俗話說:“智育不行出次品，體育不行出廢品，美育不行出不了優(yōu)質(zhì)品，勞動(dòng)技術(shù)教育不行出偽劣品，而德育不行出危險(xiǎn)品。”在素質(zhì)教育的今天，“五育”的說法仍然存在，它們不分主次，是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體，因此我們應(yīng)該堅(jiān)持“五育”并舉，因?yàn)樗鼈冇邢鄬?duì)獨(dú)立性，不可替代。而“德育”，則是保證教育發(fā)展方向、保持動(dòng)力的源泉。在此，我就德育略談拙見。

德育是教師培養(yǎng)學(xué)生品德的活動(dòng)，也是素質(zhì)教育的核心。學(xué)校教育的任務(wù)是:以共產(chǎn)主義思想教育青少年，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，逐步養(yǎng)成高尚的社會(huì)主義品德，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀公民。要順利有效地完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:

1. 加強(qiáng)師德規(guī)范教育

我們作為教育工作者，要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和學(xué)生觀，增強(qiáng)自身的師德信念和修養(yǎng)，以滿腔的熱情對(duì)待教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行自己的義務(wù)和責(zé)任，在實(shí)踐中真正做到尊重、熱愛、關(guān)心學(xué)生。

2. 加強(qiáng)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)

新時(shí)代要求德育工作者要了解德育新動(dòng)態(tài)，吸收新知識(shí)，學(xué)習(xí)古今中外好的德育理論，以提高自己的理論水平和管理水平。

高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是確立正確的科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)，因此思想品行教育是德育的中心任務(wù)，應(yīng)常抓不懈，而培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)會(huì)的第一項(xiàng)任務(wù)就是做人。我們可以從以下方面著手:

1. 以課堂教學(xué)為主渠道

結(jié)合我們身邊的實(shí)際分析，結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)透析，將思想品德教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合。

2. 以班會(huì)為重要陣地

班會(huì)課是思想教育的重要陣地，它開展的好壞，對(duì)班集體的發(fā)展、學(xué)生良好品行的形成起著舉足輕重的作用。有人缺乏這種意識(shí)，將它變成了傳達(dá)和布置任務(wù)的自習(xí)課。我認(rèn)為好的班會(huì)課應(yīng)是師生智慧的結(jié)晶、師生間和學(xué)生間的情感交融、學(xué)生接受教育和自我教育的黃金時(shí)段。

3. 以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)

學(xué)生良好品行的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，一點(diǎn)一滴的抓起。教師們應(yīng)齊抓共管，使養(yǎng)成教育工作系列化，抓好課堂紀(jì)律、儀表儀容、嚴(yán)格出勤，使教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合。學(xué)生要從自我做起，做到“坐有相、行有規(guī)、言有范”。這可促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)的提高。

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，各種思想文化相互激蕩，使思想理論趨于復(fù)雜化，因此我們只有分析、研究、批判各種錯(cuò)誤思潮，有效地把握各種思潮的特點(diǎn)，積極進(jìn)行引導(dǎo)，才能使我們的青年一代保持正確的政治方向。

(唐山市豐南區(qū)農(nóng)中)