大的歷史和現(xiàn)實意義，在小學(xué)生中開展以心理活動課為主的心理健康教育是兒童的內(nèi)在心理需要。我堅持面向全體學(xué)生的原則，以學(xué)生需要為出發(fā)點，尊重與理解學(xué)生，力求學(xué)生人格的整體性發(fā)展。
　　一、營造氛圍，真誠溝通
　　讓學(xué)生積極參與活動，真誠地溝通，說出自己的心里話。
　　1.教師要傾情投入
　　小學(xué)生由于年齡小，形象思維豐富，感性認識充分，教師的思想、情緒是整個活動得以順利進行的前提和基礎(chǔ)。
　　2.積極引導(dǎo)學(xué)生傾訴真情
　　要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見解，鼓勵學(xué)生“只要你能說就是最棒的！”
　　二、貼近實際，形式多樣
　　心理健康教育的內(nèi)容從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生的。因此，心理活動課的內(nèi)容只有貼近學(xué)生實際談?wù)摵蛯W(xué)生有密切關(guān)系的、學(xué)生最需了解的話題，才能使學(xué)生對活動感興趣，從而起到良好的輔導(dǎo)作用。
　　1.活動內(nèi)容要貼近學(xué)生實際
　　2.活動形式多樣
　　小學(xué)生天性活潑、好動，感性思維豐富而缺乏理性思維，活動中，我盡量融入音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，讓學(xué)生不感到厭倦枯燥。
　　三、重在感悟，實際運用
　　心理活動課要堅持平等和諧的課堂教學(xué)原則，強調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
　　1.重視學(xué)生心的內(nèi)心體驗，心靈感悟
　　小學(xué)生心理世界是隱蔽的、復(fù)雜的，心理活動課的心理素質(zhì)恰好與人的心理世界溝通。
　　2.延伸課外，實際運用
　　活動課應(yīng)貫穿學(xué)生的始終，讓學(xué)生所感悟到的知識內(nèi)涵延伸課外，指導(dǎo)行為。
　　今天，他們面對的是菁菁校園；明天，他們將承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任。關(guān)注小學(xué)生的心理健康教育，努力上好心理活動課，是我們小學(xué)教育工作者責(zé)無旁貸的工作，我們將繼續(xù)本著“以人的發(fā)展為本”的教育理念，不斷探索、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，為小學(xué)生的心理健康教育獻上我們的微薄之力！
　　（作者單位 吉林省大安市安廣一小學(xué)）