■武漢市硚口區(qū)新合村小學(xué) 胡悅

開展足球活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)

■武漢市硚口區(qū)新合村小學(xué) 胡悅

現(xiàn)在不少學(xué)生整天埋頭學(xué)習(xí)，缺少必要的體育活動(dòng)，尤其是缺少一些對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降。但也有一些在進(jìn)行足球訓(xùn)練的學(xué)生把學(xué)習(xí)文化知識(shí)與踢球?qū)α⑵饋怼ＵJ(rèn)為踢球是正事，學(xué)習(xí)是“偏事”，只要踢好球，一切都有了，導(dǎo)致消極地對(duì)待文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，上課不聽講，甚至擾亂課堂秩序，不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也就很不理想。那么，踢球、學(xué)習(xí)是否就是對(duì)立的呢？武漢市硚口區(qū)新合村小學(xué)結(jié)合市十一五重點(diǎn)課題《創(chuàng)辦足球特色學(xué)校的辦學(xué)模式的研究》，開展了一系列研究活動(dòng)，努力把學(xué)習(xí)文化知識(shí)與踢好球結(jié)合起來，相互促進(jìn)。

一、足球運(yùn)動(dòng)能夠健體，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場(chǎng)上的奔跑，運(yùn)球盤帶，各種動(dòng)作技巧是平時(shí)刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊(duì)隊(duì)操等都能愉悅身心。足球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等能得到很好的發(fā)展。在各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)上，足球隊(duì)員們也為班級(jí)、為學(xué)校取得了不少榮譽(yù)。

二、足球運(yùn)動(dòng)能夠育德，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成

足球作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既需要出色的個(gè)人技能，還需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的通力合作，更需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對(duì)挫折。足球運(yùn)動(dòng)真正能錘煉人，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。學(xué)校足球活動(dòng)的開展，使學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育有了一個(gè)良好、有效的途徑。學(xué)生通過活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)溝通能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，得到了提高，得到了家長的認(rèn)可。很多家長反映，他們的孩子參與活動(dòng)后，行為習(xí)慣改變了很多，變得關(guān)心長輩了，肯與長輩交流及幫家里做力所能及的事了。學(xué)生變了，校風(fēng)也變了，充滿活力的校園，得到教育局、家長及社區(qū)的好評(píng)。

足球讓學(xué)生懂得必須學(xué)會(huì)吃苦，這種精神與品質(zhì)不會(huì)與生俱來，它需要在平時(shí)的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中鍛煉而成。不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，也不管場(chǎng)地泥濘，還是身體偶有不適，都盡量不請(qǐng)假，堅(jiān)持訓(xùn)練。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過足球訓(xùn)煉，隊(duì)員們漸漸該掉了自己身上的壞習(xí)慣，能自覺遵守班紀(jì)校紀(jì)了，其中還有好多學(xué)生被評(píng)為班干部。

三、足球運(yùn)動(dòng)能夠促智，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績的提高

強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而文化素質(zhì)能加深對(duì)足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)、促進(jìn)足球技能的提高和學(xué)會(huì)更好地做人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

為了保證足球隊(duì)員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤，學(xué)校成立了專門的足球教研室，制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合的規(guī)章制度。學(xué)校選派教學(xué)上有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，擔(dān)任教學(xué)工作，遵循“以學(xué)習(xí)帶訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)”的原則，各科教師嚴(yán)格把關(guān)、耐心講解、認(rèn)真輔導(dǎo)、有問必答，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：只有文化素質(zhì)提高了，才能適應(yīng)當(dāng)前足球比賽的需要。那些踢球好但學(xué)習(xí)有問題的學(xué)生，為了能夠參與活動(dòng)，天天都在努力的克服自身缺點(diǎn)，不斷提高自己?？粗⒆觽兠刻於汲两诳鞓纷闱虻暮Ｑ罄铮詫W(xué)習(xí)質(zhì)量帶動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量，以活動(dòng)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，家長們都非常的驚訝和滿意。

不少足球隊(duì)員品學(xué)兼優(yōu)，如從我校畢業(yè)考入北大的廖思穎同學(xué)，女足世界杯時(shí)還被選為護(hù)旗手的雙胞胎姚偉、姚剛姐弟倆，他們都有堅(jiān)強(qiáng)的意志。今天的事今天做完，是他們的習(xí)慣。而這種精神又鼓勵(lì)著其他同學(xué)和其他足球隊(duì)員，隊(duì)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)都得到提高。教師們深有感觸地說：“現(xiàn)在的足球隊(duì)員真和以前的完全兩樣，他們不但沒有因?yàn)橛?xùn)練耽誤學(xué)習(xí)，而且出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并使足球技能也得到了充分發(fā)展和提升，真不容易?！?/p>

體育與文化、體育與教育是緊密相聯(lián)和不可分割的。體育離不開文化，文化需要體育。而足球既能增強(qiáng)學(xué)生體魄，陶冶情操，開發(fā)智力，又能培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、不怕失敗以及團(tuán)隊(duì)精神等優(yōu)良品質(zhì)。只要加以正確的引導(dǎo)，就一定能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

責(zé)任編輯 王愛民