[關(guān)鍵詞] 高效課堂 能力 學(xué)生

一、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明和考試大綱，把握備考方向

在復(fù)習(xí)中，教師依據(jù)考試說(shuō)明和考試大綱，認(rèn)真制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，結(jié)合這幾年的考試評(píng)價(jià)報(bào)告和高考數(shù)學(xué)題，探討高考數(shù)學(xué)命題的變化規(guī)律，提高復(fù)習(xí)中備課、選題、測(cè)試的針對(duì)性，努力提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

二、加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)

我們共同研究高三兩種課型的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

專題復(fù)習(xí)課，把學(xué)案提前一天發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí);課前全批全改，了解學(xué)生自己復(fù)習(xí)的情況，便于針對(duì)性教學(xué);課上精講點(diǎn)撥，包括要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)、歸納、整理、概括、總結(jié)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，思想方法條理化;加強(qiáng)反饋練習(xí)，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和方法。

試卷講評(píng)課，每次考試全批全改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，上課時(shí)，先讓學(xué)生自己改錯(cuò)，找出錯(cuò)因，提高講評(píng)的針對(duì)性。教師一定做到三講三不講，在學(xué)生思維出現(xiàn)障礙的恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，對(duì)典型題目進(jìn)行一題多解與多題一解，優(yōu)化解題方法，強(qiáng)化通性通法，適時(shí)引申變化，拓展提高，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納、提煉、升華，并且配備一組補(bǔ)救性反饋練習(xí)，使學(xué)生切實(shí)過(guò)關(guān)，加大解題反思和錯(cuò)題糾錯(cuò)的力度。

三、立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力

復(fù)習(xí)時(shí)要求全面細(xì)致，重點(diǎn)突出，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī);對(duì)于學(xué)困生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間，幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

四、因材施教，全面提高

1.加強(qiáng)邊緣生的培養(yǎng)

每一名邊緣生的基礎(chǔ)、理解力、非智力因素等方面都存在著個(gè)體差異。因此，盡管都是邊緣生，但他們對(duì)知識(shí)的掌握也不一樣。因此，我們必須針對(duì)不同的邊緣生，因人而異，因材施教，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)。

2.重視尖子生培養(yǎng)

積極做好尖子生的思想工作，注重培養(yǎng)尖子生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主總結(jié)、主動(dòng)探究和反思的習(xí)慣，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)嚴(yán)密的思維習(xí)慣，提高尖子生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，積極引導(dǎo)，開闊思維空間，加深、拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、重視限時(shí)訓(xùn)練，優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性

練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，練習(xí)要全批全改，做好錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)出錯(cuò)率高的題目，找出出錯(cuò)原因。

六、加強(qiáng)答題策略指導(dǎo)，培養(yǎng)非智力因素

充分利用練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧，提高學(xué)生的得分能力。學(xué)生對(duì)解答題要規(guī)范作答，力求“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”。指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題技巧，答題經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的調(diào)節(jié)方式，逐步提高自己的應(yīng)試能力。從高考的實(shí)際效果看，基本上得到了滿意的效果，學(xué)生基本上把能得到的分?jǐn)?shù)做到盡量得到。