摘 要：初中英語教師要承擔(dān)多種角色，運(yùn)用多種方法，加強(qiáng)教學(xué)實例分析與研究，提高教科研質(zhì)量。
　　關(guān)鍵詞：初中英語教師；教科研；實例
　　
　　初中英語教學(xué)和科研是相輔相成的，初中英語教學(xué)成績突出的教師在教學(xué)科研上存在著很大的優(yōu)勢，經(jīng)驗豐富，技術(shù)強(qiáng)勁等。筆者有著多年從事初中英語教學(xué)的經(jīng)驗，所以從初中英語教師的角度，談?wù)勗鯓影呀虒W(xué)、探索和研究結(jié)合起來。
　　一、承擔(dān)重要角色、運(yùn)用多種方法
　　初中英語教師開展教科研并不神秘，是教學(xué)過程中的有機(jī)組成部分。初中英語教師在新時代已經(jīng)擔(dān)當(dāng)了教學(xué)和科研的觀察者、研究者、反省者和創(chuàng)造者的新角色，初中英語教師向著專業(yè)化的方向在不斷進(jìn)步與發(fā)展。教科研對教學(xué)實踐起到了促進(jìn)作用，教師開展教科研是實現(xiàn)教師專業(yè)能力發(fā)展的重要途徑，教師經(jīng)常進(jìn)行教科研實踐，能夠發(fā)表有價值的教科研論文，能夠開展好教科研促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步下的英語課堂，能夠啟示教師更好地開展教科研工作。初中英語教師開展科研工作，可以從教、看、想、實驗等方面進(jìn)行，在課堂教學(xué)研究中深入靈活運(yùn)用教學(xué)觀察法、教學(xué)內(nèi)省法、記日記法、調(diào)查研究法、訪談法等教學(xué)方法。
　　二、教學(xué)觀察法、內(nèi)省法、記日記法實例談
　　初中英語教師要重點運(yùn)用好課堂觀察法和內(nèi)省法，教師要重視這兩種重要的英語教學(xué)科研方法。從科學(xué)分析的角度來看，牛頓發(fā)明了萬有引力定律，這個發(fā)明就來自于牛頓對日常生活的研究和實踐。初中英語教師要加強(qiáng)觀察法的研究，培養(yǎng)科研素質(zhì)，在課堂教學(xué)實踐過程中就要勤于觀察生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能夠運(yùn)用自己的科學(xué)研究結(jié)果實現(xiàn)教科研研究，在課堂上輸入量與質(zhì)的科學(xué)調(diào)查，教師要讓學(xué)生充分了解教科研的完整詳盡的過程，并在英語課堂教學(xué)中設(shè)計和分發(fā)“初中英語課堂互動情況觀察表”和“初中英語課堂教學(xué)情況觀察表”，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和研究。
　　初中英語教師在運(yùn)用內(nèi)省法和記日記法的教學(xué)研究過程中，要實現(xiàn)教師和學(xué)生的積極反思的手段、方法和平臺，并通過每天記錄教學(xué)日記的方法，和經(jīng)常記錄教學(xué)點滴的方法實現(xiàn)教學(xué)反省。初中英語教師通過記錄教學(xué)日記，對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況和教師的工作開展情況進(jìn)行及時的記錄和總結(jié)，實施教學(xué)反省，并找到正確科學(xué)的教學(xué)方法加以改進(jìn)。教師在教學(xué)講解的過程中要親自做出示范，教會學(xué)生記日記等科學(xué)研究的方法，讓學(xué)生能夠在自主性學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)行科學(xué)研究，實現(xiàn)初中英語教學(xué)科研工作的最新突破。
　　三、重視調(diào)查研究法和訪談法實例談
　　教師要能從真實的教學(xué)和科研案例中找到調(diào)查研究法和訪談法的規(guī)律和重點。教師在進(jìn)行調(diào)查研究法的過程中，要及時做好追蹤調(diào)查和統(tǒng)計調(diào)查，不斷收集數(shù)據(jù)，并科學(xué)合理地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真思考，不斷探索科學(xué)研究的規(guī)律和收獲，引領(lǐng)教學(xué)更加科學(xué)高效地進(jìn)行。例如，初中英語教師在進(jìn)行《初中生怎樣開展自主性學(xué)習(xí)》的科學(xué)研究過程中，就主動探索自主性學(xué)習(xí)的路徑，科學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的方法，全面開展自主性學(xué)習(xí)的作用等，這些科研成果對學(xué)生課堂上自主性學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。
　　訪談法需要教師投入更多的時間，并可以嘗試運(yùn)用錄音筆等教學(xué)科研工具進(jìn)行科學(xué)訪談。對訪談結(jié)果，教師要進(jìn)行實質(zhì)性的分析和處理，收獲新的知識和規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師在進(jìn)行教學(xué)行動研究的過程中，要認(rèn)真梳理教學(xué)程序，科學(xué)開展研究步驟，思考確立研究問題，客觀進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，積極實施研究目標(biāo)，認(rèn)真落實科學(xué)研究。
　　四、進(jìn)行教學(xué)方法的研究出新
　　初中英語教師要加強(qiáng)作業(yè)批改，重視學(xué)生作業(yè)批改中的問題，并和學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的交流和研究。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中產(chǎn)生錯誤，是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展階段中的一種必然的態(tài)勢。教師要對學(xué)生的錯誤有正確的認(rèn)識，并對學(xué)生所有的錯誤都要重視，分析是粗心等學(xué)習(xí)品質(zhì)的問題，還是沒有理解英語學(xué)習(xí)的方法，還是沒有弄清英語課程中的知識點，在透徹明白地分析了英語錯誤后，對學(xué)生的英語錯誤進(jìn)行及時到位的糾正。通過了解學(xué)生常犯的錯誤，在備課時有針對性地改進(jìn)教學(xué)方法，幫助學(xué)生盡量少犯類似的錯誤。
　　英語教師進(jìn)行教科研要從教學(xué)生活中選取教學(xué)素材，選擇的教科研的課題要小，要有研究的實際價值，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加科研的意識，并選擇適合的科學(xué)研究方法，使自己成長為一名智慧型的教師。
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