俗話說:“智育不行出次品，體育不行出廢品，美育不行出不了優(yōu)質品，勞動技術教育不行出偽劣品，而德育不行出危險品?！痹谒刭|教育的今天，“五育”的說法仍然存在，它們不分主次，是一個不可分割的統(tǒng)一體，因此我們應該堅持“五育”并舉，因為它們有相對獨立性，不可替代。而“德育”，則是保證教育發(fā)展方向、保持動力的源泉。在此，我就德育略談拙見。

德育是教師培養(yǎng)學生品德的活動，也是素質教育的核心。學校教育的任務是:以共產主義思想教育青少年，引導他們積極主動地進行社會實踐，逐步養(yǎng)成高尚的社會主義品德，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀公民。要順利有效地完成這項艱巨的任務，我認為應從以下幾方面著手:

1. 加強師德規(guī)范教育

我們作為教育工作者，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和學生觀，增強自身的師德信念和修養(yǎng)，以滿腔的熱情對待教育事業(yè)，對學生實行自己的義務和責任，在實踐中真正做到尊重、熱愛、關心學生。

2. 加強德育隊伍的培訓和理論學習

新時代要求德育工作者要了解德育新動態(tài)，吸收新知識，學習古今中外好的德育理論，以提高自己的理論水平和管理水平。

高尚的道德品質和良好的行為習慣的養(yǎng)成是確立正確的科學世界觀的基礎，因此思想品行教育是德育的中心任務，應常抓不懈，而培養(yǎng)學生們學會的第一項任務就是做人。我們可以從以下方面著手:

1. 以課堂教學為主渠道

結合我們身邊的實際分析，結合社會的熱點透析，將思想品德教育與職業(yè)道德教育相結合。

2. 以班會為重要陣地

班會課是思想教育的重要陣地，它開展的好壞，對班集體的發(fā)展、學生良好品行的形成起著舉足輕重的作用。有人缺乏這種意識，將它變成了傳達和布置任務的自習課。我認為好的班會課應是師生智慧的結晶、師生間和學生間的情感交融、學生接受教育和自我教育的黃金時段。

3. 以養(yǎng)成教育為基礎

學生良好品行的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，一點一滴的抓起。教師們應齊抓共管，使養(yǎng)成教育工作系列化，抓好課堂紀律、儀表儀容、嚴格出勤，使教師的言傳身教與學生的自我教育相結合。學生要從自我做起，做到“坐有相、行有規(guī)、言有范”。這可促進學生的全面素質的提高。

隨著經濟和社會的發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，使思想理論趨于復雜化，因此我們只有分析、研究、批判各種錯誤思潮，有效地把握各種思潮的特點，積極進行引導，才能使我們的青年一代保持正確的政治方向。

(唐山市豐南區(qū)農中)