王晚 霞

（湖南科技學(xué)院 新聞傳播系，湖南 永州 425100）

以提高實(shí)踐應(yīng)用能力為主線拓展編輯學(xué)課程教學(xué)

王晚 霞

（湖南科技學(xué)院 新聞傳播系，湖南 永州 425100）

文章以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為目的，以提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為主線，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出了編輯學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)思路，即掌握必備的編輯學(xué)知識(shí)和資料，開展編輯學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和獲取編輯學(xué)教學(xué)資格等。

編輯學(xué)；新聞；報(bào)紙；期刊；著作權(quán)法；高校

編輯學(xué)是高校新聞學(xué)專業(yè)很重要的一門必修課程，實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)，主要講授新聞編輯工作的規(guī)律、原理和操作方法有等內(nèi)容。編輯學(xué)課程開設(shè)的目的是使學(xué)生對(duì)編輯工作全面了解，熟悉編輯學(xué)的基本理論和知識(shí)，并掌握一些實(shí)用的編輯業(yè)務(wù)技能，為其今后從事各類新聞媒體的編輯工作打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)編輯人才的需求十分迫切。筆者從編輯學(xué)課程應(yīng)用的角度對(duì)湖南科技學(xué)院新聞傳播系本科畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：與普通高校的新聞學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)緊密相關(guān)的行業(yè)職位有網(wǎng)絡(luò)編輯和記者、小報(bào)紙及內(nèi)部發(fā)行報(bào)紙的編輯和記者、地方小期刊及內(nèi)刊的編輯和記者，不出名的出版社的編輯、與音像制品相關(guān)的文字編輯、縣市級(jí)廣播電臺(tái)和電視臺(tái)的文字編輯等；與編輯學(xué)相關(guān)的就業(yè)行業(yè)出于發(fā)展需要，對(duì)基層編輯人才需求迫切；就業(yè)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐應(yīng)用能力的要求很強(qiáng)?；诖?，高校要對(duì)編輯學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行改革，有針對(duì)性地培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，即要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，探索有特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。本文以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為目的，以提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力為主線，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐，提出如下編輯學(xué)課程創(chuàng)新教學(xué)思路。

1 掌握必備的編輯學(xué)知識(shí)和資料

在目前就業(yè)難的形勢(shì)下，地方高校本科生要想在職場(chǎng)勝出，必須具備扎實(shí)的基本功底和拿得出手的能力。由于編輯行業(yè)就業(yè)范圍較廣，以提高實(shí)踐應(yīng)用能力為主線的編輯學(xué)課程教學(xué)就應(yīng)要求學(xué)生對(duì)編輯學(xué)相關(guān)行業(yè)知識(shí)都有必要了解。筆者認(rèn)為學(xué)生應(yīng)掌握如下的編輯學(xué)知識(shí)和資料。

1.1 掌握必備的編輯學(xué)知識(shí)

課堂教學(xué)的目的之一，是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)某一學(xué)科，而不是要求學(xué)生充分掌握某一學(xué)科知識(shí)，很多知識(shí)需要學(xué)生在以后工作中繼續(xù)推進(jìn)。而學(xué)生畢業(yè)后要做好不同行業(yè)的編輯工作，就必須要懂得相關(guān)行業(yè)知識(shí)，即圖書出版、期刊出版、報(bào)紙出版、電子出版物出版、音像制品出版、互聯(lián)網(wǎng)出版物出版、廣播和電視節(jié)目采編等六類編輯學(xué)知識(shí)。因此，編輯學(xué)課程課堂教學(xué)有必要嘗試講授這些知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

此外，學(xué)生還必須熟悉最基本的出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和出版行業(yè)涉及的法律法規(guī)。出版專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)包括出版歷史知識(shí)、出版物選題策劃、書刊印制、出版物的成本與定價(jià)、著作權(quán)貿(mào)易、書刊校對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)、出版物市場(chǎng)、出版社經(jīng)營(yíng)管理等內(nèi)容，這些知識(shí)在編輯學(xué)課程教材中多無(wú)涉及。出版行業(yè)涉及的法律法規(guī)很多，主要有《出版管理?xiàng)l例》、《音像制品管理?xiàng)l例》、《印刷業(yè)管理?xiàng)l例》、《印刷業(yè)管理?xiàng)l例》、《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》、《著作權(quán)法實(shí)施條例》、《著作權(quán)集體管理?xiàng)l例》、《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》等，其中最重要的是《出版管理?xiàng)l例》和《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》。學(xué)生熟悉了出版行業(yè)的法律法規(guī)，才能確保在將來(lái)的編輯工作中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。

1.2 掌握編輯學(xué)教學(xué)資料

編輯行業(yè)對(duì)個(gè)人綜合素質(zhì)要求很高，要求編輯人員對(duì)語(yǔ)言文字、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、繪畫等知識(shí)均有所熟悉。編輯學(xué)課程教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并設(shè)法為學(xué)生指點(diǎn)門徑。筆者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，采用資料教學(xué)法，對(duì)提高學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)十分有效。

教學(xué)資料是教師整理出的一些與提高學(xué)生編輯主體能力相關(guān)的，課后學(xué)生較難系統(tǒng)接觸到的，以提高學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)為目的的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。根據(jù)筆者的積累，編輯學(xué)課程中涉及的必要資料主要有與編輯行業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)類資料和與編輯學(xué)行業(yè)緊密相關(guān)的重要法律法規(guī)匯編兩大類，包括中國(guó)學(xué)術(shù)期刊檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范資料、網(wǎng)絡(luò)鏈接的相關(guān)新聞編輯學(xué)資料、世界著名報(bào)紙名稱介紹資料、世界著名新聞通訊社介紹資料、國(guó)外著名電視臺(tái)介紹資料、新聞出版總署網(wǎng)站介紹資料、國(guó)家版權(quán)局網(wǎng)站介紹資料、國(guó)家著名出版社及中央直屬出版社介紹資料、國(guó)外著名報(bào)紙網(wǎng)址資料、古代稱謂資料、出版物數(shù)字用法的試行規(guī)定資料、中文書刊名稱拼音拼寫規(guī)則資料、印刷術(shù)語(yǔ)資料、異形詞整理表資料、歷代部分字書收字情況簡(jiǎn)表資料、常用多音字表資料、非正規(guī)簡(jiǎn)化字資料、當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見的100個(gè)別字資料以及常見不規(guī)范漢字、錯(cuò)別字及易混字舉例資料等。

2 開展編輯學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

除對(duì)學(xué)生進(jìn)行以上理論知識(shí)的拓展外，編輯學(xué)課程還應(yīng)注重編輯學(xué)知識(shí)在實(shí)踐操作鍛煉。在編輯學(xué)課程的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)開展和課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，可以使傳統(tǒng)課堂的內(nèi)容知識(shí)在實(shí)踐性學(xué)習(xí)中得到遷移和轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)、會(huì)用，成為掌握初步編輯手段的“準(zhǔn)編輯”。根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐，編輯學(xué)課程可開展的實(shí)踐活動(dòng)如下。

2.1 參觀電臺(tái)和電視臺(tái)

對(duì)于廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是個(gè)極佳的實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且他們參與的愿望也極強(qiáng)。電臺(tái)和電視臺(tái)相關(guān)技術(shù)人員對(duì)制作節(jié)目流程、設(shè)備配置情況的介紹，都會(huì)讓學(xué)生大開眼界，讓他們對(duì)從事與此相關(guān)職業(yè)有了更強(qiáng)的期待。

2.2 參觀報(bào)社

學(xué)生參觀報(bào)社時(shí)，報(bào)社的相關(guān)技術(shù)人員會(huì)對(duì)報(bào)紙的制作流程、編排重點(diǎn)和要求進(jìn)行詳細(xì)介紹。通過(guò)對(duì)報(bào)社辦公場(chǎng)所的實(shí)地參觀，會(huì)讓學(xué)生把在課堂所學(xué)知識(shí)和報(bào)社實(shí)際工作真切地聯(lián)系起來(lái)，消除對(duì)報(bào)社的神秘感，拉近學(xué)生與所學(xué)知識(shí)的心理距離，從而促進(jìn)課堂知識(shí)的吸收。

2.3 參觀印刷廠

一個(gè)合格的編輯，還要懂得印刷知識(shí)，了解印刷業(yè)的發(fā)展情況和印刷設(shè)備的使用狀況。只有這樣，編輯工作才會(huì)切合實(shí)際并順利開展。一般高校的學(xué)報(bào)和校報(bào)都是就近印刷，對(duì)此，編輯學(xué)任課教師可以和相關(guān)印刷廠聯(lián)系組織學(xué)生去參觀學(xué)習(xí)。在印刷廠先進(jìn)的印刷設(shè)備前，學(xué)生可以了解到許多在課堂上不易理解的印刷知識(shí)及相關(guān)信息，開闊了他們的印刷知識(shí)視野。

2.4 做校內(nèi)實(shí)習(xí)編輯

在編輯學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，可讓學(xué)生在校報(bào)部門邊練習(xí)采訪寫作技巧，邊實(shí)踐編輯學(xué)知識(shí)。這樣的實(shí)踐鍛煉效果明顯，學(xué)生的實(shí)踐能力也提升得很快。一般情況下，大學(xué)校報(bào)的學(xué)生記者大多都由本校新聞專業(yè)學(xué)生擔(dān)任，而且校報(bào)部門也很樂(lè)意新聞專業(yè)學(xué)生前往實(shí)習(xí)。在實(shí)踐教學(xué)中，有些學(xué)生還會(huì)對(duì)期刊編輯和學(xué)術(shù)性文章編排表現(xiàn)出一定的興趣。這時(shí)，任課教師可聯(lián)系學(xué)校的學(xué)報(bào)編輯部，推薦學(xué)生實(shí)習(xí)。學(xué)生參與學(xué)報(bào)編輯部的校對(duì)、排版等工作，有助于降低學(xué)報(bào)的編校差錯(cuò)率，對(duì)于期刊編校質(zhì)量的提高是有益的。另外，還可推薦學(xué)生在校園廣播和學(xué)校電視臺(tái)做文字編輯，這對(duì)拓展學(xué)生知識(shí)視野也是很有裨益的。

2.5 舉辦報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)大賽

報(bào)刊編輯排版對(duì)在校學(xué)生來(lái)說(shuō)是實(shí)踐起來(lái)比較容易的理論知識(shí)。有些大學(xué)的編輯學(xué)課程，在安排理論課程的同時(shí)，還會(huì)安排專人對(duì)學(xué)生教授計(jì)算機(jī)編輯排版知識(shí)。因此，在編輯學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，教師可以運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法，舉辦報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)大賽，讓學(xué)生策劃并成功自辦一份報(bào)紙。通過(guò)報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉，可以讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，熟悉報(bào)刊編輯排版技巧，掌握?qǐng)?bào)刊編輯排版軟件的使用。

3 獲取編輯學(xué)教學(xué)資格

編輯學(xué)這門課程對(duì)任課教師也特定的要求。任課教師要想教好編輯學(xué)課程，應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：(1) 淵博的編輯學(xué)理論知識(shí)；(2) 最好具有三年以上編輯學(xué)相關(guān)行業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)；(3) 任課期間最好正在從事編輯學(xué)相關(guān)行業(yè)的工作；(4) 寬泛的編輯學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)；(5) 通過(guò)全國(guó)出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試。結(jié)合編輯學(xué)課程實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，任課教師在教學(xué)中，如果具備以上的資格條件，就能以自身豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，有利于地方性高校學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。

[1] 余三定．對(duì)新建地方本科院校辦學(xué)特色的理性思考[J]．教育與職業(yè)，2005(20)：16―19．

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G213

A

1006-5261(2011)02-0135-02

2010-09-12

湖南科技學(xué)院2010年教學(xué)改革研究課題（XKYJ2010007）；湖南省高校學(xué)報(bào)研究會(huì)2008年度編輯學(xué)課題（08XB05）

王晚霞（1977―），女，陜西周至人，講師，碩士．

〔責(zé)任編輯 牛建兵〕