班主任工作是一門管理人的藝術(shù)，要把四五十人的集體帶好是一件了不起的工作。要調(diào)動(dòng)一個(gè)人，是需要付出報(bào)酬的，或物質(zhì)、或精神。班主任不可能給學(xué)生發(fā)工資，那么要調(diào)動(dòng)學(xué)生，給什么報(bào)酬呢?我認(rèn)為，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的言辭作為一種報(bào)酬方式，比金錢、財(cái)物更重要。這是因?yàn)榻^大多數(shù)人的內(nèi)心都有這樣一種隱秘，都想時(shí)常得到別人的贊許、肯定和承認(rèn)。

對(duì)別人成績(jī)的稱贊，既是一種肯定和鼓勵(lì)，又是一種信任和友好。在這方面我的具體做法是:

1. 面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，重建他們的自尊心和自信心

在日常工作中，我盡可能去表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生，特別是問(wèn)題學(xué)生，細(xì)心留意他們的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，讓他們切實(shí)感到老師對(duì)他們的了解和重視。

我班有名學(xué)生叫張兵，是一個(gè)典型的多動(dòng)癥孩子，經(jīng)常做一些別人想不到的事。自我約束力差，還特別癡迷網(wǎng)吧，有時(shí)候甚至連課都不上?？吹酱司拔腋械郊韧葱挠纸辜薄Ｎ艺J(rèn)為這是自己工作的失職，我決心教育好他。從此以后，我抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他，讓他有成功的喜悅。在我的多次耐心勸說(shuō)下，他終于如夢(mèng)初醒，一改往日逛網(wǎng)吧的壞習(xí)慣。現(xiàn)在，張兵是一位電腦愛(ài)好者，每分鐘能打50多個(gè)字，學(xué)習(xí)成績(jī)也比過(guò)去有了進(jìn)步。由此看來(lái)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生的表?yè)P(yáng)是多么的重要。如果沒(méi)有表?yè)P(yáng)，就難以開(kāi)啟他們的心靈之窗;如果沒(méi)有表?yè)P(yáng)，就難以充分挖掘他們的閃光點(diǎn);如果沒(méi)有表?yè)P(yáng)，就難以幫助他們?nèi)〉每上驳倪M(jìn)步。

2. 遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，批評(píng)無(wú)痕、欲揚(yáng)先抑

我從來(lái)不單刀直入地去批評(píng)一個(gè)學(xué)生，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也首先肯定他的成績(jī)，使他感到在老師的心目中自己仍然是比較完美的人，從而下決心去改掉自己的毛病。在批評(píng)中表?yè)P(yáng)一個(gè)人還會(huì)使老師心平氣和，學(xué)生容易和老師溝通，增加親切感。

在一次公開(kāi)課上，我班的馮娟同學(xué)將“憧憬”讀成了“撞憬”，引起哄堂大笑。這時(shí)我卻笑著對(duì)她說(shuō):“老師發(fā)現(xiàn)你有了進(jìn)步，你在獨(dú)立思考問(wèn)題?！俊汀病切嗡谱?，上課時(shí)你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，這是你的錯(cuò)誤，但你能根據(jù)‘憧’字的字形想到了‘撞’字的讀音，這說(shuō)明你進(jìn)行了一番獨(dú)立思考，而不是遇到不認(rèn)識(shí)的字就不讀，如果你能經(jīng)常這樣思考問(wèn)題，肯定會(huì)有更大的進(jìn)步?！?/p>

試想，如果我當(dāng)時(shí)大聲地訓(xùn)斥她，她肯定面子上過(guò)不去，或許會(huì)與我爭(zhēng)吵起來(lái)，造成不愉快的局面。在這場(chǎng)變故中，我采用含蓄、間接的方式，通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)等動(dòng)作對(duì)學(xué)生示意，使學(xué)生的心理狀態(tài)產(chǎn)生了積極的變化。

批評(píng)無(wú)痕、欲揚(yáng)先抑，它是激勵(lì)，是信任，更飽含著教師對(duì)學(xué)生的殷殷期望。在批評(píng)中，看到優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處;在批評(píng)中，滿含期望和鼓勵(lì);在批評(píng)中，學(xué)生看到了希望與努力的方向;在批評(píng)中，學(xué)生鼓起了前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。

誠(chéng)然，善于表?yè)P(yáng)一個(gè)人不是贏得學(xué)生的法寶，也不可能使每個(gè)學(xué)生造就像大數(shù)學(xué)家般的成就。但我深信，它會(huì)像一張風(fēng)帆，使每個(gè)學(xué)生在人生的航程中產(chǎn)生不盡的動(dòng)力。作為教師的我們，應(yīng)時(shí)刻記住:要用那張口就來(lái)的表?yè)P(yáng)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路，讓每一個(gè)學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里健康成長(zhǎng)。

(遷西職教中心)