綜合性學(xué)習(xí)課程的設(shè)置，對新課標(biāo)下的義務(wù)教育語文教學(xué)內(nèi)容來說，是一項(xiàng)重大改革，語文綜合性學(xué)習(xí)是人教版初中語文課文中十分重要的一個(gè)組成部分，開展專項(xiàng)的綜合性學(xué)習(xí)研究，可以更深入更全面地理解把握教材。

一、 活動的宗旨和意義

初中生正處于人生觀、價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到社會因素的影響，在這個(gè)物欲橫流的社會，純潔的校園也變得不那么單純了，學(xué)生之間攀比現(xiàn)象日益加劇。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，特別是語文教師對學(xué)生樹立正確的觀念有著重要的作用，在學(xué)習(xí)一篇篇經(jīng)典文章的同時(shí)，也要對學(xué)生的顆顆心靈進(jìn)行澆灌。因此我決定對初四語文綜合性學(xué)習(xí)《金錢，共同面對的話題》開展綜合性研究，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解金錢，正確對待金錢，樹立正確的金錢觀及消費(fèi)觀念，養(yǎng)成合理消費(fèi)、計(jì)劃開支的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料、整合信息，用不同的方式展示交流的能力以及培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、分享成功的精神。

二、 活動準(zhǔn)備

根據(jù)這次活動的目標(biāo)，確定了三個(gè)研究專題。

(1)金錢:昨天——今天——明天。

(2)金錢在現(xiàn)實(shí)生活中的地位和作用。

(3)金錢消費(fèi)面面觀。

三、 活動過程

展示一:文字介紹配圖片，演示“中國古代貨幣的演變史”。

展示二:關(guān)于貨幣的故事、傳奇。

展示三:未來的貨幣設(shè)想。

展示四:與金錢有關(guān)的文學(xué)作品。

展示五:貨幣知識競賽。

展示六:“我來當(dāng)家”。通過家庭消費(fèi)清單與本人消費(fèi)清單的比較，宣讀自己所寫的感想。

展示七:宣讀“中學(xué)生消費(fèi)面面觀”調(diào)查報(bào)告，張貼展示組員的調(diào)查報(bào)告，他組同學(xué)積極參與交流。

四、 活動的成績

這次綜合性實(shí)踐活動能在一定時(shí)間內(nèi)順利完成，得益于充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這次活動中，學(xué)生的能力得到了全面提升，大部分學(xué)生通過此次活動提高了語文學(xué)習(xí)的熱情，從而提高了語文能力，提升了語文素養(yǎng)。

1. 這堂綜合性活動課充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性

能夠真正去落實(shí)新課標(biāo)三個(gè)維度的要求:即在學(xué)習(xí)的過程中注重知識與能力的培養(yǎng)，注重過程與方法的貫通，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)是綜合性學(xué)習(xí)課特點(diǎn)之一的“在多學(xué)科的交叉中體現(xiàn)語文知識和能力的實(shí)際運(yùn)用”一次嘗試，具體表現(xiàn)為歷史、政治、語文知識的交叉滲透。無論是活動個(gè)體還是活動設(shè)計(jì)都能體現(xiàn)開放性的特點(diǎn):學(xué)生可以放開手腳多途徑、多方面去收集與錢財(cái)有關(guān)的多元信息，既鍛煉了收集信息的能力，又在收集的過程中積累了知識，而且通過合作、自主、探究的形式有助于形成正確的價(jià)值觀和人生觀，同時(shí)體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)課的“在活動中學(xué)習(xí)，在交流中提高”的特點(diǎn);教師則從傳授者、主導(dǎo)者的角色中解放出來，成為活動的評價(jià)者和組織者。在這次綜合性學(xué)習(xí)課中，我深刻地認(rèn)識到:語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)自始至終貫穿教師的引導(dǎo)，這樣學(xué)生才能在引導(dǎo)中更加明確“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，而教師在學(xué)習(xí)過程中“學(xué)習(xí)伙伴式”的引導(dǎo)則更能發(fā)揮語文的人文性教學(xué)。

2. 鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力

平時(shí)的語文課堂上，每天都要進(jìn)行課前演講，以前每天課前演講都是學(xué)生、教師頭疼的活動，學(xué)生羞于表達(dá)或不能準(zhǔn)確表述自己的想法，教師著急。開展了此次綜合性學(xué)習(xí)活動后，大部分學(xué)生對于在班級前面演講不再膽怯，演講的水平也有一定提高。口頭表達(dá)能力的提高，也提升了寫作能力，在本學(xué)期末的期末測試中，班級的作文平均分比上一次測試提高了5分，這是點(diǎn)滴積累的成績，同時(shí)也是因?yàn)榇舜尉C合性活動的知識儲備。

3. 讓學(xué)生學(xué)會了自己獲取知識的辦法

通過這次活動，學(xué)生逐漸掌握了獲取信息、處理信息的方法。研究性學(xué)習(xí)的開展，使教師和教科書不再只是學(xué)生獲取信息的唯一來源，學(xué)生通過實(shí)踐逐漸懂得如何通過音像制品、電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取信息，豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

綜合性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，符合現(xiàn)代教育的發(fā)展方向，通過這次活動讓我有了很多收獲，學(xué)生在課下的積極準(zhǔn)備和在課堂上的出色表現(xiàn)讓我面對以后的教學(xué)工作信心百倍，希望可以在這方面有更多有益的嘗試。

(大慶體育運(yùn)動學(xué)校)