陸衛(wèi)斌,吳 磊

(1.浙江外國語學院校辦公室,浙江杭州310012;2.臺州學院團委,浙江臺州317000)

高校學生社團是大學校園文化建設(shè)的重要陣地,對于豐富學生的校園生活、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、陶冶情操、增長知識等方面起著積極的作用,能夠有效促進和諧校園的構(gòu)建,可以說“學生社團是高校構(gòu)建和諧校園的有效載體”[1]。同時,我們也應當注意到,高校學生社團在大學生學習、生活中的影響力日漸擴大,也日益成為高校思想政治工作新的增長點。高校團支部進社團,是促進高校學生社團自身科學發(fā)展的迫切需要,是加強和改進大學生思想政治教育、在大學生群體中加快構(gòu)建社會主義核心價值體系的重要途徑,是與高校思想政治工作進網(wǎng)絡、進公寓同等重要的一項舉項。

一、高校團支部進社團的必要性

(一)團支部進社團有利于社團的健康可持續(xù)發(fā)展

社團固有的一些特征在一定程度上影響著社團自身的健康可持續(xù)發(fā)展,需要有一個穩(wěn)定的、系統(tǒng)的組織對其加以統(tǒng)一領(lǐng)導。而團支部進社團工作的開展在一定程度上可以有效化解這些問題。

團支部進社團可以克服社團的松散性和不穩(wěn)定性,加強社團的凝聚力。“高校學生社團是學生基于個人興趣愛好而自愿結(jié)合、自發(fā)組織起來的,以學生自我管理、自我教育、自我服務為主的群眾性團體?！盵2]可見,學生社團的產(chǎn)生和發(fā)展具有自發(fā)性和自由性的特征。這既是社團吸引廣大學生參與的優(yōu)勢所在,卻也制約著其自身的發(fā)展,導致社團組織過于松散,在發(fā)展中常常出現(xiàn)“虎頭蛇尾,一屆期滿,人員散盡”的局面。團支部進社團首先就是將團組織引入社團,既能凝聚團員,也能凝聚其他社員,它將組織建設(shè)的理念、實務、制度等優(yōu)勢作用于社團組織,并做到屆屆傳遞,具備可傳承性的特點,可以“提升群體成員之間相互吸引并愿意留在組織中的程度”[3],使社員在原有感情基礎(chǔ)上強化了組織紀律觀念,減少了社員的流動性,增強了社團的凝聚力與穩(wěn)定性。

團支部進社團可以解決社團的情感性特征帶來的隨意性,推進社團工作的規(guī)范化、科學化。社團是一些為了共同興趣愛好而聚合到一起的人們所組成的團體。基于同樣或相似興趣愛好而彼此間形成的一種情感是維系成員之間的紐帶,也是社團日常管理的重要工具。情感性作為社團成立之初聚合人員的工具有著積極的意義,但隨著時間的推移,當社團發(fā)展到一定規(guī)模,情感性則會影響和干預社團的規(guī)范化管理,也不利于社團決策的科學化。團支部進社團不僅是將團組織建設(shè)的相關(guān)事務引入社團,更重要的是將團組織一整套的科學管理方法和制度建設(shè)經(jīng)驗引入社團,以此加強對社團工作的監(jiān)督與引導,克服社團情感性特征所帶來的“隨意性”“一言堂”或“多個幫派”現(xiàn)象,真正做到規(guī)范管理,科學決策。

團支部進社團能夠豐富社團的活動內(nèi)容,提升社團活動的質(zhì)量和層次。社團的常規(guī)活動多是一些專業(yè)性的小活動,活動的參加對象有限,且由于資金場地等條件限制,活動的質(zhì)量也會受到制約,影響面狹窄。團支部進社團一方面可以將共青團的特色活動諸如主題團日活動、團課教育等引入社團活動,或者將社團的活動與團的活動進行有效結(jié)合,從而豐富社團活動的主題與內(nèi)容;另一方面,團支部進社團擴大了組織連結(jié),有助于協(xié)調(diào)解決社團活動經(jīng)常遇到的資金、場地等方面的困難,甚至可以吸納社團參與承辦團的一些大型活動,從而提高社團活動的質(zhì)量和層次。

(二)團支部進社團有利于高校思想政治工作的有效開展

在促進社團健康可持續(xù)發(fā)展的同時,團支部進社團工作也有利于高校思想政治工作的有效開展,從而加快推動社會主義核心價值體系在大學校園的構(gòu)建。隨著社會的發(fā)展變化,人們思想價值觀念的多元化取向越來越明顯,當前高校思政工作面臨著嚴峻挑戰(zhàn),團支部進社團工作正是基于這樣一個現(xiàn)實背景下的應對之舉。

1.團支部進社團有利于高校思政工作陣地的拓展和守護

當前高校在逐步實行完全學分制,班級的穩(wěn)定性打破,班級的概念不斷淡化,班級團支部的作用相比過去已有所下降;與此同時,社團因具有自愿性、靈活性、開放性的特點,吸引了眾多學生參與,其對學生成長發(fā)展的影響日漸擴大。隨著社團在大學校園里的蓬勃發(fā)展和社員數(shù)量在大學生中比例的逐漸加大,社團已成為高校思政工作的新陣地,而且可以說是“必爭之地”。團支部進社團,延伸了黨團組織的手臂,擴大了思政工作的覆蓋面,是高校適應新形勢、新挑戰(zhàn),爭抓思政工作重要陣地的必然之舉,也是高校思政工作守護陣地的必要之舉。

2.團支部進社團有利于高校思政工作的有效滲透

隨著社會的發(fā)展和各方形勢的變化,傳統(tǒng)思政工作開展的難度越來越大?！霸趯W生社團建立團支部,主要目的在于將思想政治教育工作融入到社團活動中去”[4],可以將思政工作的教育精髓內(nèi)賦于社團豐富多彩的活動,通過學生喜聞樂見的活動來達到思政教育的目的,真正實現(xiàn)“寓教于樂”,充分發(fā)揮“第二課堂”在高校思政工作中的作用。在當前全社會開展社會主義核心價值觀教育的形勢下,團支部進社團有利于將社會主義核心價值觀教育以社團活動的形式授之于廣大學生。例如臺州學院攝影協(xié)會團支部就組織開展了“揚社會主義和諧旗幟,記當代青年蓬勃英姿”人像攝影活動,在社團活動中普及社會主義核心價值觀教育,在學生中產(chǎn)生廣泛影響,收到顯著成效。

3.團支部進社團有利于高校思政工作的與時俱進和以人為本

傳統(tǒng)高校思政工作多是“自上而下”地設(shè)定課題,制定內(nèi)容,然后進行宣講。這種“灌輸式”的教育方式,既不符合教育規(guī)律,亦為學生所抵觸?？茖W合理的教育方式應當注重受教育者的主體性,了解受教育者的需求,在此基礎(chǔ)上,制定相應的教育計劃,做到“因材施教”。而“團支部成為思政工作者和社團的橋梁,進一步增強了育人工作的有效性”[5]。團支部進社團,強化了團組織對社團的領(lǐng)導,拉近了思政工作者與廣大學生的距離,使得教育者有更多機會深入認識當前大學生的主體需求和學習特點,從而相應地設(shè)置思政教育的內(nèi)容和方式方法,真正做到與時俱進和以人為本。

二、當前高校團支部進社團工作在開展過程中存在的問題

自從“團支部進網(wǎng)絡、進公寓、進社團”工作提出并開展以來,全國不少高校已經(jīng)開展了在社團中建立團支部的行動,其中不乏可圈可點的做法和先例,但總的來看,目前高校團支部進社團工作的開展還存在不如人意的地方,主要表現(xiàn)為以下幾個方面:

(一)流于形式,只建不管,忽視社團的需求和反應

當前一些高校的團支部進社團工作沒有充分了解廣大社團與社員對這一工作的需求和期望,不夠重視廣大社團與社員對這一工作開展后的看法與反應,機械地表現(xiàn)為文件通知→召開大會→選舉團支部委員,到此即完成了團支部進社團工作,流于形式,只建不管,結(jié)果造成學生不接受、不理解、團支部名存實亡、原有社團干部與團支部干部產(chǎn)生矛盾等諸多問題,使得團支部進社團以增強社團活力的初衷無法實現(xiàn)。

(二)缺乏試點,一擁而上,工作機制不夠完善

作為一項新事物、一個新舉措,團支部進社團工作必定要經(jīng)過試點,通過試點發(fā)現(xiàn)問題,從而不斷總結(jié)成功經(jīng)驗,修正和完善工作機制,真正發(fā)揮其作用。而一些高校在開展團支部進社團工作中缺少必要的前期調(diào)研,更多表現(xiàn)為一擁而上、一紙發(fā)文的情況,在很短的時間內(nèi)就在所有的社團中建立了團支部,以至工作開展后出現(xiàn)了一系列問題,且因缺少相應的工作機制而措手不及。

(三)單兵作戰(zhàn),缺乏聯(lián)動,參與面不夠廣泛

當前,主抓團支部進社團工作的主要是高校團委,但要做好這項工作,還需要諸如學工部、教務處、院系等有關(guān)各方的通力合作,需要多方探討和協(xié)調(diào)。然而,目前相當比例高校的團支部進社團工作基本上都是團委在孤軍作戰(zhàn),社團團支部的管理、社團團干部的考核與激勵、社團團支部活動的開展等由于缺乏其他相應部門的參與顯得困難重重。一個最普遍的例子:由于缺乏教務處、院系等部門的參與和管理,社團團干部的考核激勵無從談起,從而影響了他們的工作積極性。

(四)關(guān)系混亂,有名無實,實際作用不夠明顯

團支部進社團之后,如何理清與社團之間的關(guān)系,如何開展工作,這是許多高校團支部進社團工作需要及時處理好的問題。然而,現(xiàn)在普遍存在的問題是社團團支部與社團關(guān)系較混亂,分工不清,最終導致社團團支部建立后無所作為,不知道開展哪些活動或者活動開展不順利等,沒有起到應有的實際作用。

三、開展團支部進社團工作的思路

(一)認真調(diào)研,了解需求,明確團支部進社團工作的目標

要在宣講工作目標的同時,把做好調(diào)研工作作為開展團支部進社團工作的前提,積極深入廣大社團和社員當中,了解他們對這項工作的認知與看法,了解他們的需求和期望。這些針對社團和社員認知與需求的調(diào)研,與團支部進社團的目標共同匯聚成此項工作真正完整的“目標”。只有充分了解需求,弄清楚目標,才能相應地采取行動,為活動的策劃和開展落實提供參考。

(二)循序漸進,開展試點,在嘗試中不斷建立健全工作機制

團支部進社團工作是一項新嘗試,高校學生社團又情況各異。因此,社團建團必須從實際出發(fā),堅持“循序漸進、示范推動、分類指導、穩(wěn)步發(fā)展”的原則,首先要選一些基礎(chǔ)較好、團員集中、活動經(jīng)常的社團開展試點工作,在成功的基礎(chǔ)上再加以示范推廣。用索羅斯的反射理論來說就是敢于“試錯”,只有通過在試點中發(fā)現(xiàn)該項工作存在的問題以及實施對預期目標的檢驗,才能不斷修正完善建團運行機制與工作方案,使這項工作順利有效地持續(xù)下去,真正實現(xiàn)預期的目標。

(三)多方參與,形成合力,加強管理與考核制度建設(shè)

團支部進社團是一項系統(tǒng)工程,需要高校團委牽頭負責,但也離不開學工部、教務處、院系等有關(guān)各方的參與和支持。在社團中建立團支部并開展活動,涉及到學生的活動考評、學生干部任免以及考核激勵等多個方面,這就需要相應部門修訂或出臺一些制度如“綜合測評加分制度”“學生干部考核制度”“團員團干獎勵制度”等等,逐步建立健全表彰激勵機制,充分調(diào)動社團團支部學生干部的積極性。只有多方聯(lián)動,強化相應制度保障,才能保證工作目標的實現(xiàn)。

(四)分清角色,合理定位,發(fā)揮團支部應有功能

在逐步推進團支部進社團工作的過程中,必須正確處理好社團團支部與社團自身的關(guān)系。一般來說,兩者關(guān)系應當借鑒班級團支部與班級之間的關(guān)系,在團務和社團自治中分清角色。社團自我管理的工作應交給社團本身負責,團支部更多應在開展黨團活動、組織社團政治理論學習、推進社團文化建設(shè)、加強思想教育等方面發(fā)揮功能,“從不同的方面發(fā)揮各自的作用,雙管而下,開創(chuàng)共青團組織建設(shè)的新局面”[6]。同時,必須抓緊抓好團支部的自身建設(shè),著力培養(yǎng)一支優(yōu)秀社團團干隊伍,這也是發(fā)揮團支部應有作用、促進團支部進社團工作健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵和重要保證。

胡錦濤總書記對加強群團工作提出了“力爭使團的基層組織網(wǎng)絡覆蓋全體青年,使團的各項工作和活動影響全體青年”的要求。開展團支部進社團工作正符合了這“兩個全體青年”的要求,是新時期下共青團工作的大膽嘗試。在實踐的過程中,此項工作必然會遇到很多困難,需要我們進一步研究探索、不斷推進,也需要高校有關(guān)各方給予關(guān)心支持和共同努力。

[1]許齊芳,奕德泉.學生社團是高校構(gòu)建和諧校園的有效載體[J].黨史文苑,2006(8):73.

[2]段興利,張軍成,孫偉國.高校學生社團與新生的入學適應[J].社會學研究,2004(5):181.

[3]馬作寬,屈冠銀.組織凝聚力[M].3版.北京:中國經(jīng)濟出版社,2009:96.

[4]胡雪峰.關(guān)于在高校學生社團中建立團支部的思考——一種課外學生思想政治工作新模式探索[J].西華大學學報,2004(4):87.

[5]錢海燕,黃輝.試論高校學生社團建立團支部的必要性和作用[J].和田師范?？茖W校學報:漢文綜合版,2007(3):16.

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