摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，我們在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中應(yīng)重視情感教育在教學(xué)活動的作用，注意有意識去撥動學(xué)生情感的琴弦，讓情感教育成為教學(xué)的催化劑。利用多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；數(shù)學(xué)教學(xué)；情感教育

中國分類號：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2010）4-054 -01

善于運(yùn)用情感教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，不僅是對數(shù)學(xué)教學(xué)工作更高層次的要求，也是當(dāng)前數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的需要。本文就數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情感教育的作用，及如何在數(shù)學(xué)中進(jìn)行情感教育等問題進(jìn)行一些初步的探討。

一、數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行情感教育的重要性

情感是人對客觀事物是否滿足自身的需要的態(tài)度體驗(yàn)以及相應(yīng)的行為反應(yīng)。情感教育主要是育人之情的教育，隨著年齡的增長和心理活動發(fā)展，情感教育越來越占主導(dǎo)作用，有著其他方法教育無法替代的作用。情感教育對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有積極的意義，它可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展和解題能力的提高。情感教育還可以提高學(xué)生的審美能力，有利于形成良好的道德品質(zhì)。所以，只有把情感教育和數(shù)學(xué)知識教育兩者結(jié)合起來，才能達(dá)到完整意義上數(shù)學(xué)課堂的教育，才能將現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育目標(biāo)向理想教育目標(biāo)靠近，培養(yǎng)出知識與能力、情感與價值共同提高的學(xué)生。

二、如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行情感教育

1.注重上好第一節(jié)課 拉近師生之間距離

印象是第一感覺，教師的第一節(jié)課很重要，教師要從著裝以及外表給學(xué)生留下好印象，更重要的是對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，要特別重視，做到吃透教材、精心準(zhǔn)備，盡量給學(xué)生接觸一些感興趣而又不太困難的問題，讓學(xué)生對人、對知識有一個良好的感覺，力求拉近與學(xué)生的距離。

2.樹立愛崗敬業(yè)精神 提高自身品德修養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師的情感是對學(xué)生及所講授知識的態(tài)度的自然流露，是一種精神上的外在表現(xiàn)，因此教師要形成積極的教學(xué)情感，首先必須提高自身的思想修養(yǎng)，規(guī)范自己的行為，時時處處為人師表，保持一種飽滿的熱情，形成一種很和諧的教學(xué)風(fēng)格，用自己的熱情去帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生用這份熱情投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師還要注重個人品德的提高，使自己具有崇高的思想境界和理論水平，熱愛本職工作，對業(yè)務(wù)嫻熟，做到精益求精，同時具有優(yōu)良的敬業(yè)精神，一心為學(xué)生發(fā)展的工作態(tài)度，由此潛移默化地影響和感化學(xué)生。

3.注重課堂情感培養(yǎng) 構(gòu)建和諧師生關(guān)系

教師在課堂上應(yīng)注重情感培養(yǎng)，適當(dāng)表露自己的情感，多一些表揚(yáng)、少一些批評，多給孩子關(guān)心和愛護(hù)，而不是挖苦和諷刺。如果學(xué)生在你的課堂上畫畫，那么，你就說他是未來的畫家；如果學(xué)生在你的課堂上唱歌，那么，你就說他是未來的歌唱家。當(dāng)然，不是縱容學(xué)生，這完全是教育方法的問題，這樣的方式不僅不會傷害你和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生還會認(rèn)為你尊重了他，還會起到很積極的作用，使學(xué)生主動認(rèn)識到自己的錯誤，學(xué)生也愿意與你這樣的老師交流，這就奠定了你在學(xué)生心目中的良好印象，使你的課堂充滿了溫情，師生之間的關(guān)系就會變得和諧。如果碰到哪位學(xué)生在你的課堂上睡覺，指責(zé)和謾罵會使學(xué)生更加產(chǎn)生逆反心理，而一句關(guān)心的話，往往會使他感激涕零。由此可見，情感的交流在師生之間的作用是多么的重要。

4.尊重學(xué)生主體地位 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的一個顯著標(biāo)志就是在課堂教學(xué)活動中能否表現(xiàn)出良好的“傳道、授業(yè)、解惑”水平，旨在為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)正確的思考方向，激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮其主觀能動性。教師在教學(xué)中不應(yīng)看成知識的傳授者，而應(yīng)成為活動的組織者；教師不是居高臨下的指揮者，而應(yīng)是平等的參與者，更是一個鼓勵者和啟發(fā)者。所以在教學(xué)中教師要努力營造一個教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生多向交流與平等探討的創(chuàng)新氛圍，使學(xué)生在積極正確的引導(dǎo)下，通過情感體驗(yàn)來學(xué)習(xí)知識。

5.通過互動合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生交流能力

要真正落實(shí)新課程理念下的教學(xué)目標(biāo)，首先必須構(gòu)建一個和諧的、以人為本的、師生互動的教學(xué)平臺，有了這個平臺，才能把單向的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向的、多方面的、甚至是相互的教與學(xué)；才能把“滿堂灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椴坏抢蠋煹闹v還是學(xué)生的學(xué)，培養(yǎng)師生、生生之間的交流能力，同時還會有師生共同的探究與創(chuàng)新、交流與互動。這種民主、開放、生動、活潑的教學(xué)活動必將大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo) 培養(yǎng)良好情感品質(zhì)

教師要有極大的耐心去發(fā)現(xiàn)個體的情感特征，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，盡可能對學(xué)生進(jìn)行個案分析，特別是對那些對數(shù)學(xué)推演過程感到痛苦、容易產(chǎn)生心理疲勞的學(xué)生，應(yīng)及時加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和情感品質(zhì)，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，在健康中成長。

總之，情感教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透，會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教師的教學(xué)藝術(shù)也就會被學(xué)生最大限度地接受，課堂教學(xué)也就會充滿旺盛的活力。