柯善文，王 慧，侯正田

（商丘醫(yī)學高等?？茖W校，河南 商丘 476100）

Flash課件的設計與制作
——以定積分的概念為例

柯善文，王 慧，侯正田

（商丘醫(yī)學高等?？茖W校，河南 商丘 476100）

Flash課件；設計；制作

目前，將計算機多媒體技術引入課堂教學已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化教育的重要途徑。在以往教學中，我們常用PowerPoint制作課件，但它在制作動畫及設計互動性較強的課件時功能欠佳，這時Flash軟件就成為首選。筆者現(xiàn)以定積分的概念為例簡要介紹Flash課件的設計與制作。

1 課件內容的選擇

Flash課件雖具有交互性強、體積小巧、能獨立運行等優(yōu)點，但由于其制作過程較PowerPoint復雜，所以教師沒必要把每節(jié)課內容都制作成Flash課件。定積分是微積分最為重要的內容之一，要掌握積分的各種方法必須以正確理解定積分的概念為前提。定義定積分可分為分割、近似、求值、求極限4個步驟，若單靠語言闡述效果不佳，而用動畫演示這個過程就能化繁為簡、變抽象為具體。因此，定積分的概念這一節(jié)內容適合用Flash制作課件。

2 課件的設計與制作

2.1 內容準備和課件結構設計

制作科學、詳細的教案，并根據(jù)教案設計合理的教學環(huán)節(jié)，而課件就是有效銜接各個環(huán)節(jié)的有力工具。根據(jù)對教學環(huán)節(jié)的仔細分析，我們將課件分為片頭和主體2個模塊。

2.1.1 片頭設計 優(yōu)秀的課件不僅能輔助教學，而且能陶冶學生情操，給學生美的感受。片頭最先呈現(xiàn)在學生面前，因而決定了課件的第一印象和整體風格。我們運用Fireworks cs3設計了一個以綠色為底色、最上方寫有學校及教研室名稱的畫面為背景，并指明適用教材及標題的課件。為增加課件美感，在左下方設置了一個控制課件背景音樂的小喇叭；右下方放置了一個形狀為右箭頭的按鈕，點擊該按鈕可進入課件主體部分。這里主要運用Fireworks cs3的指針工具、縮放工具、裁剪工具、直線工具、漸變填充、矩形工具、濾鏡等功能以及Flash cs3中的文字工具、矩形工具、普通層、關鍵幀、補間動畫等功能。

2.1.2 主體設計 本節(jié)按內容可分為2個實例、定積分的定義及幾何意義、定積分的性質3部分。為更加有效地開展課堂教學，我們將主體模塊分為六大部分：學習目標、問題情景、導學引思、演練反饋、課堂小結、課外作業(yè)。學習目標部分指明通過學習要達到的目標，做到有的放矢；問題情景是導入部分，包括引言、曲邊梯形的面積、變速直線運動的路程；導學引思部分是本節(jié)學習的主體內容，包括定積分的定義、定積分的幾何意義、定積分的性質；演練反饋部分包括判斷題、填空題、選擇題，題型多樣，由易到難，學生可自主進行測試，點擊“提交”按鈕后便能得到及時反饋，以檢查學習效果；課堂小結部分總結本次課的主要內容；課外作業(yè)部分布置學生課外必須完成并上交的練習題。由于課件內容較多，如果只制作一個文件，會導致課件制作過程測試較慢。因此，我們首先建立一個主文件index.swf，然后針對6部分分別建立子文件。在主文件右上角建立4個按鈕，分別為menu按鈕、全屏按鈕、幫助按鈕、退出按鈕?？紤]到視覺效果，設計為點擊“menu”按鈕可交替顯示或隱藏導航菜單。導航菜單分為學習目標、問題情景、導學引思、演練反饋、課堂小結、課外作業(yè)6個主菜單。其中問題情景包括引言、曲邊梯形的面積、變速直線運動路程3個子菜單；導學引思包括定積分的定義、定積分的幾何定義、定積分的性質3個子菜單；演練反饋包括判斷題、填空題、選擇題3個子菜單。點擊全屏按鈕可交替打開或關閉全屏播放；點擊幫助按鈕可彈出幫助窗口，詳細介紹課件的使用方法；點擊退出按鈕會彈出關閉確認窗口，點擊“確認”方可退出課件。這里主要用到Flash軟件中的fscommand函數(shù)和loadMovieNum函數(shù)。

2.2 發(fā)布與測試

我們制作的課件包含多個swf文件，為方便使用，需要把這些文件整合成一個文件。因為swf文件在沒有安裝Flash播放器的計算機上不方便播放，所以我們以主文件index.swf創(chuàng)建了播放器，生成了一個可執(zhí)行文件index.exe，然后借助winrar軟件以index.exe為主文件，將所有swf文件打包成一個文件，并以自制的一個含定積分符號的圖片為課件圖標。點擊這個圖標，不需要安裝Flash就能在大多計算機上播放課件，大大增強了課件的可移植性。

3 設計與制作Flash課件的幾點體會

（1）Flash軟件有許多十分強大、出色的動畫制作功能[1]，教師承擔著教學和科研任務，只要有選擇地學習制作Flash課件的基本技術，就能制作出優(yōu)秀的Flash課件。

（2）注重圖片處理技術的學習和課件素材的積累。不會處理圖片，就很難制作出界面精美的課件，因而教師需要掌握Photoshop或Fireworks基本技術。

（3）Flash軟件不能直接輸入數(shù)學公式，可先在Word文檔中輸入公式，然后粘貼到Flash課件中。需要注意的是，不可把公式當做一個整體直接粘貼到Flash課件中，這樣會使Flash課件把公式當做位圖處理，放大后易變模糊。為解決這個問題，可先打開公式編輯器，選中公式并復制，然后粘貼到Flash課件中，這樣得到的是矢量圖，放再大也不會模糊失真。

[1]段紅梅.Flash 課件制作與研究[J].健康必讀，2008，2：26～27.

G436

B

1671-1246（2011）07-0052-02