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        淺談學生的培養(yǎng)方向

        2011-12-29 00:00:00郭其聰
        新課程·上旬 2011年20期


           方向一:身體素質
           “先成獸身,后養(yǎng)人性?!边@是魯迅先生的教育觀點。孩子首先要有野獸一樣強健的身體,然后是作為人的社會性的一面。我同樣認為,學生的身體素質是非常重要的。
           (一)愛好運動
           運動是健康伴侶。有體育特長,還會在無形中增長他的信心和社會交往能力。我們首先應調動學生的運動激情,讓他們躍躍欲試,然后傳授基本技能,讓他對感興趣的體育項目打下扎實的底子。
           (二)講究衛(wèi)生
           衛(wèi)生守護健康。從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不僅遠離了疾病,而且也能給人留下美好印象,獲得更多成功機會。我們通過對必須的衛(wèi)生常識加以講解、示范、糾正、強化,讓學生習慣成自然,從此不可改變。
           (三)合理飲食
           萬病從口入。飲食習慣和結構不合理是最直接的健康殺手。我們通過科學分析,合理搭配膳食,可及時糾正孩子可能出現的挑食、偏食和不按時進食等不良習慣。
           (四)科學防治疾病
           免疫能力是健康的天然屏障。但是,這一屏障有可能因為我們對孩子的過分疼愛和醫(yī)生的功利心理而丟失。我們理智、冷靜地對待學生可能出現的各種疾病,科學防治,既能減少孩子痛苦,又能增強他的免疫能力。
           方向二:心理素質
           心理素質是成功的關鍵。不管學生未來是從事科學藝術,還是從事服務管理,沒有良好的心理素質將會一事無成。心理素質是可以培養(yǎng)的,特別是在學生時代。我們牢牢抓著這一時期,為孩子將來的成功打好基礎。
           (一)樂觀開朗
           樂觀是快樂之源。樂觀的人對生活充滿激情,能正視挫折,甚至將別人難以承受的挫折化為一筆財富,為成功鋪平道路。教師團隊的陽光快樂可感染孩子:遠離悲觀失望,享受人生每一天。
           (二)穩(wěn)定情緒
           情緒最忌波動。如果一個人情緒不能穩(wěn)定下來,那么他就失去冷靜處理問題的一切可能。我們通過專門分析,找出孩子的情緒特點,加以引導和培養(yǎng),讓孩子逐步形成控制自己情緒的能力。
           (三)寬容作風
           寬容是合作的基礎??鬃诱f:“躬自厚而薄責于人,則遠怨矣?!敝挥心苋萑輨e人的缺點、錯誤和對不起自己的地方,才能與人建立良好的合作關系。我們通過教師群體的示范作用,來實現為學生引路的效果。
           (四)堅強意志
           失敗是成功之母。但是承受失敗,從失敗中總結經驗與教訓,然后繼續(xù)前進,走向成功,需要堅強的意志。我們以孩子在現實生活中受到的失敗挫折為基礎,理性地引導孩子正確面對,走出陰影,磨練其堅強意志。
           (五)勇敢
           路是勇者闖出來的。勇敢包括勇于承認錯誤、勇于改正錯誤、勇于做自己認為能做、但是別人不敢做的事情。我們鼓勵孩子正確認識自己,充分相信自己,大膽做事、大膽嘗試,成為一個具有開拓精神的人。
           方向三:道德素質
           道德是維系人類社會的根本。古人說:“聰明用于正路,愈聰明愈好,而文學功名益成其美。聰明用于邪路,愈聰明愈謬,而文學功名適濟其奸?!蔽覀儜摫WC孩子們將聰明用于正路,否則,這種教育只能是一個美麗的錯誤。
           (一)誠信
           “至誠之道,可以前知?!闭\信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是人生的一筆寶貴財富。這種品德需要從小培養(yǎng)。我們嚴格遵守誠信,為孩子做好榜樣,同時,對孩子的行為及時誘導,做到“言必信,行必果?!?br/>   (二)善良
           人性善是社會和諧的基礎。但是后天的教育和社會的影響,很容易讓本來善良的孩子產生惡念,認為社會是丑惡的,出現信任與道德危機。我們從生活點滴小事做起,教育孩子熱愛生活、珍視生命、與人為善。
           (三)禮貌
           禮貌是素質的標簽。對人講文明有禮貌是文化素養(yǎng)的最直接表現,也是一個人受別人尊重的前提。我們開展禮貌專題教育,既能讓孩子從靈魂深處尊老愛幼,又能讓孩子掌握基本禮儀規(guī)范,從小做到彬彬有禮。
           (四)孝順
           “百行孝當先”。孝,曾經是中國最大的文化??鬃诱f:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”我們對孩子孝心的培養(yǎng)主要是引導孩子尊敬長輩,從小開始,落實到實實在在的事情中。
           (五)負責
           道德的落足點在于責任,在于對自己、對他人、對社會有強烈的責任心,一個有所作為的人,必須以天下為己任。我們通過集體活動的方式,培養(yǎng)孩子的團隊意識、集體榮譽感,從而培養(yǎng)其“舍我其誰”的使命感。
           方向四:文化素質
           有了好的身體素質、心理素質和道德素質,提高文化素質是順理成章的事。我們利用科學的方法發(fā)掘孩子的潛質,專業(yè)的老師善加指引,為孩子營造最佳環(huán)境,讓他們的潛力得到充分發(fā)展。
           (一)廣泛興趣
           “知之者不如好之者?!睂χR的追求,首先來自于興趣,興趣來源于好奇心。我們提供多種形式和機會,激發(fā)孩子的好奇心,細心呵護、引導、強化和培養(yǎng),使之成為求知欲望,為學習各種科學文化知識埋下豐收的種子。
           (二)鉆研精神
           刻苦鉆研讓最初的興趣最終轉化為知識和能力。我們在呵護孩子對事物現象好奇心的同時,更重視培養(yǎng)孩子對事物本質的興趣和思考能力,逐漸強化不怕困難,非得追究事理的鉆研精神。
           (三)學習能力
           “授人以魚,不如授人以漁?!比说闹R來自于老師直接傳授的非常有限,更多地在于自己的學習和思考。我們的教學活動不以教授具體知識為目的,而在于啟發(fā)孩子思考,讓他們掌握好的學習方法,讓其受用終生。
           (四)高尚的情趣
           “近朱者赤,近墨者黑?!焙⒆邮且粡埌准?,如果任其長期接觸低級趣味的東西,自然格調低下。我們可以經常組織審美活動,用高尚的情趣去熏陶孩子,讓他們從小追求高雅,對精神垃圾產生抗體,成為情趣高尚之人。
           (五)扎實的底子
           “萬丈高樓平地起”。只有具有扎實的知識底子,才能將知識運用自如,也才能鉆得更深,走得更遠。孩子在好奇心驅使下思考出來的成果,由專業(yè)老師深入淺出,詳細評點,使之得到進一步提高,牢牢地植入腦海。
           (六)幽默的談吐
           幽默是成功者的特質。談吐風趣是自信的表現,能讓人產生信任感和親切感,還能于談笑間化解諸多矛盾。我們要把培養(yǎng)孩子的幽默感作為重要的培養(yǎng)方向,讓他們從小就把話說得生動有趣。
           這些成長方向缺一不可,否則我們的社會將面臨一次巨大的危機。
           (作者單位 四川省宜賓市江安縣鐵清廣福初級中學校)

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