路志輝

家庭教育是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，家長不能隨心所欲，一意孤行，而必須采取科學(xué)的教育方法。教育引導(dǎo)是家庭教育的關(guān)鍵。作為家長，就是要積極創(chuàng)設(shè)有利于孩子健康成長的良好的家庭環(huán)境，善于發(fā)現(xiàn)和把握孩子成長過程中的發(fā)展變化規(guī)律，學(xué)會(huì)研究和掌握孩子生理及心理諸方面的表現(xiàn)和特征，注意因人、因材施教。

一、家長要以身作則，言傳身教

有人把父母形象地比喻為孩子的一面鏡子，事實(shí)上孩子的言行，常常是父母言行的寫照，孩子的品德常常是父母品德的折射。每個(gè)父母都希望自己的孩子成才，希望自己的孩子成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新一代。這種愿望無疑是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在我們身邊，有些父母雖然嚴(yán)格要求孩子：不要打架、不許說謊等等。而他們自己卻經(jīng)常說臟話、說假話。這怎么能教育好孩子呢？有些父母要求孩子專心學(xué)習(xí)，不要干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不要做學(xué)生不該做的事，而自己卻當(dāng)著孩子的面猜拳行令，打麻將，甚至醉心于賭博、邪教等不法活動(dòng)，這又怎么能讓孩子相信和聽從？相反，倒讓孩子誤認(rèn)為這是一種“能力”，偷偷仿效。中國有句古話“打鐵還得自身硬”?？磥砻课桓改钢挥凶⒁饧訌?qiáng)自身修養(yǎng)才能在孩子心目中樹立光輝形象，也才能產(chǎn)生教育孩子的無窮力量。

二、尊重孩子自身發(fā)展規(guī)律，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的家庭環(huán)境

1.對(duì)孩子要愛而不驕，嚴(yán)而不厲。對(duì)孩子嚴(yán)厲要求，使他們懂得該做什么、不該做什么、什么時(shí)候做什么、什么時(shí)候不做什么。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲，嚴(yán)厲指嚴(yán)之過甚、厲之有加，而嚴(yán)格即嚴(yán)之有格（規(guī)范、原則）、格之有度。嚴(yán)格有利于孩子做事認(rèn)真，言談舉止有規(guī)矩、有節(jié)制等習(xí)慣，而嚴(yán)厲卻易于形成孩子懼怕父母、疏遠(yuǎn)父母，甚至痛恨父母的心理，久而久之使孩子性格變得孤僻，叛逆心理也會(huì)潛滋暗長。

2.切忌以孩子為中心，聽從孩子擺布。在獨(dú)生子女家庭中，最容易形成孩子唯我獨(dú)尊、任性驕橫的性格，萬事不為別人考慮，不懂得尊重別人，難以適應(yīng)群體生活。與其說是愛孩子不如說是害了孩子，到頭來卻是“可憐天下父母心”。

三、尊重孩子自主選擇，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的健康情趣

教育心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)指出：所有智力方面的工作都要依賴興趣，好奇、好勝、貪玩是兒童的天性。同時(shí)在青少年學(xué)生的社會(huì)化過程中，他們希望在社會(huì)群眾中取得“合格成員”的資格，得到較好的評(píng)價(jià)和受到別人的尊重，往往在遇到困難、挫折或失敗時(shí)，便會(huì)挫傷其自尊心，產(chǎn)生自卑心理，因此家長要注意從多方面探測孩子的潛在智慧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并不失時(shí)機(jī)地加以培養(yǎng)；在孩子陷入逆境時(shí)，及時(shí)開導(dǎo)、激勵(lì)，在理解與支持中增強(qiáng)其自尊心、自信心和親情觀念。

1.作為家長，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷通過贊賞和引導(dǎo)手段，反復(fù)激勵(lì)，使孩子有一種被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可、被重視的感覺，這樣，就會(huì)全身心地參與各種有益活動(dòng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情和生活積極性，從而提高教育教學(xué)效果。

2.孩子學(xué)習(xí)成績下降或做了錯(cuò)事之后，不應(yīng)橫加責(zé)備，暴風(fēng)雨式的打擊，而應(yīng)給孩子深刻反思，認(rèn)真反省的機(jī)會(huì)。在孩子成長的過程中難免會(huì)出差錯(cuò)，關(guān)鍵是家長要善于幫助孩子糾正錯(cuò)誤，走出誤區(qū)。寬容、理解和愛心足以點(diǎn)燃孩子認(rèn)錯(cuò)勇氣的火把，“再試一次”“再努力”“我理解你”“其實(shí)你也是無意的”之類的話語，往往是孩子再度成功的動(dòng)力。

四、適時(shí)適度地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

家庭教育要想取得良好的效果，僅靠簡單的說教、棍棒加斥責(zé)、物質(zhì)和金錢安慰是不能解決實(shí)質(zhì)性問題的，而應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行全面分析，要根據(jù)其年齡特點(diǎn)、心理特征、性格類型、知識(shí)結(jié)構(gòu)狀況等，做到適時(shí)適度恰到好處。無論是教育內(nèi)容，還是教育的方法都要符合孩子的生理、心理、發(fā)展水平。方法得當(dāng)，往往能起到事半功倍的作用，收到意想不到的效果。

五、正確對(duì)待孩子的過錯(cuò)行為，給孩子“戴罪立功”的機(jī)會(huì)

對(duì)于孩子犯了錯(cuò)誤，家長要寬宏大量，正確地認(rèn)識(shí)孩子所犯的錯(cuò)誤，針對(duì)其錯(cuò)誤的輕重以及產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因有選擇性地教育子女，千萬不能魯莽行事，不分青紅皂白一頓大罵，這樣只會(huì)產(chǎn)生適得其反的效果。給子女心靈深處抹上揮之不去的陰影。久而久之，孩子就會(huì)不相信家長，不能與家長心平氣和地探討問題，更談不上解決問題。這不利于孩子形成正確的人生觀，也不利于家長確立正確的子女觀、教育觀和成才觀。要善于抓住孩子的心理，心平氣和地和孩子溝通，理解他們，支持他們改正錯(cuò)誤。

六、支持學(xué)校教育，保證孩子健康、全面、持續(xù)發(fā)展

學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，其對(duì)孩子教育的全面性、系統(tǒng)性是家庭教育無法替代的。一般來說，學(xué)校教育集中體現(xiàn)了我國教育的社會(huì)主義方向，對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展實(shí)施系統(tǒng)的影響。所以，父母應(yīng)當(dāng)支持學(xué)校教育，啟發(fā)和督促子女認(rèn)真、全面、持續(xù)地接受學(xué)校教育，并同學(xué)校保持密切配合，共同促進(jìn)子女健康成長。

（作者單位 甘肅省正寧縣永正學(xué)區(qū)）