王敏霞，束永祥，冷國華

（鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校 基礎(chǔ)部，江蘇 丹陽 212300）

0 引言

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》文件精神，提高高等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，增強高等職業(yè)院校服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的能力，我們結(jié)合鎮(zhèn)江市和鎮(zhèn)江高等專科學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，在詳細調(diào)研的基礎(chǔ)上，對眼視光專業(yè)人才社會需求情況、辦學(xué)狀況、我校的辦學(xué)條件等進行全方位的調(diào)查分析［1-3］，旨在探討我校申辦“眼視光技術(shù)”新專業(yè)的可行性。

1 “眼視光技術(shù)”專業(yè)人才的社會需求情況

據(jù)南京醫(yī)科大學(xué)附屬眼科醫(yī)院2010年臨床統(tǒng)計，目前，我國的弱視發(fā)病率為2％～4％，低視力發(fā)病率為1％～2％。每年新增近視患者超過3 000萬，近視人口總數(shù)已接近4億（占總?cè)丝诘?0％），占世界近視患者總數(shù)的1/3；我國老年人口總數(shù)超過了1.4億，這些人的眼睛大多存在老花、散光等問題，故其中大約90％的人都需要配戴合適的眼鏡。我國目前配戴眼鏡的達4億多人，還有200～300萬人配戴隱形眼鏡，由此“催生”了巨大的驗光、配鏡市場，進而推動了眼鏡行業(yè)的快速發(fā)展。加上人們越來越重視對自身眼睛的保護、美化，這也在無形中提高了眼鏡行業(yè)的市場份額。根據(jù)《2009—2012年中國眼鏡行業(yè)調(diào)研及戰(zhàn)略咨詢報告》，當(dāng)前，中國眼鏡行業(yè)市場容量達400億人民幣，眼鏡產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值年均增幅達17％，中國不僅已成為世界上潛力最大的眼鏡消費國，而且在技術(shù)上也已成為具有世界領(lǐng)先水平的眼鏡生產(chǎn)國。

通過對鎮(zhèn)江地區(qū)眼鏡行業(yè)的調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，眼鏡業(yè)的現(xiàn)狀非常嚴峻：眼鏡店和眼鏡企業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷層次低，大多是高中、中職及初中學(xué)歷層次，缺乏有職業(yè)資格的專業(yè)人員，如專業(yè)的驗光師、配鏡師等。經(jīng)營模式大多還是以師傅帶徒弟為主，不少從業(yè)人員屬于無證上崗或經(jīng)過短期培訓(xùn)后倉促上崗，驗光、配鏡合格率相對比較低，尤其在隱形眼鏡及新型眼鏡的驗光與定配、特殊視力矯正等方面問題多多。據(jù)技術(shù)監(jiān)督部門抽查結(jié)果顯示，有些門店眼鏡裝配質(zhì)量不合格率竟高達50％以上；涉及驗配、眼睛健康、視力保健、產(chǎn)品質(zhì)量等方面的投訴問題不斷。為了改變這種狀況，迫切需要規(guī)范眼鏡市場，迫切需要培養(yǎng)、培訓(xùn)大批具有專業(yè)技能的人員從事眼鏡的生產(chǎn)、銷售及驗配。

2 “眼視光技術(shù)”專業(yè)教育現(xiàn)狀

我國“眼視光技術(shù)”專業(yè)是改革開放以來發(fā)展起來的一個新興專業(yè)，起步于20世紀80年代，比發(fā)達國家晚了半個多世紀，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的增長，該專業(yè)發(fā)展迅速，已初步形成具有我國特色的專業(yè)發(fā)展模式。

2.1 國內(nèi)外“視光學(xué)”專業(yè)教育模式

“視光學(xué)”專業(yè)教育在歐美發(fā)達國家已有100多年歷史，現(xiàn)在世界上“視光學(xué)”專業(yè)教育主要有兩種模式。

1）北美模式。學(xué)生完成4年普通大學(xué)本科的學(xué)習(xí)后，再接受另外4年的視光學(xué)專業(yè)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括基礎(chǔ)學(xué)科和臨床學(xué)科，學(xué)業(yè)完成后，畢業(yè)生還必須通過全美統(tǒng)一的“視光學(xué)”執(zhí)照考試，才能擁有開具普通眼科用藥、配鏡的處方權(quán)，主要為人們提供眼科初級的保健服務(wù)，幫助患者矯正、改善視覺功能［4-5］。

2）英聯(lián)邦模式。學(xué)生接受4年的理工類本科教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括幾何光學(xué)、視光學(xué)、眼鏡學(xué)。該模式培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了一定的眼科基礎(chǔ)知識，但不具有藥物的處方權(quán)，主要是在視光學(xué)診所和眼鏡店從事驗光、配鏡工作［6］。

我國“視光學(xué)”專業(yè)教育開始于1985年，目前主要采用兩種模式：

1）以醫(yī)學(xué)為主的模式。該模式強調(diào)眼科學(xué)與視光學(xué)的互補性，主要以醫(yī)學(xué)知識和技能為基礎(chǔ)，目的是培養(yǎng)合格的眼科醫(yī)師。

2）以理工為主的模式。該模式無需長時間的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識學(xué)習(xí)，主要強調(diào)視光學(xué)材料及其應(yīng)用，目的是培養(yǎng)合格的眼鏡制造、營銷人才。

2.2 我省“眼視光技術(shù)”專業(yè)設(shè)置情況

我校丹陽校區(qū)坐落在有“眼鏡之鄉(xiāng)”美稱的丹陽。經(jīng)過多年發(fā)展，丹陽已成為世界上最大的鏡片生產(chǎn)基地和中國眼鏡出口基地。丹陽的眼鏡產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，年均增長速度一直保持在15％左右，僅去年眼鏡行業(yè)的全年銷售就達80多億元，已成為丹陽市最有影響力的產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)丹陽市發(fā)改委2011年4月鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展情況匯總報告顯示，目前，丹陽市從事眼鏡行業(yè)及相關(guān)配套的工貿(mào)企業(yè)共有1 300多家，眼鏡生產(chǎn)企業(yè)近600家，從業(yè)人員達6萬多人。以樹脂鏡片為例，全市年產(chǎn)量達2億多副，占國內(nèi)樹脂鏡片生產(chǎn)總量的近八成，占世界樹脂鏡片生產(chǎn)總量的50％以上。丹陽的眼鏡行業(yè)擁有注冊商標2 000多個，其中中國馳名商標5個，江蘇省著名商標10個，產(chǎn)品質(zhì)量有目共睹。丹陽市還擁有全國最大的眼鏡批發(fā)市場——丹陽眼鏡市場，占地面積32 000m2，現(xiàn)有眼鏡經(jīng)營戶520多戶。按照規(guī)劃，到“十二五”末，丹陽的眼鏡產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值將提高到150億元。

調(diào)研結(jié)果顯示，丹陽市眼鏡行業(yè)目前需要具有“視光學(xué)”專業(yè)大專以上學(xué)歷人才約3 500人，而實際招聘到的人數(shù)遠遠小于這個數(shù)字，缺口很大，與廣闊的眼鏡行業(yè)發(fā)展前景極不協(xié)調(diào)。為了滿足眼鏡行業(yè)的需求，提高眼鏡產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量及品位，急需大批高素質(zhì)、高水平的“眼視光”專業(yè)人才。

目前，江蘇省內(nèi)少數(shù)幾所開設(shè)該專業(yè)的院校只招收少量的本、?？粕?，就業(yè)主要面向醫(yī)院，鎮(zhèn)江地區(qū)高校中均未開設(shè)“眼視光技術(shù)”及相近專業(yè)，無法滿足鎮(zhèn)江市中小企業(yè)及眼鏡店鋪對該專業(yè)人才的需求。

在鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校丹陽校區(qū)設(shè)置“眼視光技術(shù)”專業(yè)，可有效緩解本地眼鏡行業(yè)專業(yè)人才供需矛盾，更好地為本地經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

3 我?！把垡暪饧夹g(shù)”專業(yè)設(shè)置可行性分析

鎮(zhèn)江高等?？茖W(xué)校一貫堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路”的辦學(xué)方針，致力于培養(yǎng)“高素質(zhì)、強技能、善創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用型人才”，基本搭建了“專業(yè)建設(shè)與市場對接、課程建設(shè)與技術(shù)標準對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接”的人才培養(yǎng)平臺。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)通過走出去、請進來，積極尋求校企合作之路，眼鏡業(yè)龍頭企業(yè)萬新光學(xué)集團、江蘇“明月光學(xué)”、“奧爾帝”光學(xué)和國家眼鏡產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心等企事業(yè)單位積極響應(yīng)，對聯(lián)合辦學(xué)有強烈的愿望和興趣，愿意提供兼職教師、實訓(xùn)設(shè)備和場所，愿意成為學(xué)生頂崗實習(xí)實訓(xùn)基地，為“眼視光技術(shù)”專業(yè)教學(xué)提供了重要保障。

作為全國重要的眼鏡生產(chǎn)基地之一，丹陽市眼鏡行業(yè)有年產(chǎn)值超過億元的生產(chǎn)企業(yè)，有年銷售額超億元的眼鏡連鎖企業(yè)，有全國最大的眼鏡批發(fā)市場，有國家級科技開發(fā)中心，有國家級檢測中心，有區(qū)域性的鏡片加工中心，這一切都為“眼視光技術(shù)”專業(yè)的學(xué)生社會實踐和就業(yè)提供了巨大的空間。

我校丹陽校區(qū)擁有一批具有扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)、較強的科研能力、肯鉆研、肯吃苦的教師。其中，有省“333工程”培養(yǎng)對象1名、省和市有突出貢獻中青年專家2人、省“青藍工程”優(yōu)秀骨干教師2人、鎮(zhèn)江市“169工程”學(xué)術(shù)帶頭人和科技骨干4人。還外聘中國眼鏡協(xié)會副理事長、南京金陵科技學(xué)院視光學(xué)教授和博士、國家眼鏡產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心工程師、高級驗光師和定配師等資深專業(yè)人士為兼職教師，這些都將保證教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

眼視光專業(yè)的培養(yǎng)目標非常明確，即培養(yǎng)適應(yīng)我國社會和經(jīng)濟需求，具備必需的醫(yī)學(xué)知識，掌握光學(xué)、視光學(xué)基礎(chǔ)理論，能運用現(xiàn)代技術(shù)和手段進行驗光配鏡及各類眼鏡的加工、整形與維修，懂經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，就業(yè)面向眼鏡零售企業(yè)，視光產(chǎn)品及設(shè)備生產(chǎn)與銷售企業(yè)，眼鏡產(chǎn)品質(zhì)量檢測單位等，培養(yǎng)的是從事驗光、配鏡、眼鏡加工、質(zhì)量檢驗、眼鏡銷售、市場營銷和管理等工作的高素質(zhì)技能型專門人才，眼視光專業(yè)設(shè)置即為市場服務(wù)型的專業(yè)設(shè)置。

4 結(jié)語

綜上所述，龐大的“眼視光技術(shù)”專業(yè)社會人才需求狀況，越來越齊備的“視光學(xué)”專業(yè)教育體系，強大的地方產(chǎn)業(yè)支撐，各級政府的大力支持，眼鏡行業(yè)提供的巨大的實訓(xùn)空間，將會使“眼視光技術(shù)”專業(yè)的設(shè)置真正走上“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展道路，這樣的專業(yè)設(shè)置勢必會培養(yǎng)出適應(yīng)本地社會和經(jīng)濟需求的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。

［1］陳解放.基于中國國情的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施路徑選擇［J］.中國高教研究，2007（7）：18-21.

［2］崔清源.高職院校人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性研究［M］.鄭州：河南人民出版社，2010.

［3］匡瑛.比較高等職業(yè)教育：發(fā)展與變革［M］.上海：上海教育出版社，2006.

［4］劉祖國，陳翔.我國眼科視光學(xué)教育的現(xiàn)狀與思考［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育，2004（6）：21-22.

［5］賀慶.我國眼鏡行業(yè)眼視光人才的現(xiàn)狀及發(fā)展策略［J］.中國眼鏡科技雜志，2001（1）：13-15.

［6］付子芳.眼視光技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討［J］.衛(wèi)生職業(yè)教育，2006（17）：12-13.