劉明霞 馬秀斌

(山東省萊州市人民醫(yī)院科教科 261400)

臨床護理帶教是護士教育的重要階段，是幫助護生將理論知識與臨床護理實踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它既鞏固了護生的理論知識，又訓(xùn)練了護生的基本技巧，鍛煉和培養(yǎng)了其獨立工作的能力，因此，如何做好護理帶教工作，已成為臨床護理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)結(jié)合實際工作，就臨床護理教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會。

1 注意帶教老師的選擇

帶教老師必須由熱愛護理專業(yè)、熱衷于護理教學(xué)，理論知識豐富、責(zé)任心強、語言表達能力好的護理骨干人員擔(dān)任。帶教老師是實習(xí)生接觸臨床實踐的啟蒙者，身教重于言教，高素質(zhì)的帶教老師為護生樹立良好的職業(yè)形象、職業(yè)情感和執(zhí)業(yè)行為，堅定了護生從事護理工作的信心。

2 制定科學(xué)的帶教計劃

制定完整的、科學(xué)的、有針對性的帶教計劃是臨床教學(xué)的基礎(chǔ)，每個科室應(yīng)設(shè)專人分管臨床帶教工作，結(jié)合本院的實際情況，制定切實可行的實習(xí)總目標，各科室根據(jù)培養(yǎng)目標制定具有本專業(yè)特點的切實可行的實習(xí)帶教計劃，帶教老師根據(jù)護生的實際情況安排實習(xí)內(nèi)容及時間，必須有具體的授課時間、操作要求、考核細則和保證措施等。

3 加強護生各方面能力的培養(yǎng)

3.1 做好入科培訓(xùn)，使護生盡快適應(yīng)實習(xí)角色。護生到臨床實習(xí)，環(huán)境陌生，心理緊張，理論與實踐差距等因素是臨床實習(xí)中醫(yī)療安全隱患所在，為減少護生工作中出現(xiàn)護理差錯，集中進行崗前培訓(xùn)，講解科室概況、護理工作規(guī)章制度、如何預(yù)防差錯事故及臨床實習(xí)方法和技巧，使護生順利的實現(xiàn)從學(xué)校到醫(yī)院，從學(xué)生到護生的角色過度。

3.2 加強職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高護生的服務(wù)意識。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德是提高護理質(zhì)量的根本，要求護生要熱愛護理專業(yè)，樹立正確的價值觀和人生觀，干一行愛一行，關(guān)心體貼病人，從病人的利益做起，從小事做起，主動為病人服務(wù)，帶教老師要注意培養(yǎng)護生的愛心、細心和耐心。

3.3 加強醫(yī)療安全教育，提高法律意識。為減少護生工作中出現(xiàn)護理差錯，要注重醫(yī)療安全教育，提高實習(xí)生法律意識，用法律觀念規(guī)范其行為，一方面依法服務(wù)于病人，一方面依法保護自己，使其懂得護理專業(yè)是高風(fēng)險的職業(yè)，通過多形式的法律知識培訓(xùn)，使護生明白醫(yī)患雙方的權(quán)利和義務(wù)，深刻理解操作時嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程的重要性。

3.4 提高理論水平，培養(yǎng)護生的動手能力。護生剛進入臨床，各項操作缺乏臨床經(jīng)驗，帶教老師要為護生創(chuàng)造有利條件，教育護生主動與病人溝通交流，多關(guān)心愛護病人，取得患者的信任，爭取臨床實踐機會，帶教老師要耐心引導(dǎo)，做好傳、幫、帶，并做到放手不放眼，放做不放教，培養(yǎng)護生學(xué)習(xí)的自覺性，安排參加護理查房，優(yōu)秀老師為學(xué)生授課，結(jié)合每個病區(qū)特點，有針對性的學(xué)習(xí)常見疾病的病因，發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷治療、護理等，進一步提高護理水平，提高護生的綜合素質(zhì)，嚴格輪科、出科考核，根據(jù)科室制定的教學(xué)計劃，結(jié)合實習(xí)大綱的要求，對護生進行階段性的評價，誠懇的指出不足，達到教學(xué)相長的目的。

4 體會

臨床實習(xí)是護生從課堂走向臨床，理論與實際相結(jié)合的必經(jīng)途徑，臨床帶教是護理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，掌握正確的帶教方法，按帶教計劃認真的對每一位護生進行因人施教、因材施教，發(fā)揮護生的最大潛能，帶教老師在幫助她們圓滿完成實習(xí)任務(wù)的同時做到以教帶學(xué)，以學(xué)促教，教學(xué)相長的目的。