[摘要] 時(shí)代呼喚新一代的學(xué)生，祖國需要高素質(zhì)的人才，在新世紀(jì)新形勢(shì)下，只有培養(yǎng)出更多更好的具有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生才能使我們祖國的明天更加美好。學(xué)生只有全方位提高自己的綜合素質(zhì)，才能提高自己以后的競(jìng)爭(zhēng)力。

[關(guān)鍵詞] 高中學(xué)生 綜合素質(zhì) 提高

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，對(duì)人才的需求也提出了新的要求，只有具備良好的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)未來社會(huì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)。綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。而在學(xué)校里，由于高考的重壓，學(xué)校教育幾乎完全傾向于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的要求上來，許多教師關(guān)于優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)也多數(shù)是表現(xiàn)好、學(xué)業(yè)成績高，這顯然還不夠全面，因?yàn)楸憩F(xiàn)好，學(xué)業(yè)成績高還不能完全體現(xiàn)出學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、更新教育觀念，樹立正確的人生觀和質(zhì)量觀

有什么樣的教育思想，就會(huì)有什么樣的教育行為，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長乃至整個(gè)社會(huì)教育思想的轉(zhuǎn)變，就談不上真正意義的國民素質(zhì)教育，現(xiàn)在一些教育行政部門、一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)存在許多弊端的“應(yīng)試教育”已習(xí)慣于接受，對(duì)于素質(zhì)教育的有關(guān)要求以及重要性、緊迫性缺乏認(rèn)識(shí)，我國現(xiàn)代化建設(shè)需要培養(yǎng)大批復(fù)合型的人才，決不是僅靠少數(shù)通過“應(yīng)試”選拔出來的“英才”，這就需要國民素質(zhì)的全面提高。教育工作者要有全面的人才觀、質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，從社會(huì)需求出發(fā)，為每一類人才的成長打好基礎(chǔ)。

二、改變教學(xué)方法、提高教師的綜合素質(zhì)

1.在教學(xué)方法上，要注重多種方法整體效果的優(yōu)化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。要充分利用各種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)備，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更富有趣味，減少教師講授的時(shí)間，增加學(xué)生在多學(xué)科學(xué)習(xí)中動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。使學(xué)校的課程在教學(xué)中能形象直觀教學(xué)，發(fā)展提高學(xué)生的推理、思維和自學(xué)的能力。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的綜合素質(zhì)。教師除了具備本專業(yè)的知識(shí)外，還要努力使自己成為多面手，充分發(fā)揮自己的特長。學(xué)校也應(yīng)根據(jù)課程的發(fā)展需要，從實(shí)際出發(fā)，相應(yīng)地制定出長短期教師培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校的整體需要和個(gè)人的志愿，分期、分批培訓(xùn)更新知識(shí)，使教師具備一專多能。要多學(xué)習(xí)，豐富自己，提高自己的綜合素質(zhì)。

三、把思想品德素質(zhì)做為學(xué)生的最重要的素質(zhì)

人的素質(zhì)包括德、智、體、美、勞等多個(gè)方面，其中德是第一位的。我國歷來非常重視“德”。《論語》強(qiáng)調(diào)“為政以德”;《三字經(jīng)》則強(qiáng)調(diào)“教之道，德為先”。然而，當(dāng)前我國思想品德教育的現(xiàn)狀卻不盡如人意。具體表現(xiàn)在:德育教育不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，缺乏針對(duì)性和有效性;德育沒有貫穿于專業(yè)教育和學(xué)校管理全過程，未能體現(xiàn)不同年齡學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律;德育的內(nèi)容和方法較為陳舊、單一。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)思想品德教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想道德水平，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

四、在課堂教學(xué)中融入生活道理

以信息技術(shù)課學(xué)科為例，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，我會(huì)盡量在我的課堂中融入一些生活中的道理。例如，在學(xué)習(xí)“搜索技巧”這一節(jié)時(shí)，在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上為了讓學(xué)生能更快更準(zhǔn)地搜索到自己需要的信息，老師需要給學(xué)生布置一些搜索任務(wù)，讓學(xué)生上網(wǎng)輸入相關(guān)的關(guān)鍵詞，看誰能更快更準(zhǔn)的找到自己想要的信息，并總結(jié)、歸納出相關(guān)的搜索技巧，然后老師再對(duì)他們的結(jié)論進(jìn)行分析、講解。既然要布置任務(wù)，我可以有針對(duì)性的給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生在掌握所學(xué)知識(shí)的前提下完成如下搜索任務(wù):查找每年全國、全世界有多少土地正在沙漠化;查找每天有多少種動(dòng)、植物正在消失;查找一個(gè)塑料袋需要經(jīng)過多少年才能被土壤完全化解;查找紙制品在制造過程中需要哪些原料;查找全球變暖的相關(guān)原因。

在學(xué)生分別完成搜索任務(wù)、掌握所學(xué)知識(shí)后，可以給學(xué)生2分鐘時(shí)間思考并討論一下，面對(duì)如此情況作為地球上一員的我們能做些什么?從而引出當(dāng)前環(huán)保的重要性和迫切性，這都可以從每個(gè)人身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中體現(xiàn)出來，出游在外時(shí)，垃圾隨身帶走、不要隨地吐痰、能少用一個(gè)塑料袋就少用一個(gè)、能節(jié)約一張紙就節(jié)約一張紙、最好不要吃任何野生動(dòng)物等。

除上面所說例子外，信息技術(shù)課也還有許多可以拓展學(xué)生知識(shí)的地方。例如，在學(xué)習(xí)“信息的一般特征”時(shí)，告訴學(xué)生“一個(gè)大學(xué)生被人以打工為名拐賣到鄉(xiāng)下”真實(shí)發(fā)生的事，以此提醒學(xué)生信息是有真?zhèn)涡缘?，自己要學(xué)會(huì)辨別，要懂得保護(hù)自己。在學(xué)到“合理使用信息技術(shù)”時(shí)，讓學(xué)生搜集相關(guān)材料，并討論“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”給自身、給家庭、給社會(huì)帶來什么樣的負(fù)面影響，我們能夠用網(wǎng)絡(luò)做些什么、學(xué)習(xí)些什么等。

不僅我們這門學(xué)科可以這樣，其他學(xué)科比我們學(xué)科在這方面具有更多的優(yōu)勢(shì)。如果全國每一所學(xué)校，每一門學(xué)科能使教學(xué)融入生活，長期以往、日積月累的讓學(xué)生在課堂上這有限的時(shí)間內(nèi)、有限的條件下開闊視野，豐富知識(shí)，肯定可以提高他們的綜合素質(zhì)。

五、注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的愛好

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，照此理念培養(yǎng)出來的學(xué)生可謂是畸形人才，這實(shí)質(zhì)上限制了學(xué)生潛力的發(fā)揮，所以，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種有益的活動(dòng)，包括音樂、美術(shù)、書法、體育等，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該多開展如下一些豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì):

1.由學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生的演講和辯論比賽，每個(gè)學(xué)期組織一次。各個(gè)班級(jí)相應(yīng)的也組織班級(jí)的演講和辯論。這些活動(dòng)的開展培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動(dòng)的意識(shí)，鍛煉了他們交流與合作的能力。

2.學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)比賽以及各類技術(shù)比賽，特別是通用技術(shù)課程的開設(shè)可以大大激發(fā)學(xué)生的興趣，由學(xué)生制作一些作品。鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)紙雜志上發(fā)表詩歌、散文等文學(xué)作品。促使學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力有顯著的提高。

3.在身體健康方面，學(xué)校積極開展各種體育活動(dòng)，學(xué)?？梢越M建田徑、籃球等球隊(duì)。在心理健康方面，學(xué)?？梢詫ｉT建立心理輔導(dǎo)中心，而且在每班都設(shè)立心理委員。

4.學(xué)校組織有藝術(shù)特長生的課外興趣活動(dòng)小組，參加各種文藝匯演，積極開設(shè)藝術(shù)課程，每年向高等學(xué)校輸送藝術(shù)人才。

參考文獻(xiàn):

[1]于洪國.推行素質(zhì)創(chuàng)新教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)[J].現(xiàn)代教育科研論壇，2009，(7).