[關(guān)鍵詞] 快速閱讀 高效 學(xué)生

一、快速閱讀激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

1.快速高效閱讀，使學(xué)困生在不知不覺中克服了厭學(xué)的情緒，戰(zhàn)勝了自卑心理。久而久之，改變了這些學(xué)生學(xué)習(xí)的意志力，使他們注意力高度集中，閱讀速度和學(xué)習(xí)效率普遍有了較大的提高，從而提高他們思維的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的品質(zhì)。這些學(xué)生不僅語文成績有了大幅度的提高，而且還促進(jìn)了其它功課的學(xué)習(xí)，更重要的是，讓他們形成了終身受益的學(xué)習(xí)能力——快速閱讀的能力。

2.改變了學(xué)生閱讀速度慢的現(xiàn)狀。在一般的閱讀課中，老師常抱怨教材密度大，講不完。其中一部分原因，就是學(xué)生的閱讀速度慢。而學(xué)生的速度慢，在很大程度上是由于缺乏緊迫感造成的。如讀書拖拉、走神，這嚴(yán)重地影響閱讀的速度。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的讀書速度提高了1倍，教師不再擔(dān)心教學(xué)任務(wù)完不成，而是要考慮在課堂上還要補(bǔ)充哪些閱讀內(nèi)容。徹底改變了學(xué)生以往讀書慢，讓老師為之著急的現(xiàn)狀。

3.提高了學(xué)生捕捉文字信息的能力。學(xué)生讀什么書，怎樣讀，一直困擾著我們。而遵循閱讀過程規(guī)定的7個(gè)內(nèi)容之后，學(xué)生每次讀書時(shí)，都會(huì)遵循這7項(xiàng)內(nèi)容去讀。久而久之，這7項(xiàng)內(nèi)容在學(xué)生腦子里就形成了“定勢”，只要一看書，就會(huì)習(xí)慣地按照這幾項(xiàng)進(jìn)行有目標(biāo)的閱讀，這是提高閱讀效率的有效手段之一。通過長期的運(yùn)用，同時(shí)，也逐漸提高了學(xué)生如何捕捉文字信息的能力。

二、快速解題讓學(xué)生的閱讀有“章”可循

1.學(xué)生有了解題的公式。原先，語文閱讀處于一種被動(dòng)的、散亂的狀態(tài)，無“章”可循，即使學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，卻無成效。語文老師常羨慕數(shù)、理、化老師，教起學(xué)來有公式、有定理。而與“快速理解”結(jié)緣后，語文教學(xué)有了“規(guī)律”，既能迅速，又能準(zhǔn)確，從根本上改變了過去那種“讀書百遍，其義自現(xiàn)”的低效率讀書方法。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生把握了閱讀的技巧，課堂以學(xué)生自主閱讀為主，提高了自學(xué)能力，也提高了自身的理解力。

2.學(xué)生有了力爭上游的信念

高效閱讀的量化訓(xùn)練，通過數(shù)據(jù)反饋激發(fā)了學(xué)生的閱讀積極性，通過協(xié)調(diào)整體與部分的關(guān)系，使部分的訓(xùn)練和目標(biāo)服從整體的最佳，以達(dá)到總體的最佳訓(xùn)練效果，每次訓(xùn)練都通過讀、答、判、算四個(gè)步驟，嚴(yán)密而精確地掌握若干個(gè)參訓(xùn)者的有關(guān)數(shù)據(jù)。效率的高低、速度的快慢一目了然，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的不同狀態(tài)，在訓(xùn)練中充分發(fā)揮威力，極大地激發(fā)了閱讀的積極性，從而達(dá)到迅速提高閱讀速度和效率的目的。

三、快速解題提升了學(xué)生的閱讀質(zhì)量

1.能熟練把握并靈活運(yùn)用高效速讀技巧，使閱讀題變得十分容易，做完之后，胸有成竹。

2.快速高效解題為學(xué)生閱讀帶來了效率意識(shí)，這種解題技巧能迅速地轉(zhuǎn)成學(xué)生學(xué)習(xí)的快捷方式，讓學(xué)生用最少的時(shí)間準(zhǔn)確地?cái)z取知識(shí)和解題。

3.快速解題。讓閱讀有了目標(biāo)，正如大海航行要有航標(biāo)，有了航標(biāo)就不會(huì)走彎路，也不會(huì)迷失方向一樣。閱讀有了目標(biāo)，也會(huì)不走彎路或少走彎路，更不會(huì)漫無目的地浪費(fèi)時(shí)間。再加上已經(jīng)確定了有關(guān)技巧，解題時(shí)就會(huì)如同用數(shù)學(xué)公式解數(shù)學(xué)題那樣，如同程控電話機(jī)打電話那樣，既能準(zhǔn)確，又能快速。