[摘要] 高考復(fù)習(xí)時(shí)的薄弱環(huán)節(jié)使得學(xué)生在高考時(shí)失分較高?？忌鷳?yīng)在薄弱環(huán)節(jié)上多下些功夫，薄弱的環(huán)節(jié)一旦得到突破，高考復(fù)習(xí)就會(huì)取得良好的效果，甚至有驚人的效果。

[關(guān)鍵詞] 生物 高考復(fù)習(xí) 薄弱環(huán)節(jié)

2005年我從一個(gè)師范生轉(zhuǎn)變成一名高中生物教師，至今已經(jīng)工作了5年，在這5年里，我送了四屆高三，在這4年的工作中，我認(rèn)真分析了高考題以及對(duì)學(xué)生的高考試卷進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，學(xué)生高考失分不是因?yàn)轭}難，而是由于一些高考復(fù)習(xí)時(shí)的薄弱環(huán)節(jié)沒有突破。薄弱的環(huán)節(jié)一旦得到解決、突破，高考復(fù)習(xí)就會(huì)取得良好的效果，甚至有驚人的效果。這些薄弱的環(huán)節(jié)不是個(gè)別現(xiàn)象，一般考生如此，優(yōu)秀考生也是如此。

薄弱環(huán)節(jié)一:基礎(chǔ)知識(shí)不牢固

為什么所有學(xué)科、所有的老師都在反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，在高考復(fù)習(xí)過程中，有些學(xué)生就是不信，有些學(xué)生就是不聽，最終高考釀成苦果?！案呖际窃诳疾橹R(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力”，“高考考查任何一項(xiàng)能力都必須以相應(yīng)的知識(shí)為載體”，這就是知識(shí)與能力的關(guān)系。國家教育部考試中心編制的22條試題評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，第四條明確表示高考要“考查基礎(chǔ)知識(shí)”。高考為什么這么重視基礎(chǔ)知識(shí)?命題專家告訴我們:基礎(chǔ)知識(shí)是分析問題的工具和依據(jù)，基礎(chǔ)知識(shí)是解決問題的工具與依據(jù)。

今年高考，我送走的是我校的實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生素質(zhì)很好，能力很強(qiáng)。高考結(jié)束后，我向他們做了一次問卷調(diào)查，高考失分的主要原因，基本上所有的學(xué)生都認(rèn)為失分主要原因就是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。拉開他們分?jǐn)?shù)的不是難題，卻是基礎(chǔ)知識(shí)。

難道是我囑咐的不夠嗎，每次復(fù)習(xí)我都強(qiáng)調(diào)又強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的表情告訴我這種話他們都聽煩了。那么是什么原因呢?我做了一點(diǎn)分析。

首先，從學(xué)生的角度分析，主要有以下幾個(gè)方面的問題:

①學(xué)生沒有意識(shí)到自己在平時(shí)的考試、練習(xí)中因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)而大量丟分;

②認(rèn)為高考中考不著或很少考這些基礎(chǔ)性的知識(shí);

③高考只要會(huì)做題就行;

④學(xué)習(xí)方法不對(duì)，對(duì)基礎(chǔ)死記硬背，很少動(dòng)腦思考其內(nèi)涵、本質(zhì);

⑤自認(rèn)為這些知識(shí)自己都掌握了、會(huì)了……

其次，從教師角度分析，也存在幾個(gè)問題:

①復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法太單一、枯燥，學(xué)生不愛聽，或者聽了之后效果差;

②沒有抓落實(shí)，學(xué)生自己意識(shí)不到哪些知識(shí)沒有掌握好;

③講評(píng)高考題時(shí)，講評(píng)不到位，沒有認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生分析該題考查了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法……

薄弱環(huán)節(jié)二:中低檔題做不準(zhǔn)

高考試題分為易中難三個(gè)檔次，《考試說明》對(duì)于高考試題易中難的比例是定性的表述“以中等試題為主”，過去《考試說明》在表述這個(gè)比例時(shí)用的是定量表述:易中難試題比例為2:6:2或3:5:2。總分750分，中低檔試題占600分左右;150分卷面中低檔試題占120分左右。對(duì)于優(yōu)秀考生這600分是走向高分的臺(tái)階;對(duì)于一般考生而言抓住了這600分就抓住了勝利。“高考試題不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的”，高考命題追求的是標(biāo)準(zhǔn)差，也就是學(xué)生分?jǐn)?shù)的離散程度，因此高考復(fù)習(xí)絕對(duì)不是越難越好。

因此，真正拉開分?jǐn)?shù)的就是中低檔題。在中低檔題上較少失誤和失分，其實(shí)也是非常難的，既需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，還需要規(guī)范、細(xì)致、全面……離不開我們的嚴(yán)格要求，以及對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

薄弱環(huán)節(jié)三:復(fù)習(xí)過程中不喜歡看書

我這里說的書是指學(xué)生手中的教科書?！犊荚囌f明》是高考命題的惟一依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)的惟一依據(jù);教科書是高考命題的惟一依托，也是高考復(fù)習(xí)的惟一依托。高考復(fù)習(xí)要一手抓《考試說明》，一手抓教科書，兩手都要抓，兩手都要硬。教訓(xùn)告訴我們?cè)S多考生不重視教科書，以為高考復(fù)習(xí)就是做題、做題，其結(jié)果是注定要吃虧。生物學(xué)科強(qiáng)調(diào)“回歸教材”，命題專家說:“考點(diǎn)不回避教材中要求的學(xué)生實(shí)驗(yàn)?！逼渌麑W(xué)科也是如此，總之看課本十分重要。實(shí)踐證明認(rèn)真看書和不認(rèn)真看書結(jié)果是截然相反的。只有真正看書，才能取得高分。

薄弱環(huán)節(jié)四:審題不認(rèn)真

高考答題的第一步就是審題，審題包括兩個(gè)方面，一是看，二是想?？词强辞宄}意，找到題眼;二是想，想一想這道題在問什么?考什么?“一招失誤，滿盤皆輸”，這就是審題的重要性。

先說看清楚。有一道生物模擬題，讓學(xué)生寫出與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有哪些，很多學(xué)生誤認(rèn)為是寫出與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)果把細(xì)胞核，細(xì)胞膜都答上了?？辞宄囶}還有一點(diǎn)要注意的是避免思維定勢，腦子里有一道題和這個(gè)題相似，就按腦子里題回答了，結(jié)果是驢唇不對(duì)馬嘴。考生不要期望高考試題有的見過，有的做過。高考命題原則是“陌生中考查熟悉”，為了保證高考試題的公平、公正，情景、材料一般都是新穎的、考生沒見過的，這是命題者的初衷。一旦有的題熟悉，有的題見過，考生要更加小心，反復(fù)審題，搞清楚題意再回答。再說想，想是指考生一定要把試題問的什么想清楚。任何一道高考試題都包括三個(gè)要素:立意，情景，設(shè)問。想清楚就是把試題的立意想清楚——考什么?想清楚就是把試題的設(shè)問想清楚——怎么問的?知道考的是什么，知道怎么設(shè)問的，答題也就有了針對(duì)性了。在審題上失誤的考生屢見不鮮，這當(dāng)然與心理緊張有關(guān)，因此審題過程還有一個(gè)克服緊張情緒的問題。認(rèn)真審題是減少高考失分的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

薄弱環(huán)節(jié)五:手懶，不愿意動(dòng)筆

“動(dòng)筆才是思維的真正開始!”每年我都要這樣告誡學(xué)生。用一個(gè)字回答:什么高考——“寫”;用一個(gè)字回答:考生與閱卷老師之間的橋梁——“字”，因此寫字要清楚，可以不漂亮但一定要清清楚楚。這是“寫字”的外在表現(xiàn)。“寫字”更重要的是內(nèi)在表現(xiàn)，那就是在回答高考試題時(shí)一定要注意四個(gè)方面:學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語、語言的層次性、語言的邏輯性;“語言是思維的外殼”，運(yùn)用學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語去思維，去表述答案才能得高分。有一道理科綜合的生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，這道題是前幾年全國的高考試題:用放了一會(huì)兒的菠菜葉設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明植物葉子的氣孔有開啟和關(guān)閉的功能。回答這道實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分四個(gè)層次:一是實(shí)驗(yàn)用哪些器皿、儀器;二是實(shí)驗(yàn)步驟及過程;三是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述;四是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論。在解答這道題的時(shí)候一是要用學(xué)科語言、學(xué)科術(shù)語進(jìn)行描述，二是一定要注意語言的層次性和語言的邏輯性，這四條做到了閱卷老師一定會(huì)給出高分的。話說回來，許多考生懶于動(dòng)筆，一定要吃大虧。在認(rèn)知過程中，在復(fù)習(xí)過程中有這樣一條規(guī)律:聽明白了——懂了——會(huì)了——會(huì)做——一動(dòng)筆做就錯(cuò)了。就是說考生高考復(fù)習(xí)最易斷裂的鏈條就是動(dòng)筆，一寫就錯(cuò)，因此動(dòng)筆是十分重要的一環(huán)。

總之，高考復(fù)習(xí)，考生一定要抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)，在薄弱環(huán)節(jié)上多下些功夫，高考目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!