實施素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今我國教育教學(xué)改革的主旋律。而教書育人是學(xué)校的中心工作，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑?，F(xiàn)就教書育人談些自己的看法。
　　一、教書育人的內(nèi)涵
　　“教書育人”是指教師既要教書，又要育人?！敖虝笔侵附處熛?qū)W生傳授科學(xué)文化知識、促使學(xué)生智力成熟和成才的教學(xué)過程。教書要以知識為中心內(nèi)容，同時，也要發(fā)展學(xué)生的智力，形成學(xué)生的技能，提高學(xué)生的綜合能力?！坝恕眲t側(cè)重于思想品德方面，是指培養(yǎng)、培育人才?！坝恕迸c“教書”相比，它主要是指培養(yǎng)的人才要有正確的政治方向，有良好的道德品質(zhì)?！敖虝恕辈皇恰敖虝迸c“育人”的簡單相加，而是具有特殊的內(nèi)涵，是教育教學(xué)手段和目的的統(tǒng)一。
　　二、教書育人的重要意義
　　1.教書育人在社會主義建設(shè)事業(yè)中占有重要地位。
　　要提高科學(xué)技術(shù)水平，首要前提是廣大人民群眾有文化有知識。這就要求每一個公民自覺接受教育，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。要建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明，需要馬克思qibVCrqxDU469tJ9HiEZ3Q==主義武裝起來的具有高度覺悟的勞動者，就是要求每個公民通過接受各種形式的教育，去獲取和掌握先進的科學(xué)文化技術(shù)知識，提高文化業(yè)務(wù)水平和思想道德覺悟，以適應(yīng)文明建設(shè)的需要。
　　2.教書育人是社會主義教師道德體系的核心體現(xiàn)
　　教書育人是人民教師的本職工作，也是判斷一個教師道德行為是非善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。教書育人是衡量一名教師是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)，一切優(yōu)秀教師共同的道德面貌就是出色地完成了教書育人的任務(wù)，如：魏書生、任小愛……
　　3.教書育人是社會主義道德中集體主義原則的重要體現(xiàn)
　?。?）教書育人是教師把國家利益、集體利益置于首位的集中表現(xiàn)。（2）教書育人體現(xiàn)了教師個人利益與社會整體利益的統(tǒng)一。（3）教書育人是教師高尚品德的體現(xiàn)。
　　4.教書育人是教師實現(xiàn)人生價值的有效途徑。人生價值主要是指人生的意義。在社會主義社會中，我們用什么來衡量一個人的人生價值呢？這要看他對社會所做的貢獻大小，人生價值主要體現(xiàn)在他所做的貢獻中。教師的貢獻就是通過其特殊的工作——教書育人實現(xiàn)的。
　　三、教書育人的實施途徑
　　1.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育、提高教書育人成效的根本保證
　　2.順應(yīng)時代潮流，以“面向全體、全面發(fā)展、主動發(fā)展”為根本出發(fā)點，把教書育人落到實處
　?。?）面向全體學(xué)生教書育人。
　　（2）教書育人要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
　?。?）教書育人應(yīng)著眼于學(xué)生的主動發(fā)展。
　?。ㄗ髡邌挝?山東省泰安市岱岳區(qū)房村鎮(zhèn)鄒家莊小學(xué)）