【摘 要】一篇記敘文寫作的成敗與好壞，常常取決于作者在現(xiàn)實生活中對各種事物的觀察、體驗、了解和掌握的程度，特別是材料選取的水準。因為材料關(guān)系到情節(jié)的曲折程度，關(guān)系到主題的開拓和深化程度，關(guān)系到習作的創(chuàng)新程度。我們要在冷與熱、新與舊、實與虛、大與小等方面仔細權(quán)衡，巧妙選材。

【關(guān)鍵詞】記敘文 選材 創(chuàng)新

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物來反映社會生活、表達作者思想感情的文章。如同產(chǎn)品制造的優(yōu)劣在一定程度上取決于原材料的質(zhì)量一樣，一篇記敘文寫作的成敗與好壞，也常常取決于作者在現(xiàn)實生活中對各種事物的觀察、體驗、了解和掌握的程度，特別是材料選取的水準。因為材料關(guān)系到情節(jié)的曲折程度，關(guān)系到主題的開拓和深化程度，關(guān)系到習作的創(chuàng)新程度。那么，如何通過巧妙選材來使我們的考場記敘文出奇制勝呢?

一、抑熱揚冷巧出彩

“熱”是指在寫記敘文時因為某些素材使用頻率很高而導(dǎo)致的過熱現(xiàn)象。它不是人們從時間上感知的新人新事，而是就人們的使用頻率而言的。每年高考作文，屈原的怨憤年年有人發(fā)，牛頓的蘋果歲歲有人砸，臨考前突擊記憶“感動中國”材料的也大有人在，從而出現(xiàn)素材扎堆的現(xiàn)象。中國有著五千多年的悠久歷史，其間人物璨若群星，故事層出不窮，世界歷史更是如此。要做到抑“熱”揚“冷”就要求考生少用一些“熱”素材，多用一些“冷”素材，多關(guān)注那些不太被人關(guān)注的人和事，特別是課本中那些人人心中皆有但人人筆下皆無的素材，做到以冷艷奪人，與眾不同。

二、且和舊弦賦新聲

人不能事事親歷，歷史為我們體味生活、理解生活提供了又一渠道。許多歷史事實給我們深刻啟示，我們可以從新的視角去審視它，挖掘舊材料中的新涵義，特別是對當前生活的指導(dǎo)意義，讓舊材料發(fā)揮意想不到的作用。

以舊翻新，新意并不僅在新鮮的話題，主要在于自己的獨特感受。如果考生能夠以時代意識來觀照自己所選取的“舊材”甚至平常的材料的話，仍然是能夠表達出鮮活的時代氣息的。例如“管寧割席”的故事家喻戶曉，我們一直把管寧作為具有不慕虛榮、不貪金錢高貴品質(zhì)的人來大加贊頌。但也有考生在作文中引述這個故事時，從另一個角度指出，管寧對有缺點和錯誤的朋友，應(yīng)積極幫助其提高思想認識，樹立正確的人生觀，這才是真正的朋友，而不應(yīng)該“一刀兩斷”去“割席”。文章獨出心裁，很有新意。近幾年高考作文，有很多考生寫了歷史人物和歷史事件，如優(yōu)秀作文《赤兔之死》、《昭君的選擇》以及寫司馬遷與屈原的《大義死生》等。很多時候，往往是角度一變而境界全出。

三、虛實相生顯大智

高考作文時經(jīng)常會有這樣的苦惱:一些題目看起來頗為抽象甚至空洞，如“嘗試”、“誠信”、“獨到的感覺”等。遇到這種情況怎么辦?這就可以采用繪畫中常用的“虛實相生”法。它需要你把虛擬的東西寫得真實、可信，把看起來很空洞的話題表達得具體形象、文采斐然。古語云:“山之精神寫不出，以煙霞寫之;春之精神寫不出，以草樹寫之。”正是對這種表現(xiàn)技巧的形象化說明。

“虛”與“實”是一對相對相反的概念:“虛”是主觀的，“實”是客觀的;“虛”是抽象的，“實”是具體的;“虛”是遠處的，“實”是眼前的;“虛”是隱藏的、含蓄的，“實”是直露的、明朗的。以實寫虛是指對于那些虛題寫作時要首先考慮話題或命題中包含什么思想、什么感情、什么理念，再從這些思想、感情、理念入手，發(fā)掘或選擇具體的材料，以具體詳盡的敘述或描寫表達作者對話題或命題的獨到見解或感悟。如“追求”這個話題，看起來很大、很虛，但是如果把它落實到某一具體的人和事上，就容易寫作了。這一話題可以寫一個老師的追求、一個學生的追求、一個科技人員的追求，還可以寫其他各行各業(yè)的人的追求，甚至可以寫某一集體或某一國家的追求?？傊?，這類虛題要寫得很實在。當然，我們在選材時，不僅要注意那些寫實性的材料，也要關(guān)注那些具有象征意蘊的材料，它們往往能使作品的主題具有多義性、多層性、多向性，從而使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，使作品產(chǎn)生特有的藝術(shù)魅力。而像“肩膀”、“綠色生活”這樣的題目，就既可以寫實也可以寫虛，當然也可以是二者結(jié)合。有時候，在總體寫實的情況下，選擇一些具有象征意蘊的事物穿插其間，也能使作品蕩出虛神，收到言雖盡而意無窮的藝術(shù)效果。

四、小處落墨意方濃

記敘文是通過具體、形象的人或事來表達中心意思的。在寫人記事時，大而空是在考場作文中常犯的毛病。如果能從“大處著眼，小處落墨”，即選擇個性鮮明的細節(jié)材料來寫人記事，以小題材來反映大主題，就能生動形象，給人留下深刻的印象，收到“以小見大”的效果。以小見大，從文章的角度來看，就是從小題材中挖掘出大主題。這里的“小”大多指細節(jié)性的材料，“大”主要是指深刻的、閃光的思想。所以，我們只要認真觀察生活、體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，深入挖掘，是可以寫出好文章來的。因為以小見大，本身就是文章極好的寫作方法。朱自清寫《背影》，也只是寫了一件父親買桔子的小事。都德寫“愛國主義”這樣一個大主題，也只是寫了一個十多歲的孩子(小弗郎士)在上學路上與在學校上課的見聞(《最后一課》)。

由于年齡、閱歷等緣故，加上大材料可遇不可求，考生所能擁有的往往是平常生活中的“小材料”，但如果我們平常就能養(yǎng)成細觀察、勤思考、常練筆的好習慣，同樣可以寫出感乎于心、動之他人的佳作來。

★作者單位:江蘇省常州市第一中學。