劉亞影

河南省夏邑縣電教館 476400

在新的歷史時(shí)期，怎樣成為一名出色的有創(chuàng)造能力的政治教師，是每一位政治教師都在思考的問題?？砍岳媳?，就會(huì)落后于形勢(shì)。不提高政治老師的素質(zhì)，就難以適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

一、高素質(zhì)的政治教師是時(shí)代發(fā)展的客觀要求

如何提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使學(xué)生全面發(fā)展，是素質(zhì)教育的當(dāng)務(wù)之急，只有具備良好素質(zhì)的教師才有可能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育的重任。一個(gè)高素質(zhì)的教師在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，會(huì)以自身的素質(zhì)深深的吸引學(xué)生、感染學(xué)生，縮短與學(xué)生的心理距離，贏得學(xué)生的敬重、喜愛和信任。

美國(guó)社會(huì)學(xué)家托天勒曾指出：“只是正在取代昔日金錢至上的地位，成為權(quán)力的主要象征，誰擁有大量知識(shí)，誰就能在未來取勝?！毙轮R(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和模式、教學(xué)內(nèi)容和方式，以及教育思想、理念和行為等都提出了一系列新的要求，在這種形勢(shì)下，更需要高素質(zhì)的教師去培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

從教學(xué)實(shí)踐來看，現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，加之各方面獲取的信息量日漸豐富，知識(shí)日漸更新，隨之對(duì)政治教師的要求也日漸提高。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們不喜歡照本宣科、教學(xué)呆板、對(duì)學(xué)生缺乏熱情的老師。而是希望教師能知曉天下事，能抓住學(xué)生關(guān)注的問題給以解答，成為學(xué)生的知心朋友。要做到這些需要教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷研究學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣才能做一名學(xué)生喜愛的政治課教師。

二、如何提高政治教師的素質(zhì)

經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐和探索，我認(rèn)為要成為一名高素質(zhì)的政治教師，必須做好以下幾方面。

1、應(yīng)具備“一專多能”的知識(shí)和再學(xué)習(xí)能力

要成為受學(xué)生尊敬、歡迎的政治課教師，需要有過硬的本領(lǐng)、淵博的學(xué)識(shí)去征服學(xué)生。要做到這點(diǎn)就需要教師要有更高的目標(biāo)追求，要投入更大的精力，精通學(xué)科知識(shí)，充實(shí)和更新業(yè)務(wù)知識(shí)，做到教一知十或教一知百，從而加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。如今單是知識(shí)結(jié)構(gòu)就要求教師有意識(shí)地打破學(xué)科間的壁壘，關(guān)注本學(xué)科及相鄰的、交叉邊緣學(xué)科的最新進(jìn)展，以達(dá)到“一專多能、博學(xué)多才”的水平。終身教育已不是一種口號(hào)，教師必須用“一桶水”對(duì)付學(xué)生的“一碗水”。因此應(yīng)堅(jiān)持多渠道、多形式的再學(xué)習(xí)，努力跟上時(shí)代的步伐。

要想教好政治課，，就要不斷學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教改和教研活動(dòng)，研究和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬知識(shí)面。作為初中政治課教師，應(yīng)多讀文史類書籍，還要多關(guān)注科技新發(fā)展和當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)。為此要多讀書、勤看報(bào)，堅(jiān)持每天必看新聞聯(lián)播和手機(jī)報(bào)、勤寫讀書筆記、勤作資料卡片。這樣講起課來，才能左右逢源，得心應(yīng)手，巧譬善喻，發(fā)人深省，有利于誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考探索的興趣。教師的知識(shí)越廣泛，學(xué)生學(xué)習(xí)所付出的時(shí)間和勞動(dòng)就越少，才能真正地把學(xué)生吸引到政治課上來，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

2、應(yīng)具備靈活的教育機(jī)智和進(jìn)行教研的能力

隨著時(shí)代的發(fā)展，，社會(huì)利益日益多元化，新舊道德觀念劇烈沖突，政治教學(xué)的難度加大。教師應(yīng)善于動(dòng)用教育機(jī)智，靈活自如地按照教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、看主流；并且善于多媒體技術(shù)等為教育教學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)手段的科技化、現(xiàn)代化，有效地將抽象知識(shí)形象化、具體化，單調(diào)說教多樣化、生動(dòng)化。有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，加深對(duì)教材的理解，縮短教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生在師生互動(dòng)中迅速增長(zhǎng)知識(shí)，提高技能。

作為一名好的政治課教師，不僅應(yīng)熟悉教育理論，而且要具備現(xiàn)代科學(xué)理論，時(shí)刻關(guān)注最新教研成果。經(jīng)常了解教研、教改動(dòng)態(tài)，向教育科研要質(zhì)量，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育理論水平，努力從“經(jīng)驗(yàn)型”中走出來，走“科技型”、“學(xué)者型|的政治課教師成長(zhǎng)道路。

3、應(yīng)具備駕馭教材的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力

新的時(shí)代要求教師要有駕馭教學(xué)內(nèi)容的能力、綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力以及表達(dá)能力和演示能力。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，僅靠在學(xué)校學(xué)到的一點(diǎn)理論知識(shí)，根本無法適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)生活。如何才能適應(yīng)社會(huì)生活呢？這就要發(fā)展能力，特別是創(chuàng)造能力，用人類的智慧來迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此政治課教師應(yīng)積極改變自己的教風(fēng)，放棄教師以自我為中心的思想，尊重與眾不同的觀念，鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，放棄對(duì)學(xué)生手把手的教育方式。教師還要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教法，采用多種手段，滿足學(xué)生的求知欲望，打破課堂教學(xué)單一陳舊的格局。從而提高政治課的時(shí)效性，適應(yīng)“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變。

4、應(yīng)具備良好的身體、心理素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神

當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)又是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的提高，教師的腦力勞動(dòng)日益繁雜，心理壓力也逐漸增大，這就要求有健康的身體和良好的心理狀態(tài)作保證，才能充分發(fā)揮身心潛能，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、工作。為此，平時(shí)教師就應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)知識(shí)，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒，糾正心理偏差，才能有旺盛的精力、積極向上的心境投入教學(xué)、教研中，從而更好地培養(yǎng)新的人才。人們常用蠟燭來形容教師，說明作為一名教師必須有奉獻(xiàn)精神。要熱愛教師工作、熱愛學(xué)生，要有頑強(qiáng)的毅力、吃苦耐勞的精神等。