胡成剛（長春理工大學材料科學與工程學院，吉林長春，130022）

從水泥行業(yè)發(fā)展談無機非金屬材料工程專業(yè)教學改革

胡成剛（長春理工大學材料科學與工程學院，吉林長春，130022）

近十年來，水泥行業(yè)發(fā)展迅速，水泥生產(chǎn)水平基本接近國際水平。水泥行業(yè)處于高速成長期，人才缺口很大，而高校是人才的搖籃，因此水泥行的發(fā)展與高校教學密不可分。目前各高校培養(yǎng)的學生，不同程度存在基礎知識不牢、專業(yè)知識老化、系統(tǒng)性不強、動手能力較差、吃苦耐勞精神欠缺等不足，因此無機非金屬材料工程專業(yè)的教學改革勢在必行。以此主要從改革課程設置、完善課程體系、課堂教學及實踐教學方法改革、教師隊伍建設、建立實習基地和就業(yè)基地五個方面探討教學改革的問題。

水泥行業(yè)發(fā)展；教學改革；課程體系；教學方法；實踐教學

隨著我國改革開放進程的加快和經(jīng)濟高速發(fā)展，社會對于無機非金屬材料工程專業(yè)人才的需求也在材料科學應用日益廣泛的背景下逐步增加。建材是國民經(jīng)濟建設的支柱產(chǎn)業(yè)之一，而水泥、陶瓷、耐火材料等應用材料在當今高科技發(fā)展中所占比例也越來越大，因此需要培養(yǎng)一大批適應社會主義市場經(jīng)濟需要，具備無機非金屬材料方面的基礎知識及應用能力，能從事無機非金屬材料設計、生產(chǎn)、研究和開發(fā)及經(jīng)營管理等方面工作的高級工程技術(shù)專業(yè)類人才。從1998年國家專業(yè)目錄調(diào)整開始，包括無機非金屬材料工程專業(yè)在內(nèi)的高等教育就面臨著寬與窄的問題。以寬口徑培養(yǎng)學生，雖然有利于學生掌握豐富的知識，但是面面俱到導致面面不精，不精通的結(jié)果是學生到企業(yè)工作后需要花費很多時間接受培訓，企業(yè)對此一直非常不滿意。以此從課程體系改革入手，探討了新形勢下如何培養(yǎng)適合企業(yè)需求的高級專門技術(shù)人才。

一、水泥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

改革開放以來，我國的社會主義建設取得了令人矚目的成就。社會各行業(yè)發(fā)展突飛猛進，日新月異。作為國家建設的基礎性行業(yè)——水泥制造業(yè)，更是發(fā)展迅速。經(jīng)過幾代水泥人的不懈努力，引進、消化、吸收國際先進生產(chǎn)技術(shù)和自力更生自主研發(fā)相結(jié)合，我國的水泥生產(chǎn)水平由原來的落后國際水平30年發(fā)展到目前基本接近國際水平。目前我國大型水泥企業(yè)已全面掌握了新型干法水泥生產(chǎn)技術(shù)，并根據(jù)實際情況，自主研發(fā)了適應各種原材料的生產(chǎn)技術(shù)，實現(xiàn)了自動化生產(chǎn)。隨著各種先進的生產(chǎn)控制手段、檢測手段的利用，大大提高了水泥質(zhì)量，更好地滿足了國家建設的需要，我國水泥生產(chǎn)總量已經(jīng)連續(xù)多年位居世界首位。2009年全年水泥總產(chǎn)量達到16.3億噸，同比增長17.9%。目前在建和擬建項目為418條窯外分解窯生產(chǎn)線，預計新增產(chǎn)為8.3億噸，屆時水泥總產(chǎn)量將達到25億噸左右。目前水泥生產(chǎn)十強企業(yè)已經(jīng)有兩家年產(chǎn)過億噸（安徽海螺水泥集團和中國建材集團所屬的南方水泥集團）。

2009年12月14日工業(yè)信息化部發(fā)文，將培育一家具有國際競爭力的綜合性建材企業(yè)集團，初步形成八家以上產(chǎn)能超千萬噸的區(qū)域性水泥集團；2010年水泥行業(yè)將繼續(xù)受益于國家拉動內(nèi)需的“四萬億”計劃，原計劃2009年底前中央投資6000億元人民幣，但有2000億沒能實現(xiàn)，2010年是“四萬億”投資計劃最后一年，預計今年中央投資將高于去年，估計水泥需求將進一步拉動。如能順利淘汰落后產(chǎn)能6億噸（小水泥），水泥市場會進一步擴大（雖然可能會出現(xiàn)區(qū)域性過盛，但經(jīng)過行業(yè)自身調(diào)節(jié)，比如減少低標號水泥生產(chǎn)可以解決）。

從長遠來看，隨著我國大量基礎設施建設的進行，城市化的不斷推進，水泥行業(yè)至少還有20年的快速成長期。就目前趨勢來看，水泥行業(yè)將進入快速淘汰落后產(chǎn)能、大企業(yè)并購小企業(yè)的資本競爭時代。

從水泥行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)看，具有全日制本科學歷的工程技術(shù)人員和生產(chǎn)管理人員不超過10%，而行業(yè)的發(fā)展需要大量技術(shù)全面的中高層生產(chǎn)技術(shù)管理人才及一線的技術(shù)人才。這從長春理工大學2010年建筑材料專業(yè)的本、專科生就業(yè)狀況可以看出，截至2010年春節(jié)到來之前，65名本科生（除個別考研深造外）以及75名?？粕亢陀萌藛挝缓炗喠司蜆I(yè)協(xié)議，呈現(xiàn)出供不應求的趨勢。但也存在很多不盡人意的方面，比如個別企業(yè)反映學生基礎知識不牢、專業(yè)知識老化、系統(tǒng)性不強、動手能力較差、吃苦耐勞精神欠缺等情況。

二、高校在學生培養(yǎng)中存在不足的原因分析

企業(yè)反映的學生基礎知識不牢、專業(yè)知識老化、系統(tǒng)性不強、動手能力較差、吃苦耐勞精神欠缺等情況，究其原因，是高校在學生培養(yǎng)中存在不同程度的問題和不足。原因不外乎有以下幾個方面：

第一，基礎知識不牢和教學方法、手段、考核方式、實驗環(huán)節(jié)有直接關系。比如在專業(yè)基礎課的教學中，由于內(nèi)容較多，基本采用傳統(tǒng)的灌輸式教學，學生的主觀能動性、積極性難于調(diào)動；啟發(fā)式教學、討論課設立很少或沒有；與之配套的教學實驗開出率不高；采用的考核方式大多是期末一次性閉卷考試，加之個別教師劃定考試范圍，導致學生平時不學，臨考前突擊一個月，輕松過關。為了考試而學習，而不是為了掌握知識而學習，考試過后一段時間，學生基本忘得差不多了。

第二，專業(yè)知識老化、系統(tǒng)性不強，這和教師使用的教材本身跟不上學科的發(fā)展，加上個別教師存在一套教案用多年的現(xiàn)象，新知識難于得到補充有直接關系。教師難于有機會到新建的企業(yè)去學習、鍛煉，新知識補充不進來；隨著行業(yè)的發(fā)展以及自動化程度的不斷提高，落后的生產(chǎn)方法不斷被淘汰，同時又派生出一些新的知識領域，而個別高校仍然沿用老的課程設置體系，跟不上行業(yè)的發(fā)展。比如從建材行業(yè)來看，高級檢測設備的原理及使用、建筑cad繪圖、計算機在建材行業(yè)的應用，以及與之相配套的基礎課程，強電、弱電等都是必不可少的知識，這和傳統(tǒng)的知識體系有著很大的不同，老一套的知識體系急需更新。因此，應該依據(jù)專業(yè)建設需要設置課程，而不是因人設課。

第三，動手能力較差的成因主要體現(xiàn)在實驗、實習等實踐教學環(huán)節(jié)上。由于實驗開出率不高，設備數(shù)量少，不能保證絕大數(shù)學生都能有機會親自動手做實驗，沒有這個親身體會，也就很難分析出實驗結(jié)果的準確性，實驗手段和操作的正確性，更談不上和理論知識相結(jié)合；專業(yè)實習受資金、企業(yè)現(xiàn)狀、高校與企業(yè)關系等限制，實習時間、深入程度難以保證，這給專業(yè)課的理論教學、學生動手能力的培養(yǎng)帶來了很多困難；現(xiàn)在的學生獨生子女較多，從小缺乏吃苦耐勞精神的培養(yǎng)和鍛煉，導致專業(yè)實習中，學生主動探求知識的欲望低下，對專業(yè)實習不夠重視，實習效果較差。曾有學生在企業(yè)實習中，由于受不了企業(yè)一線工作的苦和累當了逃兵。

為適應行業(yè)的發(fā)展，提高教學質(zhì)量，增強學生在就業(yè)市場的競爭力，必須大力推進教學改革，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖人才，這也是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對高等教育的基本要求。

三、專業(yè)教學改革的方法和思路

（一）改革課程設置，完善課程體系

專業(yè)教學的目標是為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)全面的中高級生產(chǎn)技術(shù)和管理人才，這就要求在課程設置上滿足現(xiàn)代化大型水泥企業(yè)生產(chǎn)的需求，在基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)相關課、專業(yè)相近課程的設置上要進行深入的探討和研究。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標的要求和各門課程之間的關系，應對各門課程的教學內(nèi)容進行不斷整合和優(yōu)化，精心設計課程目標，在保持每門課程知識的完整性、系統(tǒng)性的前提下，刪除陳舊、交叉、落后的教學內(nèi)容。新課程要反映學科最新成果，增加學科綜合知識，完善課程教學大綱、實驗教學大綱、實習大綱，制定科學的切實可行的教學計劃等教學基本文件，并要求所有教學基本文件相互銜接，注重前導課和后續(xù)課程的銜接。為保證專業(yè)知識的全面性，應注重專業(yè)相關課程的開設，比如強電、弱電課程、建筑CAD繪圖、生產(chǎn)控制、生產(chǎn)管理、檢測等相關知識的課程。必要時可以多開設幾門選修課（包括混凝土相關知識）。針對專業(yè)課教師缺乏一線生產(chǎn)經(jīng)驗、工程應用能力弱等問題，可聘請企業(yè)高級技術(shù)人員承擔部分專業(yè)課的教學任務，拉近企業(yè)和課堂的距離，提高教學效果。既然培養(yǎng)目標明確，學生的就業(yè)方向明確，可以弱化“寬口徑”辦學的問題，保證專業(yè)課的教學學時數(shù)，為企業(yè)培養(yǎng)專門化的高精尖專業(yè)人才。專業(yè)課的教學內(nèi)容應及時更新，一定要把先進的知識傳授給學生，為此教師要精心組織授課內(nèi)容，經(jīng)常深入到企業(yè)，特別是新建的先進企業(yè)考察、座談，不斷豐富閱歷，更新知識。教師不但要上好課，同時要加強本門課程建設，爭創(chuàng)精品課。只有這樣才能跟上時代的步伐，適應知識更新的速度，保證教學質(zhì)量，使培養(yǎng)的學生適應行業(yè)的發(fā)展。

（二）改革教學方法，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力

目前的專業(yè)課教學存在兩大問題：一是大四學生有大部分同學復習考研，荒廢了專業(yè)課的學習；二是受專業(yè)課學時限制，每堂課的內(nèi)容又多，只能采用灌輸式教學，學生聽課感覺累，注意力難以長時間集中，導致課堂效果不理想。為此，專業(yè)課可以盡量前置，適當增大專業(yè)課學時數(shù)，并開設討論課；就企業(yè)經(jīng)常發(fā)生的問題、課程中的難點、重點發(fā)動學生進行課堂討論，使學生在爭辯中理解知識，學會分析問題的方法和思路，從而找到解決問題的辦法；在多媒體教學中提高課件質(zhì)量，充分利用三維動畫闡明生產(chǎn)原理，充分發(fā)揮多媒體教學直觀性的特點，課件上網(wǎng)，使學生課后能夠反復觀看，有助于學生理解和消化課堂內(nèi)容。此外，注重理論聯(lián)系實際，使學生學會如何利用理論知識解決實際問題。曾有人提出，學生的注意力維持的時間不超過15-20分鐘，所以適當活躍課堂，加強師生互動，想方設法激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣，注重學生良好學習習慣、學習方法的養(yǎng)成，是十分必要的。

（三）加強實踐教學的系統(tǒng)性，強化實踐性教學環(huán)節(jié)在整個教學體系中的地位，培養(yǎng)學生的動手能力

學生動手能力不強，是用人單位普遍反映的問題，也是導致學生就業(yè)難和學生在企業(yè)中發(fā)展緩慢的原因之一。強化實踐教學、培養(yǎng)學生動手能力是每所高校的當務之急。由于高校擴招，教學資源緊張，個別高校把有限的財力投入到了擴大辦學規(guī)模上，導致高校債臺高筑，負債運轉(zhuǎn)，實驗室建設投入不足，設備更新緩慢，學生實習經(jīng)費緊張，實驗開出率不高。多數(shù)實驗變相成為演示實驗，絕大部分學生不能親自動手；專業(yè)實習時間短，實習目的難以達到。教育部曾提出，本科生實踐環(huán)節(jié)教學時間不得少于一年，這是十分必要的。為此，必須加大實踐教學環(huán)節(jié)的投入力度，提高實驗開出率，依據(jù)專業(yè)特點認真制定實驗、專業(yè)實習教學大綱，精心選擇實驗題目，盡量做到每一個實驗題目學生都能親自動手，并對實驗結(jié)果、現(xiàn)象進行分析整理，總結(jié)實驗操作過程的不足。依據(jù)本專業(yè)的特點及發(fā)展狀況，除要求學生掌握常規(guī)的實驗手段外，還要學會高精尖儀器的使用（包括常規(guī)維護）、自動檢測等知識。學會通過實驗手段發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中出現(xiàn)問題的原因，從而找到恰當?shù)慕鉀Q辦法。積極鼓勵學生參加教師科研課題，適當開設設計性實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。有條件的高?？梢砸胫锌啬M操作設備，縮短教學和生產(chǎn)實際的距離，適應企業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要。

要和企業(yè)建立良好的關系，搞好專業(yè)實習?；颈ＷC至少四周的生產(chǎn)實習，四周的畢業(yè)實習。認真制定實習指導書，內(nèi)容應該包括實習目的、任務、實習內(nèi)容、時間安排、需要在企業(yè)弄懂的具體問題、撰寫實習報告的要求等。并要求學生了解企業(yè)對學生的要求（知識結(jié)構(gòu)、能力、道德品質(zhì)、組織紀律性等），使學生明確努力方向，帶著問題下廠才能保證實習效果。條件允許，可以聘請企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員進行現(xiàn)場教學、座談，加深學生對專業(yè)知識的理解和掌握。帶隊教師要切實負責，管理好學生，做到圓滿完成實習任務，并利用實習機會豐富閱歷，爭求企業(yè)對本專業(yè)建設的意見和建議，以便更好地建設本專業(yè)。

另外，學生成績考核方式、方法從某種意義上講是學生學習的導向。在學生成績考核的過程中，根據(jù)學科特點，可以采取靈活多樣的方式方法，重點考核學生的理解能力和分析問題解決問題的能力。比如，開卷、閉卷相結(jié)合，筆試、答辯、操作相結(jié)合等，改變學生死記硬背，臨陣突擊的學習方式。

（四）打造一支過得硬、叫得響的專業(yè)教師團隊

人的素質(zhì)是事業(yè)成功的第一要素。引進高端人才，改善教師結(jié)構(gòu)，更新教師教育觀念，是專業(yè)建設以及深化教學改革的首要條件。為青年教師提供成長的舞臺和條件，以老帶新，青年教師應自覺走進他人課堂，反思自己課堂，借鑒精品課堂，使自己盡快成長起來。充分發(fā)揮中老年教師的積極性和創(chuàng)造性，每個學科梯隊在帶頭人的帶領下，認真進行集體備課，經(jīng)常研究教學中各個環(huán)節(jié)的不足、教學難點、教學手段等等，使學科帶頭人真正成為教學工作的中堅力量。德高為師，學高為范，教師也應不斷加強自身修養(yǎng)，提高自己的知識水平和工作能力，增強使命感和責任感，提倡奉獻精神，使三尺講臺真正成為每位教師實現(xiàn)自身價值的舞臺。辦學離不開企業(yè)，同樣企業(yè)的發(fā)展也離不開學校。鼓勵教師深入企業(yè)，發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢，積極幫助企業(yè)解決實際問題。

（五）建立穩(wěn)固的實習基地和學生就業(yè)基地

現(xiàn)在的水泥企業(yè)絕大多數(shù)是民營的股份制企業(yè)，和以前的國營企業(yè)相比，接待學生實習的積極性不高。他們有很多顧慮：一是安全的問題；二是擔心影響生產(chǎn)操作；三是專利技術(shù)保密的問題。所以在實習的方式方法、時間安排、內(nèi)容地點等要和企業(yè)協(xié)商，爭取得到企業(yè)的大力配合；實習過程中要經(jīng)常和企業(yè)負責學生實習的領導溝通聯(lián)系，以便隨時解決實習中的困難和問題。加強學生管理和安全教育，確保在實習過程中不發(fā)生任何安全事故，只有這樣實習基地才能穩(wěn)固。另外，可以把實習和就業(yè)結(jié)合起來，學生在實習的過程中接受企業(yè)的考查，在雙向選擇的基礎上，實習期間就可以簽訂意向性就業(yè)協(xié)議。

學生的就業(yè)狀況直接影響到學校的發(fā)展，也會影響到招生規(guī)模和質(zhì)量。因此，每所高校對學生就業(yè)問題都給予了高度重視。要解決好這個問題，苦練內(nèi)功是根本，除深化教學改革外，應充分發(fā)揮高校教書育人、管理育人、服務育人的職能，加強學生組織紀律性、道德品格、以及各種能力的培養(yǎng)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，才能增強學生在就業(yè)市場的競爭力，才能得到用人單位的廣泛認可，從而提高學校在社會上的聲譽，實現(xiàn)以質(zhì)量求發(fā)展，否則就是短期效應，一錘子買賣。雖然現(xiàn)在水泥專業(yè)就業(yè)形勢看好，但如果各高校培養(yǎng)的學生綜合素質(zhì)較低，也會在就業(yè)市場競爭中敗下陣來。

我國水泥行業(yè)處于高速成長期，大的水泥集團人才缺口很大，有必要建立全國性的水泥企業(yè)聯(lián)系網(wǎng)絡，為學生就業(yè)提供更多的選擇余地。有條件的企業(yè)可以在學校實行訂單式培養(yǎng)，依據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在大二大三中挑選學生，簽訂意向性就業(yè)協(xié)議，企業(yè)可以為這些學生解決求學過程中的經(jīng)濟困難。

行業(yè)和學校的發(fā)展是相互促進的關系，水泥行業(yè)的發(fā)展為學校的專業(yè)發(fā)展提供了機遇。把握機遇，深化教學改革，培養(yǎng)適合行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才，是高校的責任和義務，也是高校謀求發(fā)展的必由之路。

在大學本科生就業(yè)市場競爭如此激烈的情況下，水泥專業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)供不應求趨勢，為專業(yè)發(fā)展提供了前所未有的發(fā)展機遇，但高校的教學模式、課程設置、教學環(huán)節(jié)等有很多地方不適應行業(yè)的發(fā)展。因此，這些問題應引起業(yè)內(nèi)人士的共鳴和重視，從而提升高校在本專業(yè)的辦學水平。

On theEducational Reforms of Inorganic Nonmetallic Materials Engineering Specialty from the Development of Cement Industry

HU Cheng-gang

Cement industry is in its growing stage，so there is urgent need for talented persons in this field while universities are the cradle to train the person needed.Therefore，the development of cement industry has close connection with university teaching.The students that universities and colleges cultivate，however，have deficiency in their fundamental knowledge and their professional knowledge is out of date and unorganized.They lack manipulative ability and are less likely to bear hardships.Thus it's necessary to carry out the teaching reforms of inorganic nonmetallic materials engineering specialty.This article discusses the matters from the perspectives of reforming curriculum setting and perfection，reforming of classroom and practical teaching methods，the construction of teacher staff，the establishment of practice base and employment.

the development of cement industry；teaching reforms；curriculum；teaching methods；practical teaching

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胡成剛（1963-），男，副教授，研究方向為水泥專業(yè)課教學。