摘 要：信息技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。隨著社會科技日新月異的發(fā)展，信息技術(shù)在全國各大中小學(xué)校內(nèi)遍地開花，并且成為現(xiàn)代教學(xué)的必然趨勢。筆者在此以自身我經(jīng)歷的中學(xué)音樂教學(xué)來談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在音樂教學(xué)中的幾點(diǎn)作用。
　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；音樂教學(xué)；作用
　　
　　一、信息技術(shù)能開闊視野，增長見識
　　在中學(xué)音樂教材中，音樂欣賞約占每學(xué)期總時(shí)數(shù)的２５％，這是一個(gè)不小的比例。它涉及器樂欣賞、戲曲欣賞和曲藝欣賞等內(nèi)容。在樂器欣賞中，又涉及民族管弦樂和西洋交響樂等；在民族樂器合奏中，又涉及絲竹樂和吹打樂等５個(gè)主要樂種；在樂曲中，還涉及古今中外幾十種樂器的音色等。如何獲得欣賞的最佳效果？唯一的手段就是信息技術(shù)教學(xué)。通過多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)生可以把樂隊(duì)演奏時(shí)的規(guī)模陣容，指揮的風(fēng)格手勢，音樂的情感形象，樂器的音色特點(diǎn)以及演員的服裝道具，演唱時(shí)的動作表情等看得明明白白，聽得清清楚楚。
　　二、信息技術(shù)能提高教學(xué)效果和質(zhì)量
　　音樂教學(xué)同其他學(xué)科的教學(xué)一樣也有板書設(shè)計(jì)和適量的習(xí)題。我們?nèi)绻堰@些內(nèi)容在備課時(shí)寫在電腦上，就可以減少課堂上板書的時(shí)間，增大教學(xué)容量，完成更多的教學(xué)任務(wù)。我在教《荊州花鼓戲四大主腔的欣賞與聽辨》時(shí)，由于先把四大主腔的音樂特點(diǎn)和情感特點(diǎn)分別制成了課件，因此在課堂上為學(xué)生的欣賞與聽辨贏得了時(shí)間，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。由于信息技術(shù)教育聲畫并茂，視聽結(jié)合，通過情境再現(xiàn)，能激發(fā)學(xué)生的情緒及興趣，豐富他們的情感，最大限度地調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，因此，信息技術(shù)能提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。
　　三、信息技術(shù)能準(zhǔn)確表現(xiàn)體裁和音色
　　法國一位著名演員曾說：“嗓音的力量是不可估量的，任何圖畫的感染力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上舞臺上正確發(fā)出的一聲嘆息那樣動人?！庇纱丝磥?，音樂教學(xué)使用電教手段顯得尤為重要，因?yàn)橐魳肥锹曇舻乃囆g(shù)。以唱歌為例，像《中國，中國，鮮紅的太陽永不落》《保衛(wèi)黃河》《歡樂頌》等齊唱、輪唱、合唱歌曲，如果由教師一個(gè)人范唱、是不能表現(xiàn)齊唱的雄壯有力、輪唱的此起彼伏、合唱的豐厚和聲效果的。從人聲分類看，獨(dú)唱又分為童聲獨(dú)唱、女聲獨(dú)唱和男聲獨(dú)唱，從基本音區(qū)看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音區(qū)的不同。音樂教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。解決這些矛盾的辦法是什么？就是使用電教手段，播放教學(xué)錄音帶，因?yàn)橹挥兴拍軠?zhǔn)確地表現(xiàn)體裁和音色，準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂形象。
　　四、信息技術(shù)能深化德育和美育
　　音樂是一門融思想性和藝術(shù)性為一體的學(xué)科，音樂教學(xué)的根本目標(biāo)是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。因此，教師在向?qū)W生傳授樂理知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時(shí)，必須有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育和審美教育。如在唱歌教學(xué)中，現(xiàn)代化教育能夠生動直觀地表現(xiàn)歌曲所描繪的美麗的自然風(fēng)光、多彩的活動場景……具有豐富的美育因素，對深化音樂教學(xué)中的德育和美育，具有不可替代的多種功能。
　　可見，信息技術(shù)教育在現(xiàn)代音樂教學(xué)中作用是多么的重要。它應(yīng)用于教學(xué)中的時(shí)間還很短，是一片很有開墾價(jià)值的荒山，它需要我們眾多的教育工作者辛勤的開墾。我相信，在眾多教育工作者的辛勤汗水下，它一定會盛開美麗的花朵。
　　（作者單位 河南省濮陽市第九中學(xué)）