李如海

談《Flash》教學中如何規(guī)范制作較復(fù)雜動畫的步驟

李如海

我是一名大學計算機老師，從事《Flash》教學已有六年之久。在多年的教學實踐中，我用過和參考過多種版本的《Flash》教材，我發(fā)現(xiàn)這些教材，在制作Flash動畫的步驟上五花八門，各具特色，有失規(guī)范，在一定程度上給教學帶來了混亂，影響了教學效果，確實有必要規(guī)范一下了。下面我就結(jié)合我的教學實踐，談?wù)勚谱鬏^復(fù)雜動畫的操作規(guī)程，以供同仁斧正。

一、何為較復(fù)雜動畫？

答：就是一個動畫場景中含有多個動畫過程，甚至有的還有背景層（畫面不動的圖層）。

例如：場景中有一小鳥從一棵樹上飛起，同時有一蘋果從樹上落下。

分析：該動畫場景中有兩個動畫過程——小鳥飛和蘋果落；另外還有一背景層，背景圖是一棵樹。

二、較復(fù)雜動畫制作前的分析

一個較復(fù)雜的動畫場景，往往是由多個動畫過程組合顯現(xiàn)而成的，所以，分析、制作一個動畫時，要首先看它由幾個動畫過程組成，有幾個動畫過程，在動畫制作時，就得安排幾個圖層；然后，再看這些圖層中，涉及到多少動畫元素，有多少元素，就得事先制作出多少元件（皆自動放于元件庫中），以便最后利用這些元件，設(shè)置、制作各圖層上的動畫。

另外，背景層也要獨占一個圖層，一般是占第一圖層；再者背景圖畫，也要作為一個元件事先制作出來，以備調(diào)用。

例如：冷眼細觀上面的動畫場景，可看出有兩個動畫過程（小鳥飛和蘋果落）和一個背景層（大樹），所以在制作該動畫時，應(yīng)安排三個圖層，使它們誰在誰的圖層上動作，既在場景顯現(xiàn)上相互照應(yīng)，又在動畫制作上互不妨礙，非常有條理和得心應(yīng)手；同時還能看出，在這三個圖層上，共涉及到三個動畫元素：背景圖大樹、小鳥和蘋果，所以，在場景編輯狀態(tài)下設(shè)置動畫之前，應(yīng)首先在元件編輯狀態(tài)下，把這三個元素的元件制作出來，放入元件庫中，以備調(diào)用。

制作較復(fù)雜Flash動畫的步驟，粗略說分兩大步：第一步是元件準備階段（指在元件編輯狀態(tài)下，制作出動畫中所涉及到的所有元素的元件）；第二步是動畫設(shè)置階段（指在場景編輯狀態(tài)下，利用事先制作好的元件庫中的元件，設(shè)置各圖層上的動畫）。詳細步驟如下：

（一）啟動Flash，建立新文檔。

（二）設(shè)置動畫舞臺大小和背景顏色。

方法：屬性面板中單擊“大小”按鈕，在彈出的對話框中，設(shè)置舞臺的大小和背景顏色（一般隨動畫場景需要來定）。

（三）在元件編輯狀態(tài)下，制作動畫中所有相關(guān)元素元件。

方法：“插入”→“新建元件” →輸入元件名稱，選元件類型（圖形、影片剪輯和按鈕）→在元件編輯狀態(tài)下編輯元件。（有多少元件，此步驟就重復(fù)多少次）

（四）返回到場景編輯狀態(tài)，設(shè)置、編輯各圖層上的動畫。

該步的基本步驟及要點如下：

首先打開元件庫。

1.調(diào)整舞臺顯示方式（“顯示幀”）。

2.根據(jù)事先的分析，安排如數(shù)圖層。（一般情況下，背景層占第一個圖層，其他層為動畫圖層）

3.因為教材中大部分動畫屬于補間動畫，所以重點要設(shè)置好各個圖層上用以形成補間動畫的關(guān)鍵幀。（關(guān)鍵幀的多少，跟該圖層上動畫過程所包含的動畫段的多少有關(guān)系）

4.設(shè)置、編輯好各個圖層上的動畫之后，最好把各個圖層的名稱改過來，以便于它人閱讀。（和該圖層上動畫過程相符）

5.在對某圖層上的某動畫段設(shè)置補間動畫時，首先要選中該動畫段的開始關(guān)鍵幀，然后再到“屬性面板”中選擇補間動畫的類型和其他選項。

6.編輯各個圖層上的動畫時，要充分利用時間軸面板上的“眼睛”和“鎖”工具，以提高制作效率，并避免各圖層內(nèi)容的相互妨礙。

7.測試動畫影片。此步可預(yù)觀動畫制作效果，若不合意，可返回場景編輯狀態(tài)修改。

方法：單擊“控制”→“測試影片”，便打開Flash播放器，并循環(huán)播放動畫影片，看清效果后可關(guān)閉Flash播放器。

8.導出動畫影片。此步很重要，可導出多種類型的文檔，以供其他應(yīng)用程序調(diào)用。

方法：“文件”→“導出”→“導出圖像”（“導出影片”）……

（李如海：邢臺學院初等教育學院計算機電教教研室主任，河北省中小學教師教育技術(shù)能力培訓主講教師。研究方向：大學計算機教學和電教應(yīng)用。）