鐘不敲不響，理不說(shuō)不明，寫(xiě)好議論文的關(guān)鍵在于說(shuō)理。如果一篇議論文，能把道理說(shuō)得透徹、深刻，讀者自然會(huì)由衷地贊同你的觀點(diǎn)。
　　“有理說(shuō)的山倒”，首先，你要有理可說(shuō)。如果無(wú)理，即使說(shuō)得天花亂墜，最終仍然不能服人，有理可說(shuō)，才能順理成章，做到以理服人。當(dāng)曹操率領(lǐng)數(shù)十萬(wàn)大軍聲言要和孫權(quán)“會(huì)獵于吳”時(shí)，張昭等人投降的主張，雖然說(shuō)得振振有詞，頭頭是道，但是依然受到唾棄，魯肅周瑜迎戰(zhàn)的主張固然正確，但如果不把其中之理說(shuō)清楚，就不能說(shuō)服猶豫動(dòng)搖的孫權(quán)，達(dá)到上下一致，同心同德戰(zhàn)勝曹操的目的。
　　如何進(jìn)行分析？我們常說(shuō)“具體問(wèn)題具體分析”，自然是千變?nèi)f化，并不存在可以照搬照套的公式；但也并不神秘，確是有“章”可循，有“法”可依的。這里作如下三方面的提示。
　　一、分析事物自身的各個(gè)方面
　　任何事物存在都是極為復(fù)雜的，因而必須從各種不同的角度了解它的諸多側(cè)面，并不斷深入到它的諸多層次，我們才能認(rèn)識(shí)得比較全面、深刻。分析事物，首先就要注意分析事物自身的各個(gè)方面，如片面和全面、正面和反面、主要和次要、現(xiàn)象和本質(zhì)等。
　　我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前后，有的亡國(guó)論者說(shuō)：“中國(guó)武器不如人，戰(zhàn)必?cái)?。”又有速勝論者說(shuō)：“只要打三個(gè)月，國(guó)際形勢(shì)一定變化，蘇聯(lián)一定出兵，戰(zhàn)爭(zhēng)就可解決”。他們的結(jié)論雖然相反，但只看問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面，這種片面性都犯了“一葉障目，不見(jiàn)泰山”的毛病。毛澤東同志科學(xué)地分析了中日戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的各個(gè)方面，指出中國(guó)現(xiàn)在不能速勝，也不會(huì)亡國(guó)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn)，最后勝利一定屬于中國(guó)。
　　分析問(wèn)題不但要看它的方方面面，而且還要分清主次，不能等量齊觀。關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前途，毛澤東同志之所以能夠得出正確的結(jié)論，不僅僅是由于他能準(zhǔn)確地估量中日戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的種種特點(diǎn)，而且還能抓住中國(guó)的進(jìn)步和多助，日本的退步和寡助這主要的和基本的方面進(jìn)行分析的緣故。
　　總之，我們分析問(wèn)題不全面不行，主次不分也不行，而應(yīng)該在面面俱到的基礎(chǔ)上抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。
　　二、分析事物的發(fā)展過(guò)程
　　“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都在不斷地運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展著，都處于產(chǎn)生和滅亡之中，根本不存在什么不變，不動(dòng)的東西。為了系統(tǒng)而準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事物，我們還要注意分析事物的發(fā)展過(guò)程，分析它在發(fā)展過(guò)程中的種種變化。
　　毛澤東同志是用辯證法提出問(wèn)題和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的光輝典范。精兵簡(jiǎn)政何以是黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期“一個(gè)極其重要的政策？”一句話，就是抗戰(zhàn)形勢(shì)變了。正如毛澤東同志提出的：“我們須得變一變，把我們的身體變得小些，但變得更加扎實(shí)些，我們就會(huì)變成無(wú)敵的了。”“變”的觀點(diǎn)可以說(shuō)是《一個(gè)極其重要的政策》這篇文章立論的依據(jù)。
　　三、分析問(wèn)題存在的外部條件
　　分析問(wèn)題還要注意分析問(wèn)題的外部條件，如時(shí)代背景、具體環(huán)境，該事物與其他事物的聯(lián)系等。
　　《水滸傳》里的高俅為什么會(huì)發(fā)跡？有人說(shuō)這是由于高俅“踢得腳好球”，而端王又愛(ài)踢球之故。
　　如果端王英明，絕不可能信用高俅之類的人物；如果高俅正直，也不可能受到端王的信用，高俅即使沒(méi)遇上這個(gè)機(jī)會(huì)，在那個(gè)奸邪當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)里也會(huì)遇上別的機(jī)會(huì)而得志的。因而高俅的發(fā)跡，正是黑暗腐敗的社會(huì)中的必然現(xiàn)象。
　　如何分析一個(gè)問(wèn)題，上文從分析它的內(nèi)部因素、發(fā)展過(guò)程和外部條件等三個(gè)方面做了提示。其實(shí)，在具體分析問(wèn)題的過(guò)程中，它們往往是相互聯(lián)系，綜合運(yùn)用的。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)）