潘軍

如何上數(shù)學(xué)課，對于數(shù)學(xué)老師來說，是常常思考的問題。那么，如何上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識，提高數(shù)學(xué)成績，需要我們精心設(shè)計，不僅在內(nèi)容上精益求精，還要在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)激情等方面做很深的研究。通過自己多年在教學(xué)中的不斷實踐，有以下幾點感受。

一、教學(xué)是一門藝術(shù)，備好課是上好課的基本條件

沒有做充分準(zhǔn)備就上講臺授課的教師，充其量是為完成教學(xué)任務(wù)，根本談不上駕馭課堂的能力，那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？

1.要備起點。所謂起點，就是新知識在原有知識基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進(jìn)知識遷移，學(xué)生才能學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，學(xué)生沒興趣，不愿學(xué)；起點過高，學(xué)生又聽不懂，不能學(xué)。

2.要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節(jié)課，首先要在時間上保證重點內(nèi)容重點講，以它為中心，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)對重點內(nèi)容的理解，做到重點突出，才能使整堂課有靈魂。

3.要備難點。所謂難點，即數(shù)學(xué)中大多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定，一定要注重分析、認(rèn)真研究、抓住關(guān)鍵、突破難點。

4.要備疑點。即學(xué)生易混、易錯的知識點。備課時，要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力，找準(zhǔn)疑點，充分準(zhǔn)備。

二、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，發(fā)揮學(xué)生本身的主動性、積極性和創(chuàng)造性

創(chuàng)造最佳的教育方式和方法，克服本身的缺點，教育學(xué)生向最優(yōu)的方向發(fā)展；而不應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師自己的喜好和固有的教育模式，去限制學(xué)生向好的方向發(fā)展。不要選擇適合教育的學(xué)生，而要創(chuàng)造適合學(xué)生最優(yōu)發(fā)展的教育。

1.了解學(xué)生，分析學(xué)生。教師要認(rèn)真了解分析學(xué)生，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、性格、興趣愛好、身體狀況等，這樣才能全面客觀地認(rèn)識學(xué)生。

2.發(fā)現(xiàn)問題，掌握興奮點。教師通過對學(xué)生的了解和分析，掌握學(xué)生階段性的和暫時性的生理和心理的變化，并常與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題，從學(xué)生中掌握第一手材料。做到勤學(xué)、勤問、勤走、勤看、勤想，這樣才能設(shè)計出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教育方法。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)

我的課堂教學(xué)模式優(yōu)化有以下幾個特點：1.適當(dāng)增加學(xué)生的思維容量。2.重視教學(xué)語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。3.把發(fā)問貫穿于課堂教學(xué)始終。4.及時進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)。為在課堂教學(xué)中提供一種輕松愉快和生動活潑的環(huán)境。

我十分注重課堂教學(xué)的不斷改革和優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的科學(xué)性、客觀性，即使學(xué)生掌握基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本技能及問題解決的策略，以具有初步的科學(xué)意識、科學(xué)態(tài)度。我又強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的人文性、社會性，發(fā)展學(xué)生的自信心、自制力，培養(yǎng)積極進(jìn)取的良好個性品質(zhì)，著重學(xué)生對課堂教學(xué)活動的內(nèi)心體驗，注重知識、智能、情感和行為的整合。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，提高教學(xué)效果，達(dá)到預(yù)訂的目標(biāo)。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)伊犁哈薩克自治州霍城縣清水中心學(xué)校）