【摘 要】自安徽省開始了自主命題以來，在作文題類型、作文題材料及內(nèi)容和主題等方面一直是穩(wěn)中求變，變中求新。未來的作文命題將更關(guān)注社會生活，貼近學(xué)生生活，凸顯人文精神，注重理性思辨。

【關(guān)鍵詞】自主命題 高考作文 命題趨勢

自2004年分省自主命題開始，高考作文命題就打破了一統(tǒng)天下的格局。2006年安徽開始了自主命題，作文命題趨勢呈現(xiàn)為穩(wěn)中求變，變中求新。下面從三個方面作具體探究。

一、作文題類型

自主命題以來的五年，從類型上看，安徽高考的作文題除2006年是話題作文外，2007至2010年依次是兩道命題作文、兩道新材料作文。這與全國十多套試卷一致——話題作文漸漸淡出，而命題作文和新材料作文形勢看好。

話題作文最大的優(yōu)點(diǎn)是它的開放性給了學(xué)生極大的自主權(quán)，而不足更明顯。由于話題只限定了作文的范圍，只要遵循“三自”的要求，引出話題的材料對作文內(nèi)容沒有約束，給套作、仿作、抄襲乃至猜題、押題提供了可能。

命題作文是傳統(tǒng)的命題形式，直接給出作文題，字面限制較少。優(yōu)勢在于老師可以通過規(guī)定內(nèi)容和文體，更有計(jì)劃、更有效地進(jìn)行作文訓(xùn)練。考場作文更有利于評卷老師把握標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行評分，體現(xiàn)出高考的公正性。

新材料作文是相對于2005年以前限制較嚴(yán)的材料作文而言的，是在傳統(tǒng)的材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種新的作文樣式。新材料作文就是一種以給材料但不給話題，讓考生在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題為特征的命題形式。也就是說作文題目中所提供材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍，材料的含意即立意的來源，考生要根據(jù)材料提煉觀點(diǎn)，構(gòu)思作文。相對于命題作文，它不用拘泥于題目所限定的相對狹小的范圍;相對于話題作文，它又加大了限制，不那么寬泛。只是有時(shí)材料主旨的隱藏性和豐富性增加了審題難度。

近五年安徽卷作文題比較:

二、作文題材料

材料在各種題型中以不同形式呈現(xiàn)，不同性質(zhì)、類型的材料，要求考生把握的角度和側(cè)重點(diǎn)也有所不同。如2010年安徽卷作文題。這道作文題延續(xù)了2009年材料作文的題型，不過是以詩歌的方式呈現(xiàn)給考生。材料選的是清人阮元的一首哲理詩——《吳興雜詩》。詩歌前兩句寫湖州水鄉(xiāng)之景，后兩句揭示哲理，河流、地勢造就了生態(tài)的多樣性、復(fù)雜性，百姓因地制宜，宜菱則菱，宜稻則稻，宜蓮則蓮。提示語中的“哲理”、“思考或聯(lián)想”有效地引導(dǎo)考生切入詩歌，拓展思維。審題要側(cè)重于“哲理”:1.因地制宜，從實(shí)際出發(fā);2.因材施教，揚(yáng)其所長;3.找準(zhǔn)位置，正確定位。

安徽卷連續(xù)五年作文題均用的是文字材料，多是一則或敘述性或議論性的材料。如2009年“彎道超越”材料，是一則先敘述現(xiàn)象，再引出材料引申義、比喻義的材料。而從全國近十年的高考作文題來看，所給文字材料除了有一則的，還有兩則三則的，如2010年全國新課標(biāo)卷作文題。這道作文題的文字材料首先是敘述三則故事，然后是一句總結(jié)性議論:“人才成長是有一定規(guī)律的”。三則故事互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，審題先要理清三則故事間的聯(lián)系，抓住“成才的規(guī)律”——寬松的環(huán)境、強(qiáng)烈的好奇心(興趣)、更大的期望(激勵)，然后確定立意，立意可以選擇其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，也可以從一點(diǎn)的正反面切入。

文字材料之外，還有用圖畫作為材料的。如2000年上海卷給的材料是圖畫“人與機(jī)器人”，2005年福建卷給的是“圓形”和“不規(guī)則多邊形”，2007年全國卷Ⅰ的作文材料是漫畫“摔了一跤”，2008年江西卷的作文材料是漫畫“助鼠為患”，2010年全國卷Ⅰ的作文材料是圖畫“有魚吃還捉老鼠”。也就是說，文字材料在每年的高考作文命題中最受青睞，而圖畫材料也不容忽視，它和文字材料一樣為命題老師所關(guān)注。

三、內(nèi)容和主題

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“各地區(qū)都蘊(yùn)藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源，應(yīng)積極利用和開發(fā)”，“在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與生活，體驗(yàn)人生，關(guān)注社會熱點(diǎn)，激發(fā)寫作欲望”。《語文學(xué)習(xí)》雜志的封面更是題上了“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。這些都提醒我們，命題老師一定要考慮到作文與生活的接軌，當(dāng)然，這生活既指社會生活，更含符合學(xué)生的生活實(shí)際之意。

從下表可以看出，五年來的安徽卷作文題，都貼近現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注人與社會，關(guān)注人與他人，關(guān)注學(xué)生個人成長。“讀”重在成長過程中的感悟，“提籃春光看媽媽”重在構(gòu)建和諧社會、倡導(dǎo)感恩之心，“帶著感動出發(fā)”緊扣感動、然后行動，“彎道超越”重在思辨、把握機(jī)遇，“《吳興雜詩》”重在哲理、多維思考。

作文題與社會生活的關(guān)聯(lián):

高考作文題就像一面鏡子，在折射社會的同時(shí)，還肩負(fù)著引導(dǎo)青少年走向真善美人生境界的崇高使命。這五道作文題引導(dǎo)考生注重對生活的觀察、思考，注重對傳統(tǒng)文化的積淀、傳承，關(guān)注考生的情感體驗(yàn)和對人生價(jià)值的思考，關(guān)注理性思辨，都體現(xiàn)了時(shí)代價(jià)值和時(shí)代精神，弘揚(yáng)了主旋律，也培養(yǎng)了考生的社會意識和擔(dān)當(dāng)精神。

高考作文命題有太多的難處，要讓師生滿意、公眾滿意，還要在全國十八套試卷的命題中出彩，獲得專家的肯定，其難可想而知。而不管多難，我們還是可以推想，未來的作文命題將更關(guān)注社會生活，貼近學(xué)生生活，凸顯人文精神，注重理性思辨。

★作者單位:安徽省潛山縣野寨中學(xué)。