梁 風(fēng)

(1.廣西財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部 南寧 530003)

發(fā)展高校群眾體育與建設(shè)體育強(qiáng)國的互動研究＊

梁 風(fēng)1

(1.廣西財經(jīng)學(xué)院體育教學(xué)部 南寧 530003)

在體育強(qiáng)國建設(shè)中,高等學(xué)校的群眾體育越來越顯示出獨特的重要性,同時也凸顯其不足。在分析其原因的基礎(chǔ)上,結(jié)合建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)要求,提出發(fā)展高校群眾體育要旗幟鮮明,應(yīng)將其上升到全國一盤棋的戰(zhàn)略高度;要結(jié)合大學(xué)生的特點,把培育體育文化與大學(xué)生創(chuàng)新能力結(jié)合起來,并且還需要結(jié)合一個載體等新對策和新建議,以及現(xiàn)階段需要著力做好的工作,以期更好地為建設(shè)體育強(qiáng)國奠定堅實的基礎(chǔ)。

體育強(qiáng)國;高校群眾體育;互動與匹配;構(gòu)建

1 引言

北京奧運會中國體育健兒勇奪金牌總數(shù)第一,廣州亞運會更是以金牌總數(shù)的絕對優(yōu)勢雄居亞洲第一,這無疑增強(qiáng)了國人對建設(shè)體育強(qiáng)國的信心。然而體育強(qiáng)國,除競技體育項目成績突出之外,還需要體育的多個方面強(qiáng),多個系統(tǒng)好。建設(shè)體育強(qiáng)國需要做艱苦的努力,特別要充分認(rèn)識我國由體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的過程中,群眾體育方面最具基礎(chǔ)性并且十分薄弱,因此這個基礎(chǔ)性和薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)提升之一,應(yīng)該來自學(xué)校;而高校大學(xué)生與社會的連接,又是最具體、最直接的。對此,需要探討研究其中的問題,本文就高校為體育強(qiáng)國做些什么?怎么做?特別對高校群眾體育的發(fā)展問題進(jìn)行探討和研究。

2 研究方法

采用觀察法,訪談法和邏輯分析法。

3 當(dāng)前我國高校群眾體育發(fā)展現(xiàn)狀與問題

3.1 全國高校體育工作及體育場館設(shè)施條件發(fā)展不平衡且差距甚大

全國各高等學(xué)校從建校時間、隸屬關(guān)系、學(xué)校規(guī)模、地理位置、學(xué)科門類等各不相同,由此各高校體育場館設(shè)施的建設(shè)理念、建設(shè)風(fēng)格、建設(shè)資金的投入也各不相同;誠然,曾經(jīng)承辦世界大型綜合運動會及全國運動會比賽所在城市的高校,其運動場館、運動設(shè)施的建設(shè)水平堪稱一流,而地處西部和少數(shù)民族地區(qū)高校的體育設(shè)施,無論從數(shù)量和質(zhì)量來說,都可以說是嚴(yán)重不足和簡陋,實地調(diào)研的結(jié)果也是如此。全國高等學(xué)校的運動場館和體育設(shè)施發(fā)展不平衡、差距很大。這就導(dǎo)致運動設(shè)施條件好的高校,其群眾體育發(fā)展、全民健身運動要好一些,大學(xué)生自覺鍛煉的意識、大學(xué)的體育生活要好一些,而那些運動設(shè)施條件落后的高校,大學(xué)生普遍認(rèn)為“運動場館缺乏”,“體育場地太少、太差”,而且要求改變的呼聲極高,因而高校的群眾體育受場地條件的制約。這也是一些大學(xué)生不愿參加體育鍛煉、且片面強(qiáng)調(diào)客觀條件的主要原因。

改革開放三十年以來全國高等學(xué)校的體育工作,發(fā)生了翻天覆地的變化,從中央到各級地方政府都非常重視青少年體育工作,但在一些高校,體育工作說起來重要做起來次要的事,還時有發(fā)生,表現(xiàn)在：體育工作的重要性在很多高校,并未列入“常態(tài)”,只是上級有令需要抓一抓時,才認(rèn)真抓一抓,抓過一陣之后,又回到了老樣子。因此體育工作的重要性,在一些高校經(jīng)常由于種種原因得不到應(yīng)有的重視,甚至被削弱。

3.2 高校大學(xué)生用體育理論知識聯(lián)系實際的實踐能力較薄弱

大學(xué)生的體質(zhì)健康關(guān)系到我國高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到未來國民身體素質(zhì),甚至直接關(guān)系到社會體育人口的數(shù)量和質(zhì)量。然而,高校大學(xué)生的體質(zhì)與運動鍛煉的現(xiàn)狀,以及與建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)要求有較大的差距,體現(xiàn)在參加體育鍛煉的自覺性不夠,體育鍛煉的次數(shù)和質(zhì)量沒有保證,身體鍛煉幾乎是無規(guī)律,沒能建立正確的體育健康生活方式,這些都與缺少體育理論知識有著密切的關(guān)系。在校大學(xué)生體育健康知識貧乏,接受體育文化熏陶不多,因而在體育鍛煉的實踐中,沒能用理論指導(dǎo)實踐,理論聯(lián)系實際,導(dǎo)致體育鍛煉盲目性、隨機(jī)性很大,甚至還有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為自己年輕不用鍛煉。這部分學(xué)生的思想就是等到老了、生病了才去鍛煉都不遲。這種想法是非常錯誤的。

3.3 高校群眾體育發(fā)展不平衡的原因之一是大學(xué)體育文化存在缺失

體育文化是社會文化的一個重要組成部分,而體育運動本身還是一種精神文化,如今的大學(xué)校園中,體育文化底蘊(yùn)還存在不足,在大學(xué)生身上更是缺乏堅忍不拔的中華體育精神。對大學(xué)生而言,如何把在體育鍛煉中培育的體育精神,轉(zhuǎn)化成為在校期間的學(xué)習(xí)動力,以及為今后走出校園,走進(jìn)社會奠定優(yōu)良的思想境界是十分重要的。一個人能否做到忠誠祖國、熱愛黨和國家的事業(yè);能否做到敬業(yè)奉獻(xiàn)、奮發(fā)圖強(qiáng);能否尊重科學(xué)、追求真理;實質(zhì)上就是一個人的精神世界的充實與否的問題。因此,高校體育工作就應(yīng)大力倡導(dǎo)和培育中華體育精神,這也是培育大學(xué)生體育文化的需要。

4 在建設(shè)體育強(qiáng)國目標(biāo)下發(fā)展我國高校群眾體育的探索

4.1 我國高等學(xué)校群眾體育發(fā)展戰(zhàn)略的主題應(yīng)該旗幟鮮明

在建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)下,全國各級人民政府、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體都應(yīng)注重群眾體育事業(yè)的發(fā)展。群眾體育事業(yè)應(yīng)該上升到全國一盤棋的戰(zhàn)略高度,而且應(yīng)將群眾體育上升為發(fā)展民生的國家發(fā)展戰(zhàn)略的高度。這樣更具歷史意義,群眾體育發(fā)展前景更充滿信心和力量。高校的體育工作更應(yīng)該成為全國這一盤棋的重要一環(huán)節(jié)。這個重要的環(huán)節(jié),就要求高等學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,要直接面對社會,在廣闊的群眾體育這個舞臺上,發(fā)揮作用。那么,高等學(xué)校對全國群眾體育事業(yè)具體應(yīng)該做哪些工作呢?這是我們作為高校體育工作者必須思考和作出回答的問題。高等學(xué)校群眾體育發(fā)展戰(zhàn)略起碼要從以下幾個方面著重考慮,并且需要艱苦卓絕地努力。

第一,高等學(xué)校的群眾體育就是要為大學(xué)生體質(zhì)健康打好根基。大學(xué)是學(xué)生在學(xué)校接受教育的最后教育環(huán)節(jié),因此在校大學(xué)生體質(zhì)健康水平,直接影響到社會勞動力的質(zhì)量,影響到國民身體素質(zhì)的質(zhì)量。

第二,高等學(xué)校的群眾體育就是要培養(yǎng)大學(xué)生身體健康的意識和良好的體育鍛煉習(xí)慣,打好健康生活方式的基礎(chǔ)。這需要高校常抓不懈,也需要把其作為大學(xué)文化的要求來認(rèn)真對待。

第三,高等學(xué)校的群眾體育不僅要弘揚(yáng)中華體育精神,而且還要以中華體育精神為基礎(chǔ),賦予更多的時代精神,在這些時代精神的感召下,讓大學(xué)生們凝練成強(qiáng)大的精神動力,對激勵大學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)、自主學(xué)習(xí)、健康成長、報效國家,以致激勵大學(xué)生自覺擔(dān)當(dāng)起歷史所賦予的責(zé)任。因此高等學(xué)校的群眾體育發(fā)展的質(zhì)量,極具重要的戰(zhàn)略意義。

4.2 發(fā)展高校群眾體育必須堅持體育必修課與課外體育、體育文化活動緊密結(jié)合

繼續(xù)強(qiáng)化高等學(xué)校體育課程是大學(xué)生的必修課程,除此之外要加大體育課程的功能定位,使體育課程在發(fā)展高校群眾體育中,起到龍頭和示范的作用,之所以要這樣,是因為大學(xué)生通過體育課程掌握基本的體育技能和理論知識之后,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實踐,運用到課余體育鍛煉,以致今后畢業(yè)都能夠運用自如,終身受益。要促進(jìn)體育課程成績評定的改革,體育課程成績的評定,要課內(nèi)外結(jié)合,不只是上體育課的成績,還應(yīng)結(jié)合課余體育鍛煉的積極性、支持參與體育健康活動的意識態(tài)度以及健康生活方式等綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,把體育課內(nèi)外一體化緊密結(jié)合,是推動高校群眾體育發(fā)展的有效途徑。

4.3 高校群眾體育現(xiàn)階段應(yīng)繼續(xù)做好的幾項工作

向體育強(qiáng)國邁進(jìn)是一項任重而道遠(yuǎn)的工作,就群眾體育工作的性質(zhì)、難易程度而言,高等學(xué)校的群眾體育工作還需要做大量艱苦細(xì)致的工作,對此,高校的體育工作者、管理者都應(yīng)有充分的認(rèn)識,更要立足當(dāng)前,放眼未來,著力把現(xiàn)在正在做的工作做好,做扎實。這實際上也就是對建設(shè)體育強(qiáng)國做貢獻(xiàn)。高等學(xué)校群眾體育工作當(dāng)前需要扎實做好做實以下幾方面的工作：

第一,繼續(xù)認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》,《全民健身條例》,保證學(xué)生每天一小時的課外體育鍛煉的時間,并且要使其在高校大學(xué)生中,形成常態(tài)的工作。

第二,扎實地開展陽光體育運動和貫徹《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,完善組織領(lǐng)導(dǎo),堅持不懈地把這二項工作堅持下去。

第三,全國各省市教育行政管理部門,要堅持每年高校大學(xué)生競賽制度;全國大學(xué)生運動會每四年舉辦一屆;各級大學(xué)生體協(xié)定期舉辦單項體育賽事,以比賽促進(jìn)和帶動高校群眾體育活動的開展,促進(jìn)大學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流,弘揚(yáng)體育文化和中華體育精神。

第四,繼續(xù)下大力氣貫徹“健康第一”的教育思想,始終把提高大學(xué)生身心健康放在首位,在校園開展的文體活動,都應(yīng)圍繞有利于大學(xué)生健康成長,有利于增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì),有利于讓學(xué)生終身受益,有利于大學(xué)生身體鍛煉和陶冶高尚的情操,有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.4 放眼建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)要求,促進(jìn)高校群眾體育加快發(fā)展

高校群眾體育工作是大學(xué)生在校接受體育健康教育,形成終身體育鍛煉,培養(yǎng)良好的體育生活方式至關(guān)重要的階段,因此高校要重視體育工作,特別要注意發(fā)展課余群眾體育,讓高等學(xué)校的群眾體育工作與建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)要求相適應(yīng),對此高等學(xué)校的群眾體育要深化改革,做好以下幾項工作：

第一、高等學(xué)校群眾體育要創(chuàng)新發(fā)展思路。在建設(shè)體育強(qiáng)國的目標(biāo)要求下,大學(xué)體育工作必須要以新的姿態(tài)和新的理念認(rèn)識發(fā)展高校群眾體育。新的姿態(tài)就是高校要放眼建設(shè)體育強(qiáng)國目標(biāo)要求,牢記培育體質(zhì)健康人才是己任。新理念就是高校群眾體育要為建設(shè)群眾體育強(qiáng)國添磚加瓦,為體育強(qiáng)國儲備和發(fā)展體育人口。這是高校群眾體育工作的常態(tài)要求。

第二、高校群眾體育的發(fā)展重點是構(gòu)建大學(xué)生體育健康生活方式和全民健身運動的自我實踐能力。大學(xué)生課余體育鍛煉的自我實踐,其實這是培養(yǎng)大學(xué)生終身體育鍛煉的觀念和意識,培育體育鍛煉的興趣和愛好,建立良好的體育生活方式,把體育鍛煉作為健康生活不可缺少的一部分。大學(xué)讀書期間的課余體育鍛煉是有足夠的時間、空間的,關(guān)鍵就在于大學(xué)生體育健康鍛煉的觀念和自覺性是否建立。這就需要高校體育工作者和輔導(dǎo)員教師的悉心教育和引導(dǎo)。需要加強(qiáng)高校體育工作的隊伍建設(shè),在高校除領(lǐng)導(dǎo)層重視之外,需要著力加強(qiáng)體育工作的業(yè)務(wù)部門和學(xué)生工作的管理部門這兩支隊伍的聯(lián)動機(jī)制,形成齊抓共管的局面,并且建立經(jīng)常性的常態(tài)激勵制度,這是推動高校群眾體育向前發(fā)展的組織保障。

第三、高校群眾體育的發(fā)展要結(jié)合大學(xué)生的特點,把培育體育文化與大學(xué)生創(chuàng)新能力結(jié)合起來。在高校發(fā)展群眾體育需要堅持以人為本、健康第一的教育指導(dǎo)思想,而且還必須結(jié)合一個組織載體進(jìn)行,這樣才能取得各方面的支持、才能很好地調(diào)動大學(xué)生的積極性,協(xié)同更多的部門參與管理、相互配合、相互支持,這樣更有利于形成高校群眾體育發(fā)展的氛圍。高校發(fā)展群眾體育要把大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、培育體育文化、構(gòu)建和諧校園等結(jié)合在一起,這無疑是這個組織載體的最好選擇。誠然,大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以在學(xué)校群眾體育這種既有組織、有計劃,又充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展的活動中,讓學(xué)生主動參與,主動實踐和思考。大學(xué)生的創(chuàng)新能力需要培育一種堅韌不拔、艱苦奮斗的精神,這種精神在體育鍛煉中得到磨練,并將這種精神升華融入到民族精神當(dāng)中。這是推動高校群眾體育工作向前發(fā)展的有力措施。

第四、呼吁更多的政策和法規(guī)支持高校群眾體育的發(fā)展。黨和國家歷來重視青少年體育工作,出臺了針對提高青少年體質(zhì)健康水平的系列文件,各級教育行政管理部門也下發(fā)了加強(qiáng)青少年體育工作,提高青少年體質(zhì)健康的管理性文件。但就高等學(xué)校而言,加強(qiáng)體育工作,發(fā)展群眾體育,還需要配套系列政策和法規(guī),以保證高校體育工作在群眾體育的組織落實、政策和法規(guī)落實,保證高校群眾體育的蓬勃開展。目前尚需要加強(qiáng)政策和法規(guī)支持的方面有：大學(xué)生體育鍛煉的組織落實方面的文件支持;大學(xué)生體育俱樂部的組織和運行機(jī)制方面的文件支持;高校體育經(jīng)費支持及其維持方面的文件支持;高校運動場館設(shè)施建設(shè)方面的剛性文件支持;高校體育教師組織群眾體育活動的勞動保護(hù)及加班補(bǔ)貼方面的文件支持;高校體育工作、群眾體育工作表彰評優(yōu)條例及等級認(rèn)定方面的文件支持;全國高校常規(guī)表彰體育工作及群眾體育工作機(jī)制的文件支持;高校體育與社會體育對接機(jī)制的文件支持等。這些文件支持將極大地推動高校群眾體育向前發(fā)展。

5 結(jié)論

發(fā)展好高等學(xué)校的群眾體育,不僅是儲備和穩(wěn)定發(fā)展體育人口的途徑,而且也是為體育強(qiáng)國建設(shè)添磚加瓦。建設(shè)體育強(qiáng)國的偉大事業(yè),需要幾代人為之堅持不懈地努力奮斗,需要體育工作者付出艱辛和汗水,同時也期盼各級政府和教育行政管理部門,為高等學(xué)校體育工作,從組織管理政策法規(guī)方面,為體育強(qiáng)國建設(shè)提供更多的有力支持。

1 鮑明曉.體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)的戰(zhàn)略研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2009,23(06)：1-6

2 周愛光.“體育大國”與“體育強(qiáng)國”的內(nèi)涵探析[J].體育學(xué)刊,2009,16(11)：1-4

3 劉鵬.元旦獻(xiàn)辭[N].中國體育報,2011-1-1

Interactive Research Matching to the Development of Mass-sport in Universities and Sports Power

LIANG Feng
(P.E.T eaching Department of Finance and Economics for Guangxi University,Nanning,Guangxi,530003)

In the process of constructing the sports power,mass-sports in universities are increasingly showing the importance,but also highlight its shortcomings.Based on analyzing its causes with the objectives of the development of sports power,the paper put forward the requirements that we take the form standing of developing mass-sports in universities allover the country.To combine the characteristics of college students and develop college students’innovative ability together with Sports Culture also requires a combination of a carrier of new strategies and proposals,as well as current efforts to do the work to lay a solid foundation for sports power.

sport power;mass-sport in university;interactive and matching;construction

新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”第五批立項項目,項目編號：2009C078。

梁 風(fēng)(1962-),男,廣西玉林人,副教授,主要研究方向：體育健康教育和體育管理。