王麗娜 馮唯銳 李佳

(王麗娜：南京信息工程大學體育部，講師，碩士。研究方向：體育教育。馮唯銳 李佳 南京信息工程大學體育部。)

藝術類體育是體育的一個新興分支，它主要是在體育中融入包括音樂藝術、表演意識、造型藝術和舞蹈藝術等相關藝術成分，不但能塑造形體美，而且能激發(fā)人的情感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)人們良好的審美觀。藝術類體育課程因其特點深受女大學生喜愛，目前全國各普通高?；径家验_設了健美操、藝術體操、體育舞蹈等相關的體育課程。

受場地因素、自身基礎等各方面的限制，大學生在課外至于參與體育相關課程練習的時間很少，同時由于所學體育課程幾乎沒有在校內外展示的機會，所以選修藝術類體育課程的女大學生也沒有積極性去參與課外鍛煉。女大學生的生理特點決定了她們很難去參與籃球、排球、足球等諸多運動量大的項目，她們參與的項目往往以慢跑、羽毛球居多，但是參與人數(shù)不多，很難完成《國務院關于印發(fā)全民健身計劃（2011-2015年）的通知》中提出的“學生在校期間每天至少參加1小時的體育鍛煉活動”的要求。

一、高校藝術類體育課程歷史沿革與發(fā)展現(xiàn)狀

藝術與體育所共有的愉悅身心和改善體質等特點決定了體育與藝術相互滲透并逐漸融合的歷史走向和趨勢。舞蹈與體操動作相結合產生了健美操、藝術體操、自由體操等項目，這些項目都是在音樂的伴奏下進行的，具有較強的競技性、娛樂性、表演性、觀賞性和藝術性；舞蹈與冰上運動相結合，產生了花樣滑冰；舞蹈與游泳相結合產生了花樣游泳；傳統(tǒng)藝術與體育結合，形成了舞龍獅、秧歌舞、霸王鞭等項目。

藝術類體育競技項目產生后，就迅速進入高校，產生了相應的體育課程，逐漸成為一種時尚，推動了體育文化在高校的發(fā)展。趙小靜（2003）認為體育舞蹈、健美操和藝術體操教學對人際關系、軀體化、抑郁、焦慮等因子有積極的影響作用，能改善姿態(tài)、健美體型、陶冶情操、提高審美品味；蔣薇、賈寶劍（2006）的調查結果表明，幾乎有80%以上的大學生喜愛體育舞蹈這項活動；薛麗卿（2009）指出體育舞蹈是集體育、藝術和社會交往于一體的高雅文明的運動，不僅能鍛煉大學生體質、開拓視野、提高藝術品位，而且還能培養(yǎng)他們的氣質風度，文明禮貌行為和自尊、自信、自強、自律、與人合作的品質。

從目前研究文獻來看，很多高校都不同程度開設了多項藝術體育類課程（崇玉萍，2010；季華，2007），藝術體操、健美操、體育舞蹈等是高校開設的主要項目，課程的開課率很高，但是由于師資力量缺乏、場地器材限制等原因，在藝術類體育教學過程中還存在著一些問題。

二、大型團體操選項課作用分析

大型團體操是一項體育與藝術高度結合的綜合性的集體表演項目，它以體操為主體，包括各種各樣的體育、文藝形式，動作造型、隊形圖案和藝術裝飾是其最基本的構成要素。參與大型團體操表演者通過操練可以增強體質，陶冶性情，培養(yǎng)集體主義精神與團隊協(xié)作精神。大型團體操選項課開設可以激勵女大學生充分參與體育鍛煉，進而陶冶性情、鍛煉身體，培養(yǎng)團結協(xié)作意識與競爭意識。

（一）具有藝術類體育課程的共性

大型團體操本質上是藝術類體育的一個分支一項集體的，融體育、舞蹈、音樂、美術于一體的綜合性體育表演項目，具有很強的藝術性，能充分而深刻地展示內容美、運動美、形式美、藝術美、精神美的美學效果。學生參與團體操訓練和表演，就像沐浴在美的海洋之中，接受美的洗禮與熏陶,很好地經(jīng)受了一次實地的美的體驗。因此，通過團體操訓練，不僅可以使學生練就一副健美的體形，而且還可以使學生提高對美的感受、鑒賞、表達能力，激發(fā)學生對美的需求，喚起學生參與的興趣，使學生進入美的意境。

（二）能為學生提供展示的舞臺

受生理特征的約束，除了運動會外，目前學校舉辦的各種體育活動如籃球、足球、排球等女生參與較少。開設大型團體操選項課后，通過學校運動會、體育藝術節(jié)等活動的大型團體操表演，女大學生有了充分展示自己訓練成果的舞臺，提高了女大學生對于體育教學與課外體育鍛煉的興趣。

（三）能展示學校風貌，體現(xiàn)學校體育教育實力

大型團體操表演不但有助于學校體育教學質量的提升，還可以展示學校風采、提高學校地位和影響，是學校管理水平和體育、文化、藝術水平的集中體現(xiàn)，是展示當代大學生強健的體魄和蓬勃向上、富有朝氣、自尊自信自強的精神風貌和良好校風的重要平臺。

三、普通高校開設大型團體操選型課基礎分析

大量藝術類體育課程的開設，體育教師的專業(yè)化以及體育運動設施的不斷改善為大型團體操選項課的開始都奠定了良好的基礎。

（一）高校運動會與體育文化節(jié)為大型團體操提供了表演舞臺

目前，高校運動會與體育文化節(jié)已經(jīng)成為學校必然要開展的大型體育活動，借助這些活動的開幕式和閉幕式，大型團體操有充分的表演機會和表演舞臺。在條件允許的情況下，大型團體操還可以走出高校，在大型活動中表演，展示學校的體育文化。

（二）體育場館的不斷改善為大型團體操訓練與表演提供了場地

近年來，高校體育場館不斷改善，大型田徑場與大型體育館不斷在高校落戶。這些體育場館的建設不但推進了高校公共體育教育，也為大型團體操的表演和排練提供了場地，解決了大型團體操選項課開設的場地問題。

（三）體育教師的專業(yè)化為大型團體操選項課的開設提供了師資力量保障

隨著我國體育教育的推進，大量藝術類體育課程教師與專業(yè)運動員進入高校。他們不但擁有自己的專業(yè)知識和創(chuàng)編能力，對于大型團體操創(chuàng)編和排練也有一定的基礎。

（四）藝術體操、健美操等課程開設為大型團體操選項課開設奠定了基礎

普通高校開設藝術體操、健美操、體育舞蹈等課程已經(jīng)有了很長一段時間，在教學方法、教學內容、教學手段等方面積累了豐富的經(jīng)驗，這些教學經(jīng)驗為大型團體操選項課開設奠定了良好的基礎。

（五）各種大型運動會的開設為大型團體操創(chuàng)編提供了良好的素材。

奧運會、亞運會以及全運會等大型運動會的開閉幕式都有大量的大型團體操表演，這些表演為高校大型團體操的創(chuàng)編提供了良好的素材，相關教師可以很好的利用這些素材進行課程內容的安排。

大型團體操選項課的開設有利于提升女大學生對體育教學的興趣，激勵女大學生積極參與體育鍛煉，對于提高高校體育教學質量，貫徹《國務院關于印發(fā)全民健身計劃（2011-2015年）的通知》有積極的意義。通過分析我們可以看出，大型團體操選項課的開設已經(jīng)擁有了良好的基礎，高?？蓮拈_設實驗班開始，利用現(xiàn)有基礎，嘗試進行大型團體操的教學。

[1]趙小靜.健美操、藝術體操、體育舞蹈課對大學女生身心健康功效研究[J].西安體育學院學報,2003.

[2]蔣薇,賈寶劍.高校公共體育課開設體育舞蹈課程探討[J].北京體育大學學報,2006.

[3]薛麗卿.體育舞蹈對大學生人文素質的培養(yǎng)[J].湖北體育科技,2009.

[4]崇玉萍.安徽省普通高校藝術類體育課程開設狀況的研究[J].滁州學院學報,2010.

[5]季華.湖北省高校體育藝術類課程教學現(xiàn)狀研究[D].華中師范大學,2007.