張 曉 坤

(黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011)

為經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送合格人才是建設(shè)和諧社會(huì)的要求，是時(shí)代賦予高職教育的神圣職責(zé)。深入了解市場，大力開展產(chǎn)學(xué)合作是高職教育的必由之路。為深入扎實(shí)開展教育教學(xué)改革，我院組織專業(yè)主任和教師連續(xù)三次對木材加工行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，形成本調(diào)研報(bào)告。

1 調(diào)研目的

考察木材加工行業(yè)高技能人才需求情況、崗位分布及工作內(nèi)容，為合理確定專業(yè)高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)定位提供依據(jù)；考察木材加工行業(yè)高技能人才培養(yǎng)的主要經(jīng)驗(yàn)和存在問題，為教學(xué)改革提供依據(jù)；考察園區(qū)中企業(yè)、協(xié)會(huì)、政府在人才培養(yǎng)方面的工作，探討合作方式與機(jī)制。

2 調(diào)研對象

調(diào)研組成員一行7人，共走訪企業(yè)26家、行業(yè)協(xié)會(huì)4家、展廳及賣場8家、相關(guān)院校3家、地方政府5家，與企業(yè)和畢業(yè)生座談24次，走訪學(xué)生100余人次，參加展覽會(huì)1次。三次調(diào)研屬地及對象如下：

(1)綏芬河、綏穆經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、東寧等地；

(2)江蘇、山東、河北、上海、天津、北京等地；

(3)參加第四屆中國東北地區(qū)國際家具暨木工機(jī)械展覽會(huì)，走訪東北林業(yè)大學(xué)有關(guān)專家。

3 調(diào)研結(jié)果及對策

3.1 木材加工行業(yè)人才需求強(qiáng)勁，高技能人才尤其緊缺

調(diào)研工作受到企業(yè)熱誠歡迎，表現(xiàn)出企業(yè)對人才的渴求。90%以上企業(yè)表示面臨人員流動(dòng)大、人員緊張的窘境，技術(shù)骨干和管理骨干緊缺，已經(jīng)是全國木材加工業(yè)面臨的一個(gè)普遍問題，表明木材加工技術(shù)專業(yè)的設(shè)立順應(yīng)了人才市場的需求，有廣泛的就業(yè)空間，應(yīng)堅(jiān)定辦學(xué)信念不動(dòng)搖。

在大好的就業(yè)形勢下，尤其需要保持清醒的頭腦。高職院校培養(yǎng)的是高技能人才，不能包打天下，不同的教育形式和層次之間，只有各司其職，合理銜接，才能形成完整和諧的教育體系。因此，要明確專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在就業(yè)和專業(yè)培養(yǎng)方向上，認(rèn)真選擇適合高職就業(yè)的崗位。一方面要抓住就業(yè)好的時(shí)機(jī)，與用人單位協(xié)調(diào)好學(xué)生的安置；另一方面要仔細(xì)研究培養(yǎng)方案，合理設(shè)置職業(yè)崗位群，對行業(yè)崗位有所遴選和挖掘，按高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置崗位，而不是覆蓋所有崗位。這樣才能形成良性循環(huán)，使專業(yè)發(fā)展名副其實(shí)，辦出名氣，盡快做大做強(qiáng)，在市場變幻中立于不敗之地。表1是本次調(diào)研初步確定的高職木材加工專業(yè)崗位設(shè)置情況。

表1 木材加工專業(yè)高技能崗位和知識(shí)能力結(jié)構(gòu)

3.2 學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)是教學(xué)的重中之重

從多家企業(yè)的人才需求看，對木材加工畢業(yè)生都表現(xiàn)出旺盛的需求，這一點(diǎn)毋庸置疑，同時(shí)企業(yè)對畢業(yè)生的綜合素質(zhì)表示憂慮，其中尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的務(wù)實(shí)、敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神以及溝通能力和對企業(yè)的忠誠度。

木材加工行業(yè)是相對艱苦的行業(yè)，學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)該成為今后教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，可通過聘請企業(yè)人員進(jìn)行職場教育、組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)職業(yè)環(huán)境中的實(shí)訓(xùn)等措施，由各部門、多環(huán)節(jié)共同完成。

3.3 成功畢業(yè)生對職業(yè)教育的提示

調(diào)研中接觸了很多成功的畢業(yè)生，多數(shù)已成為企業(yè)骨干，或自主創(chuàng)業(yè)小有成就，歷數(shù)他們的成長經(jīng)歷，分析他們成功的原因不難發(fā)現(xiàn)，突出的綜合素質(zhì)是他們的共同特質(zhì)。

撫今追昔，很多經(jīng)歷學(xué)科式教育的老畢業(yè)生深有感觸地說，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)很重要，工作中有后勁。他們的經(jīng)驗(yàn)啟示我們：高職辦學(xué)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，同時(shí)還要兼顧人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，決不能培養(yǎng)今天的就業(yè)者，明天的失業(yè)者，要避免教育的功利性，倡導(dǎo)人文精神[1]。

3.4 加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，積極參加業(yè)內(nèi)展會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議是促進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作的有效途徑

通過與相關(guān)院校和協(xié)會(huì)的接觸，深切體會(huì)到，在產(chǎn)學(xué)合作中應(yīng)注意以下問題：

3.4.1 在加強(qiáng)與企業(yè)溝通的同時(shí)，加強(qiáng)與各級各類協(xié)會(huì)的聯(lián)系

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)成為相對獨(dú)立的法人，政府不再干預(yù)企業(yè)的經(jīng)營活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了木材加工企業(yè)由部門管理向行業(yè)管理的轉(zhuǎn)變，在這種背景下，行業(yè)協(xié)會(huì)作用突顯，負(fù)責(zé)企業(yè)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、培訓(xùn)和信息服務(wù)，充當(dāng)行業(yè)自律的組織者和管理者，行使溝通政府、企業(yè)和市場的橋梁與紐帶作用，在企業(yè)經(jīng)營中起著不可替代的作用。表現(xiàn)為：

(1)協(xié)會(huì)與企業(yè)聯(lián)系最為直接和密切；

(2)通過協(xié)會(huì)可以方便獲得企業(yè)的第一手資料和信息，這些信息往往更全面和可靠；

(3)通過協(xié)會(huì)可以掌控地區(qū)或整個(gè)行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)；

(4)借助協(xié)會(huì)可使校企合作取得事半功倍的效果；

(5)由于協(xié)會(huì)與企業(yè)有千絲萬縷的聯(lián)系，通過協(xié)會(huì)開展工作力度更大，更容易收到實(shí)效；

(6)學(xué)校與協(xié)會(huì)有著共同的責(zé)任——為企業(yè)培訓(xùn)和輸送人才，容易達(dá)成合作意向。

3.4.2 積極參加相關(guān)的展覽和會(huì)議

根據(jù)我院已往經(jīng)驗(yàn)，很多就業(yè)單位是通過各種展會(huì)建立聯(lián)系慕名而來。因此參與展會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議也是與企業(yè)聯(lián)系的重要渠道。表現(xiàn)為：

(1)展覽會(huì)、相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議是企業(yè)和相關(guān)組織最為集中的場合，且參展單位多為行業(yè)中有代表性的企業(yè)，可以節(jié)省辦學(xué)資金，獲得更好的效果；

(2)通過展會(huì)和會(huì)議與業(yè)內(nèi)專家接觸，獲取專家更具建設(shè)性的意見；

(3)展會(huì)和會(huì)議信息量更大、更豐富、更權(quán)威。

3.5 產(chǎn)學(xué)合作大有可為

按照新的職教理念，深入開展產(chǎn)學(xué)合作是實(shí)施教學(xué)改革的關(guān)鍵。通過調(diào)研獲得幾點(diǎn)啟示：

(1)木材加工行業(yè)集約化、園區(qū)化發(fā)展已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的明顯特征，如青島杜村鎮(zhèn)家具產(chǎn)業(yè)園、勝芳鎮(zhèn)家具產(chǎn)業(yè)園、綏穆經(jīng)濟(jì)合作區(qū)、海林木業(yè)城等成為行業(yè)有代表性的熱點(diǎn)地區(qū)，木材加工園區(qū)的人才需求問題已成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸，政府、學(xué)校、協(xié)會(huì)、園區(qū)企業(yè)四方都有合作意向。充分利用社會(huì)辦學(xué)資源，實(shí)行辦學(xué)主體多元化，服務(wù)面向園區(qū)化，經(jīng)營機(jī)制集約化可最大限度地調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)卣?、行業(yè)協(xié)會(huì)、園區(qū)企業(yè)參與教學(xué)的積極性，學(xué)?？色@得優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件。

(2)目前高職教育中，普遍存在片面注重學(xué)歷教育，忽視職業(yè)培訓(xùn)，在人才培養(yǎng)的要求和招生對象方面缺乏多樣化和靈活性。調(diào)研中，企業(yè)家多次建議辦短訓(xùn)班，杜村鎮(zhèn)政府、金田家具等政府和企業(yè)表現(xiàn)出參與辦學(xué)的極大熱情，說明高職教育沒有完全承擔(dān)起自己的責(zé)任。高職教育不僅是學(xué)歷教育，還擔(dān)負(fù)著在職人員培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等重要使命，在這方面，藍(lán)翔技校是成功范例。

(3)木材加工行業(yè)由于歷史原因，還存在粗放式經(jīng)營、核心競爭力薄弱、研發(fā)力量不足的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)積極組織教師和學(xué)生參與，中南林、南林、深圳家協(xié)等單位進(jìn)行了較好的嘗試。

3.6 行業(yè)動(dòng)向?qū)虒W(xué)改革的提示

(1)由于原料日趨緊張，企業(yè)為保證可持續(xù)發(fā)展，著力發(fā)展自有林和速生林，另一部分企業(yè)大量使用進(jìn)口材，行業(yè)的變化應(yīng)及時(shí)在教學(xué)內(nèi)容中得以體現(xiàn)。

(2)美克美家、富樂居等企業(yè)采取家具生產(chǎn)、銷售與室內(nèi)設(shè)計(jì)一體化的經(jīng)營模式，即銷售家具的同時(shí)對室內(nèi)進(jìn)行總體規(guī)劃，為專業(yè)發(fā)展提出了新的課題。

(3)外向型企業(yè)人員表示，以低價(jià)進(jìn)行惡性競爭，不利于企業(yè)的發(fā)展，表面上看出口額很高，但利潤極低，也會(huì)招致美國的反傾銷投訴，我國家具業(yè)已為此付出高昂的學(xué)費(fèi)，而應(yīng)以質(zhì)量、服務(wù)求生存，這才是企業(yè)發(fā)展的長久之計(jì)。以上應(yīng)作為學(xué)生企業(yè)文化教育的內(nèi)容。

(4)傳統(tǒng)的木材加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)沒有涉獵，而生產(chǎn)中已大量采用的技術(shù)：SolidWorks軟件應(yīng)用，PLC技術(shù)，數(shù)控機(jī)床、變頻電機(jī)技術(shù)。在保持專業(yè)特色的前提下如何吸收新技術(shù)、如何有效地實(shí)施教學(xué)以使學(xué)生具備相應(yīng)的能力等問題，值得探討。

(5)從行業(yè)走勢上，分工細(xì)化，木地板行業(yè)、木門行業(yè)、鋼木家具、室外家具異軍突起，上述行業(yè)動(dòng)態(tài)是專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)發(fā)展方向調(diào)整的重要依據(jù)。

[1]姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論[M].北京:教育科學(xué)出版社，2007:12～14.