摘 要：本文探討了由于非智力因素導(dǎo)致考試失分的幾種常見(jiàn)現(xiàn)象，并提出相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：克服；非智力因素；失分；規(guī)范化

中國(guó)分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2010）4-044 -01

一、非智力因素與智力因素

智力因素是指體現(xiàn)人智慧水平的心理因素，它包括感知、記憶、思維、想象等。非智力因素是指對(duì)智慧活動(dòng)起發(fā)動(dòng)、維持、強(qiáng)化、定向、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)等心理因素。它包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等。學(xué)習(xí)、考試是復(fù)雜的智慧活動(dòng)，它有智力因素的參與，自然也有非智力因素的參與。大量實(shí)驗(yàn)表明，人的智力水平主要是先天遺傳的，但相差不大(天才和白癡都很少，多數(shù)人智力水平相差無(wú)幾)。因而要學(xué)出成績(jī)、考出水平，非智力因素就顯得非常重要。

二、非智力因素失分的常見(jiàn)現(xiàn)象及對(duì)策

1.心理及生理準(zhǔn)備不充分

關(guān)鍵性的考試（如期中、期末、特別是高考）在部分同學(xué)看來(lái)是決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻，思想壓力大，心理緊張、怯場(chǎng)，有時(shí)出現(xiàn)思維空白。要消除壓力，關(guān)鍵是考生要能給自己松綁，用一顆平常心對(duì)待考試。要始終牢記，緊張只能事與愿違。臨場(chǎng)對(duì)自己做一些心理暗示，別慌!我能行!天生我材必有用!或閉目做幾次深呼吸以排除焦慮、緊張情緒。但也有考生在考場(chǎng)上過(guò)于放松自己，甚至漫不經(jīng)心。在平時(shí)檢測(cè)練習(xí)或統(tǒng)考中就常有同學(xué)不集中注意力，手中不停地轉(zhuǎn)筆或撫弄手指、頭發(fā)等，這樣都會(huì)分散注意力，給思維帶來(lái)不利影響。

2.用品準(zhǔn)備不全有可能引起慌亂及不適

高考前一天，應(yīng)備好文具、準(zhǔn)考證、紙巾、雨具、飲用水、風(fēng)油精、計(jì)時(shí)工具等，防止某些物品落下而使得情緒更不穩(wěn)定，心情更加緊張而引起考試時(shí)失分。

3.粗心大意

(1)審題不仔細(xì) 抓不住關(guān)鍵詞

近幾年高考試卷中的一些信息題，往往起點(diǎn)高(情景新，陌生度高)但落點(diǎn)低(回歸教材考基礎(chǔ))，甚至有時(shí)答案就在有關(guān)敘述中。由于信息量大，敘述性語(yǔ)言文字太多，某些同學(xué)不能認(rèn)真閱讀，抓不住關(guān)鍵詞，導(dǎo)致不能剝出陌生的外衣，看不到熟悉的面孔，與分?jǐn)?shù)擦肩而過(guò)。也有部分考生因?yàn)閷?duì)這類(lèi)題存在畏懼心理而首先敗陣。有的同學(xué)因基礎(chǔ)不牢，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而將簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化，而這又是部分優(yōu)生易犯的錯(cuò)誤。解決這類(lèi)問(wèn)題的辦法是：克服畏懼心理，相信考試說(shuō)明，認(rèn)真審題，找到試題與教材的契合點(diǎn)，做到死去(牢記基礎(chǔ)知識(shí))活來(lái)(靈活運(yùn)用知識(shí))。

(2)學(xué)生試卷中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺陷

①基本概念不清。例:下列不可用作服飾的物質(zhì)是:A.糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.硝化纖維D.合成高分子。結(jié)果A、B、D各項(xiàng)都有錯(cuò)選的。②分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式混淆不清，常見(jiàn)微粒的電子式因馬虎而不能正確書(shū)寫(xiě)或判斷。③漏寫(xiě):a.有機(jī)反應(yīng)方程式產(chǎn)物中的簡(jiǎn)單分子(如:H2O、HCl等)；b.苯環(huán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中的圓圈；c.有關(guān)反應(yīng)中的“↑”、“↓”、反應(yīng)條件、熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)的狀態(tài)(g、s、l)等；d.填空題中相關(guān)量的單位；e.一題多問(wèn)不能完整作答時(shí)，漏寫(xiě)已經(jīng)得到的正確結(jié)果。④錯(cuò)寫(xiě):a.苯環(huán)左邊的取代基(-CHO、-NO2、烴基等)的書(shū)寫(xiě)方式；b.確定有機(jī)物分子式時(shí)，各元素不按一般順序(先按C→H→O依次寫(xiě)出元素符號(hào)及相應(yīng)原子數(shù)，再寫(xiě)其它)書(shū)寫(xiě)；c.分液漏斗錯(cuò)寫(xiě)成封液漏斗、苯錯(cuò)寫(xiě)出為笨、萃取錯(cuò)寫(xiě)為卒取、脂酯不分、氨胺銨不分、碳炭不分，元素符號(hào)中大小字母不分:Mg錯(cuò)寫(xiě)為mg、CO錯(cuò)寫(xiě)為Co等；d.方程式中→、= 、錯(cuò)寫(xiě)；e.題目中要求寫(xiě)出元素名稱、物質(zhì)名稱，往往不假思索地寫(xiě)成元素符號(hào)及物質(zhì)的化學(xué)式，題目中要求寫(xiě)離子方程式結(jié)果因粗心寫(xiě)成了化學(xué)方程式，這都是常出的錯(cuò)誤。⑤字跡潦草，卷面凌亂，難以辨認(rèn)，扣分沒(méi)商量。⑥簡(jiǎn)答題或敘述題語(yǔ)言文字多且沒(méi)抓住要點(diǎn)，或者雖設(shè)及到要點(diǎn)但不全面。選擇題不知運(yùn)用排除法及組合選項(xiàng)篩選法得出正確結(jié)論。在縮小了判斷范圍但無(wú)法確定最終結(jié)果的情況下，不敢根據(jù)第一印象大膽去“蒙”而寧愿選擇放棄，痛失1/4、1/3甚至1/2的得分機(jī)會(huì)。在確實(shí)沒(méi)有辦法時(shí)，憑借第一印象大膽去“蒙”也不失為一種辦法。⑦計(jì)算題:不按設(shè)未知數(shù)→列方程→求解→(必要的敘述、主要計(jì)算過(guò)程、相關(guān)量帶單位)→得出結(jié)論→作答這個(gè)一般順序解題，而只寫(xiě)結(jié)果，失去過(guò)程分，甚至因結(jié)果錯(cuò)誤勞而無(wú)功。

4.做題順序與時(shí)間分配

做題前應(yīng)通覽全卷，做題時(shí)應(yīng)先易后難，因?yàn)槿菀最}和中等難度題的分?jǐn)?shù)總共占試卷總分的80%。時(shí)間分配應(yīng)與分?jǐn)?shù)分配大致相當(dāng)。如何確定做題順序呢?通過(guò)大量調(diào)查研究表明:解理科題一般應(yīng)按試卷設(shè)置的題目順序遵循先易后難的原則進(jìn)行解答，但又可結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)先行突破。例如:做化學(xué)題時(shí)應(yīng)先易后難，（因出題者可能把難題放在前面意在考查學(xué)生的考試能力）有些題若半天解不出，就暫時(shí)擱置，然后再解決。這樣順利地得到了較多的分?jǐn)?shù)后，心里也就踏實(shí)多了。

趨利避害在考試中的表現(xiàn)就是盡可能多得分，少失分。同時(shí)，對(duì)那些分值雖少但很容易的題切不可掉以輕心。告誡自己:分不在高，做對(duì)才行!對(duì)于難度較大的題，要鼓勵(lì)自己:我能行!跳起來(lái)定會(huì)摘到那顆紅蘋(píng)果!全力以赴，力爭(zhēng)解決，不到考試結(jié)束，決不放棄。

良好的智力因素雖是成功基礎(chǔ)，但沒(méi)有良好的非智力因素也難以成功。只有智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，做到勞逸結(jié)合、精神飽滿、松緊適度、功夫到位、狀態(tài)最佳、卷面工整、規(guī)范答題，才會(huì)考出水平，取得優(yōu)異的成績(jī)。