摘 要：提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于重視教法設(shè)計(jì)。高中信息技術(shù)教學(xué)要形成特色，理清理論，加強(qiáng)知識(shí)理解，重視技能提高，設(shè)計(jì)適合的方法提高教學(xué)質(zhì)量。
　　 關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；教學(xué)方法
　　
　　 高中信息技術(shù)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)技能，選擇適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教育教學(xué)的實(shí)效性。
　　 一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念
　　 教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)或多個(gè)與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的情境，提出問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。例如講解電子表格Excel時(shí)，教師可以要求學(xué)生制作課程表和成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作表格，并加強(qiáng)求平均分、總分等技巧的訓(xùn)練，并在學(xué)生當(dāng)中展開(kāi)完成新的信息技術(shù)內(nèi)容的程序和方法，摸索新的教育教學(xué)形式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中提高信息技術(shù)能力。學(xué)生在弄懂了疑惑后，能更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新難題。
　　 二、形象比喻，開(kāi)拓創(chuàng)新
　　 教師要用學(xué)生的已知知識(shí)來(lái)映射新知識(shí)，讓學(xué)生理解新知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可將理論講通講懂，并用熟悉的生活將理論形象化，加強(qiáng)概念學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)例中領(lǐng)會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　 三、直觀演示，培養(yǎng)能力
　　 教師要向?qū)W生展示實(shí)物或教具，作出示范性操作，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。這樣，學(xué)生所掌握的知識(shí)會(huì)更深刻，更牢固。學(xué)生加強(qiáng)概念、原理、規(guī)律的認(rèn)識(shí)，就能激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其觀察和思維能力。
　　 教師可利用多媒體教室、投影儀、實(shí)物展示臺(tái)等設(shè)備，一邊演示一邊講授，聯(lián)系實(shí)際，精練表達(dá)，科學(xué)講解。還可以讓學(xué)生看完演示后，親自操作，鞏固知識(shí)。也可以讓學(xué)生觀察演示對(duì)象的特點(diǎn)、步驟、發(fā)展過(guò)程，重視抽象思維的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和思維能力，提高演示的效率。
　　 四、操作實(shí)踐，整體提高
　　 教師要加強(qiáng)學(xué)生的操作能力訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握技能、技巧和方法。要重視課堂練習(xí)，教會(huì)學(xué)生命令練習(xí)，幫助學(xué)生形成操作技能，讓學(xué)生明確目的和要求，自主選擇上機(jī)內(nèi)容，加強(qiáng)創(chuàng)造性練習(xí)，重視上機(jī)方法訓(xùn)練，加強(qiáng)重點(diǎn)指導(dǎo)。
　　 五、興趣激勵(lì)，深化能力
　　 教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)、激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。教師要啟發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，從而上好高中信息技術(shù)課。
　　 （作者單位 江西省吉安縣第二中學(xué)）