摘要:要提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生具有較強的識圖、繪圖能力，《機械制圖》傳統(tǒng)課堂教學(xué)必須進行改革。我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點著眼:講完平面作圖后給學(xué)生布置一個作業(yè)，自己利用所學(xué)的作圖知識設(shè)計一幅圖案，條件是必須用直尺圓規(guī)作圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和思維能力。

關(guān)鍵詞:教學(xué)質(zhì)量;空間想象;思維能力

《機械制圖》是中等職業(yè)學(xué)校機械專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事生產(chǎn)實踐中，時時要涉及到機械制圖知識，要與各種圖樣打交道。如果他們不通曉機械制圖這門“工程語言”，就很難學(xué)好其他專業(yè)知識，也就無法勝任以后的工作。因此，必須努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生具有較強的識圖、繪圖能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)及畢業(yè)后從事工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、 《機械制圖》傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在以下弊端

(1)教材的選取上偏難，不適合職校生的基礎(chǔ)。

(2)課堂教學(xué)普遍存在著 “填鴨式”的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

(3)手段陳舊、單調(diào)，單一的模型加掛圖的傳統(tǒng)教學(xué)方式。

(4)注重了課本理論知識的教學(xué)，而與生產(chǎn)實際結(jié)合較少。

(5)不能與市場需求接軌。

上述弊端直接影響了《機械制圖》課教學(xué)質(zhì)量提高，也不利于素質(zhì)教育的全面實施。因此，必須進行改革。

二、 為了進行教學(xué)革新，全面實施素質(zhì)教育，應(yīng)從以下幾點著眼

1. 明確培養(yǎng)目標(biāo)，制訂教學(xué)計劃

學(xué)校要根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的情況選好合適的教材。對課程的內(nèi)容進行改革與調(diào)整，改變那些交叉重復(fù)、陳舊老化，不符合企業(yè)需求的內(nèi)容。補充一些新的、企業(yè)需要的、對學(xué)生能力提高有用的相關(guān)知識。我們學(xué)校就注重這方面的工作，學(xué)期初讓任課教師根據(jù)自己學(xué)生的特點和對口企業(yè)的需求大膽革新，制訂了具有自己特色的教學(xué)計劃。例如，由于計算機的應(yīng)用，以前常用的幾何圖形的畫法，如等分線段、等分圓周、畫橢圓繪圖方法已經(jīng)用處不大，所以授課時適當(dāng)壓縮了課時。而對于其他方面如投影作圖的原理與方法，點、線、面的投影和特殊位置直線、平面的投影特性，基本體三視圖及表面上找點，相貫線、組合體的畫圖等，因為這些是機械制圖的基礎(chǔ)，內(nèi)容是一環(huán)扣一環(huán)、緊密聯(lián)系在一起的，所以要系統(tǒng)講解，讓學(xué)生全面掌握。徒手繪制草圖的訓(xùn)練要加強，學(xué)生在工作中會遇到很多機器設(shè)備的測繪制圖，其中很重要的一步工作就是徒手繪制零、部件的草圖，只有正確繪制出零部件的草圖，才能順利地在計算機上完成零部件的工作圖。因此，對學(xué)生徒手繪制草圖的訓(xùn)練要加強。另外，我校開設(shè)了電工、鉗工、車工和焊工專業(yè)，因為它們的方向不同，制圖的教學(xué)計劃也有很大差異，如鉗工班講的比電工班要詳細(xì)，要求也高。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識和技能、培養(yǎng)創(chuàng)造力的基本形式，是學(xué)校教育教學(xué)的主要途徑。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的可接受程度，靈活變換教學(xué)方法，以便充分調(diào)動并激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠自覺地、主動地學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這是取得良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)。例如，我在講完平面作圖后給學(xué)生布置一個作業(yè):自己利用所學(xué)的作圖知識設(shè)計一幅圖案，條件是必須用直尺圓規(guī)作圖。學(xué)生的積極性一下子被激發(fā)，興趣極高，紛紛動手動腦設(shè)計圖案。結(jié)果學(xué)生的設(shè)計也確實讓我眼前一亮，他們畫出了花籃、熊貓、燈塔、小雞，甚至寶馬車的標(biāo)志都畫了出來。我從中選出了幾幅在班里展出，同學(xué)們在羨慕的同時，都紛紛表示一定要把制圖學(xué)好。通過這次設(shè)計，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。還有在講三視圖的形成時，我引導(dǎo)學(xué)生想象，把一個物體擺放在教室里，由前往后看物體，就如同用一個手電筒由前往后照射物體，物體的影子投在黑板上的情景。再引導(dǎo)學(xué)生想象從上往下照射在地面上、由左向右照射在墻面上的情景，并讓他們說出各自的設(shè)想的影子形狀。課后，我建議學(xué)生自己動手制作一個三維投影體系模型，再找來簡單物體及光源，自己去研究物體的投影規(guī)律。這樣，既鍛煉了學(xué)生的動手能力又培養(yǎng)了學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)方法合壁

首先，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢?！稒C械制圖》是一門標(biāo)準(zhǔn)性很強的課程，從各種圖線的畫法、字體的寫法、尺寸的標(biāo)注、圖紙的規(guī)范到零件圖、裝配圖的畫圖與讀圖，都要嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)。因此在課堂講解過程中，要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢，通過教師的言傳身教，努力做到板書工整、清晰，線條、板圖標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生看后產(chǎn)生信服，由羨慕到效仿，進而把教師的要求轉(zhuǎn)化為自我要求和學(xué)習(xí)動力，從而使繪圖質(zhì)量和技巧的提高得到保證。

其次，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀。多媒體具有圖、文、聲、像并茂等特點，充分發(fā)揮多媒體的形象化教學(xué)，可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)方法在直觀感、立體感等方面的不足，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果?！稒C械制圖》課主要就是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和思維能力。對于一些結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的物體，在制作模型又很困難時，如果運用多媒體來進行教學(xué)，就可以達到事半功倍的效果。

4. 理論要與實際緊密聯(lián)系

在機械制圖課堂教學(xué)過程中，要與生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系，既要讓學(xué)生看模型，又要讓他們看一些實物，還應(yīng)該帶學(xué)生到車間現(xiàn)場進行參觀了解，增加對實際機器零件的感性認(rèn)識，也有利于空間思維的培養(yǎng)。教學(xué)中應(yīng)盡量采用生產(chǎn)中的實際圖樣讓學(xué)生進行讀圖的練習(xí)，使理論和實際緊密結(jié)合起來，達到學(xué)以致用的目的。

5. 培養(yǎng)學(xué)生計算機繪圖技能

計算機繪圖是企業(yè)需要的一種技能。所以職校學(xué)生應(yīng)該重點掌握一種繪圖軟件，達到非常熟練的程度，以適應(yīng)市場的需求。制圖的理論和計算機繪圖最好同時進行，在制圖課的教學(xué)中應(yīng)該安排充足的時間上機教學(xué)和練習(xí)，使制圖的理論知識可以融合在上機的訓(xùn)練中，以達到培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力，增強動手能力的效果。這也對我們制圖教師提出了更高的要求。

總之，要深化職業(yè)學(xué)校的教學(xué)改革，向社會輸送更多的合格的技術(shù)人才，還需要我們廣大職校教師不斷地探索和努力。

(遷西職教中心)