李穎

[關(guān)鍵詞]工會；學習型企業(yè)；定位；作用

“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展。”這是黨的十六大提出的關(guān)于全面建設(shè)小康社會的重要目標。創(chuàng)建學習型企業(yè)是應(yīng)對新世紀的各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，提高企業(yè)綜合競爭力的迫切需要，是時代賦予的歷史使命。

一、工會組織在學習型企業(yè)創(chuàng)建活動中的定位與要求

創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項系統(tǒng)工程，為了實現(xiàn)企業(yè)的共同愿景，需要企業(yè)各部門和全體員工的共同參與。工會是代表職工利益的工人階級群眾組織，在維護職工合法權(quán)益、提高職工整體素質(zhì)方面具有不可替代的作用；同時，工會也是企業(yè)整體的有機組成部分，企業(yè)的共同行為離不開工會的支持和響應(yīng)。因此，工會組織必須在學習型企業(yè)創(chuàng)建活動中找準定位，責無旁貸地擔負起在創(chuàng)建學習型企業(yè)、培養(yǎng)知識型職工中應(yīng)盡的職責。

（一）充分認識參與創(chuàng)建學習型企業(yè)活動是履行工會基本職責、推進工會工作不斷創(chuàng)新的需要

《工會法》指出：維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責。職工的合法權(quán)益除了勞動權(quán)、健康權(quán)、休息權(quán)以及酬勞權(quán)等基本權(quán)外，還包括了學習權(quán)、受教育權(quán)和發(fā)展權(quán)等法定權(quán)利。工會通過創(chuàng)建學習型企業(yè)這個活動平臺，為廣大職工深入有效地開展學習活動，不斷提升學習力創(chuàng)造條件，爭取支持，形成氛圍，這也是工會維護職工合法權(quán)益的具體體現(xiàn)。工會應(yīng)當為廣大職工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，利用職工圖書室、網(wǎng)絡(luò)培訓基地等學習培訓資源，組織職工開展讀書小組、學習沙龍、主題論壇、課題研討和培訓講座等形式多樣的學習活動；工會還應(yīng)當為職工開展學習活動爭取企業(yè)各方面的支持，有效整合企業(yè)各種資源和力量為學習活動服務(wù)，使職工充分享有學習權(quán)和發(fā)展權(quán)。通過維護合法權(quán)益，不斷增強職工的學習能力、創(chuàng)新能力、競爭能力和創(chuàng)業(yè)能力，使職工綜合素質(zhì)的提高與企業(yè)綜合競爭力的增強形成良性互動局面，為工會工作在新的歷史條件下取得創(chuàng)新成果找到突破口和著力點。

(二)充分認識參與創(chuàng)建學習型企業(yè)活動是工會教育引導職工更新觀念、提高素質(zhì)，適應(yīng)改革和市場競爭態(tài)勢的需要，教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。這是《工會法》賦予工會組織的基本任務(wù)之一。工會作為黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，也肩負著協(xié)助黨委開展職工思想政治工作，培養(yǎng)高素質(zhì)職工隊伍的重任。

二、工會組織參與學習型企業(yè)創(chuàng)建活動應(yīng)解決的基本問題

學習型組織理論對大多數(shù)工會干部來說，還是一個新事物。對這一新事物的陌生感和認識上的偏差、誤區(qū)將阻礙工會組織和工會干部參與創(chuàng)建活動的步伐，影響創(chuàng)建效果。因此，工會在參與創(chuàng)建活動的過程中，首先必須做好以下幾方面的工作。

（一）加強對學習型組織理論的學習和研究

對任何新理論、新事物的認識都有從陌生到熟悉、從膚淺到深刻的過程，對創(chuàng)建學習型企業(yè)也是如此。如果大家只是滿足于一知半解、望文生義，盲目地去開展創(chuàng)建活動，其效果是可想而知的。所以，工會干部首先要靜得下心來，虛心學習和研究有關(guān)學習型組織創(chuàng)建方面的理論，掌握正確的理論認識，樹立先進的思想觀念，克服對學習型組織的認識偏差。要通過學習認識到，學習型組織并不只是片面地強調(diào)學習或有組織的學習，而是要讓學習成為每個職工的工作和生活方式，強調(diào)終身學習和終身教育，強調(diào)組織的發(fā)展需求和團隊學習實踐，不斷改善個人和企業(yè)的思維方式和工作模式，充分發(fā)揮職工的創(chuàng)造性思維能力，并讓他們在工作和學習中體驗到自身的價值。

（二）加深對學習型企業(yè)創(chuàng)建過程的認識

學習型企業(yè)的創(chuàng)建過程有別于其他如“創(chuàng)一流”、“文明單位”等一些創(chuàng)建活動。學習型企業(yè)創(chuàng)建是一個長期的過程，而且是一個在實踐中不斷發(fā)展的動態(tài)過程，它只有階段目標，而不可能有一個終極目標，因此也就不可能有通過驗收等形式建成學習型企業(yè)的說法。在學習型企業(yè)中，學習是終身性的，它是企業(yè)職工通過學習不斷充實和完善自我，不斷“自我超越”的過程，同時也是持續(xù)提升組織的學習力和創(chuàng)造力的過程，這個過程只能越來越和諧、越來越完善，但永遠也不會有盡頭，而只能是一個有始無終的過程。因此，對創(chuàng)建學習型企業(yè)，任何急功近利、急于求成的思想都是錯誤的。

三、工會組織參與學習型企業(yè)創(chuàng)建活動的主要著力點

工會組織在創(chuàng)建學習型企業(yè)活動要發(fā)揮積極的作用，就必須揚優(yōu)勢、抓重點，堅持有所為有所不為，準確把握好工作的著力點。

（一）創(chuàng)建“學習型工會”和培養(yǎng)“學習型工會干部”是工會參與創(chuàng)建活動的最直接行動

學習型企業(yè)的形成離不開企業(yè)內(nèi)部各個學習型組織和學習型班組的形成，學習型企業(yè)也是全體學習型員工的集合，創(chuàng)建學習型企業(yè)的最終目標也就是把學習自覺導入企業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)，不斷增強企業(yè)核心競爭力。所以，創(chuàng)建學習型企業(yè)根本的還是要從企業(yè)各部門和各個“細胞”做起。創(chuàng)建學習型工會要堅持求真務(wù)實的精神，重點要在提高為職工群眾服務(wù)的能力、提高維護職工合法權(quán)益的水平和提高工會工作創(chuàng)新能力上有所作為。培養(yǎng)學習型工會干部是推進工會工作創(chuàng)新進步的關(guān)鍵所在，要積極引導工會干部刻苦學習、勤于思考、大膽實踐，使工會干部善于在學習中掌握新知識、新理論，善于在思考中提升新思路、新觀點，善于在實踐中總結(jié)新經(jīng)驗、新方法。

（二）要在培養(yǎng)職工學習力上下工夫

學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的總和，是自我更新、自我創(chuàng)造、自我超越的基礎(chǔ)。學習力是學習型組織的核心，工會組織應(yīng)當緊緊抓住這個核心，切實幫助職工提高學習力和學習效果。培養(yǎng)職工學習力必須首先幫助和引導職工端正學習態(tài)度，更新學習理念，克服影響職工學習力的不良心理和模糊認識，使職工樹立起“促進人的全面發(fā)展”的價值理念、“活出生命的意義”的生存理念，以及加快知識更新的發(fā)展理念。

總之，在創(chuàng)建學習型企業(yè)，全面提高職工素質(zhì)的過程中，工會既要發(fā)揮積極的作用，又要找到恰當?shù)墓ぷ鹘嵌?，其中重點應(yīng)從履行好維護職能，更好地保障職工精神文化權(quán)益和學習權(quán)、發(fā)展權(quán)的角度開展工作。工會只有從自身的特點出發(fā)，把符合職工愿望、企業(yè)迫切需要、而工會又有優(yōu)勢和能力的工作做好，才能在創(chuàng)建活動中真正發(fā)揮積極的、不可替代的作用?！?/p>

（編輯/穆楊）