摘 要：高中信息技術(shù)教學(xué)不僅僅是傳授技術(shù)知識，讓學(xué)生掌握相關(guān)操作技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識和信息倫理道德。本文從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、課堂教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)德育出發(fā)，談?wù)劯咧行畔⒓夹g(shù)教學(xué)中如何開展德育教育。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；德育；教學(xué)

中國分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2010）4-050 -01

高中信息技術(shù)的教學(xué)不僅要求學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，還要教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，形成良好的信息技術(shù)道德。那么，如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育呢？

一、結(jié)合課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)生時期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期，我們應(yīng)該在計算機(jī)教學(xué)過程中，尤其是在上機(jī)實(shí)踐過程中，一定要教育學(xué)生愛護(hù)計算機(jī)設(shè)備，強(qiáng)調(diào)正確規(guī)范的操作，幫助學(xué)生形成良好的使用計算機(jī)的習(xí)慣。在第一次上機(jī)課前，要求學(xué)生進(jìn)出機(jī)房穿好鞋套，認(rèn)真閱讀學(xué)校的“機(jī)房上機(jī)規(guī)則”等一些機(jī)房教學(xué)的規(guī)章制度，讓學(xué)生按小組指定位置就座，保證課堂秩序。上機(jī)課結(jié)束時，要求學(xué)生填好使用記錄，正常關(guān)機(jī)，收拾好桌面，鍵盤推進(jìn)去，凳子擺整齊，保持好衛(wèi)生。

另外，教師要以身作則，為人師表。對于學(xué)生來說，教師不僅應(yīng)該是知識的傳授者，而且應(yīng)該是道德修養(yǎng)的榜樣。教師在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中，也應(yīng)有良好的習(xí)慣。例如，教師進(jìn)出機(jī)房也要穿好鞋套。在上課結(jié)束時，教師先將自己座位的椅子擺好，然后讓學(xué)生各自將自己的椅子擺好，再下課。讓機(jī)房的椅子始終處于整齊的狀態(tài)。久而久之，學(xué)生自然會自覺得將椅子擺好?？瓷先ブ皇切∈拢谶@個過程中卻可以培養(yǎng)學(xué)生注意小節(jié)、尊重他人、做事嚴(yán)格認(rèn)真的行為習(xí)慣。

二、結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行德育教育

教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的載體，善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，深入分析教材中的思想教育因素，在教材中挖掘教育切入點(diǎn)進(jìn)行直接或間接的德育教育，這是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的主要方式。在信息技術(shù)教學(xué)中要從教材內(nèi)容出發(fā)，在知識講授與技能訓(xùn)練之中，尋找進(jìn)行德育教育的契機(jī)。

例如，在教學(xué)Word插入圖片、文字時，結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“奧運(yùn)在我心”的情境，課始讓學(xué)生欣賞奧運(yùn)健兒奪冠的片段，讓學(xué)生體驗(yàn)奧運(yùn)會奪得金牌那一刻勝利的喜悅，而后讓學(xué)生說出自己的感受，學(xué)生積極發(fā)言，各抒己見，表達(dá)了自己作為中國人的自豪感，為祖國驕傲等激動心情，點(diǎn)燃學(xué)生的愛國之情。

又如，在講解規(guī)劃網(wǎng)站結(jié)構(gòu)這一節(jié)時，提出這樣一個任務(wù)：有一老外想通過網(wǎng)站了解你的家鄉(xiāng)，假設(shè)你是分管這個任務(wù)的網(wǎng)站設(shè)計員，你想從哪幾個方面來介紹你的家鄉(xiāng)，相互討論一下，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。通過綜合任務(wù)的操作，以任務(wù)為載體落實(shí)知識技能，不是純粹教知識，而是從問題引伸到信息的處理。與此同時，德育于無聲之中滲透于學(xué)生之心。

在信息技術(shù)教材中的德育教育切入點(diǎn)比比皆是，關(guān)鍵是教師要以德育為已任，善于發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地利用這些德育因素，有目的、有計劃地寓德育于教學(xué)之中，達(dá)到教學(xué)與育人的雙重目的。

三、結(jié)合事例，強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德

如何正確引導(dǎo)青少年使用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)不再是一個純粹的技術(shù)問題或?qū)W術(shù)問題，而是我們必須認(rèn)真對待的青少年思想道德教育的重要問題。作為對青少年進(jìn)行計算機(jī)教育的信息技術(shù)課，在當(dāng)前的情況下，除了一般的教學(xué)之外，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任的使用網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮信息技術(shù)教育的德育功能。引導(dǎo)青少年安全、健康、文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲和不健康網(wǎng)站，養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。

作為信息技術(shù)教師要善于結(jié)合事例，教育學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，滲透德育。例如網(wǎng)上登了一篇《熊貓燒香案宣判 主犯被判刑四年》的文章，在課堂對學(xué)生進(jìn)行宣讀，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論：這一件事對你有什么啟示？雖然學(xué)生不會很懂“熊貓燒香”病毒是怎么回事，但總會在腦海中留下這樣的意識：制造、傳播病毒對社會造成極大危害，是犯罪行為，要受到法律的懲罰。又如，學(xué)生首次上信息技術(shù)課時，我先向他們介紹有關(guān)計算機(jī)的發(fā)展史，讓他們了解計算機(jī)，走近計算機(jī)，熟悉計算機(jī)，消除神秘感。然后，再介紹計算機(jī)在各行各業(yè)中所起的重要作用。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極性被激發(fā)起來后，我緊接著舉出一些社會上的不法分子利用計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行違法、犯罪活動，使國家財產(chǎn)蒙受巨大損失，也毀了自己的美好前程的事例。此時，學(xué)生的心靈會受到震撼，雖然沒有言語，但是，他們嚴(yán)肅的表情顯示了自己的決心和志向。通過這種講故事、舉實(shí)例的形式讓學(xué)生明白什么是對的、什么是錯的，什么是該做的、什么是不該做的，收到了良好的效果。

生活是一本豐富多彩的鮮活的教材，德育也只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)，才能具有更深厚的生命力。源于生活中的事例，學(xué)生比較樂于接收，讓學(xué)生不感覺到是在接受教育，卻受到了深刻的影響，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

總之，信息技術(shù)教學(xué)中的德育教育是方方面面的，作為信息技術(shù)教師，在對學(xué)生加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)的同時，更要注意學(xué)生道德意識的提高。從規(guī)范學(xué)生的一言一行開始到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的信息技術(shù)道德觀念，自覺地與不良行為作斗爭，才能使學(xué)生成為符合信息社會發(fā)展需要的一代新人。

參考文獻(xiàn)：

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