摘要：體育是教育的重要組成部分，體育教學(xué)肩負(fù)著增進(jìn)學(xué)生健康的重任。隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前，學(xué)校不再是“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”。當(dāng)今，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：健康體育；終身體育；全民健身計(jì)劃；現(xiàn)代化

由于現(xiàn)代科技成果在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，勞動(dòng)強(qiáng)度減輕，人們對(duì)生活質(zhì)量方面有了進(jìn)一步的追求，體育教學(xué)也不再局限于單純的田徑、球類等內(nèi)容，而是集娛樂(lè)、道德、健身為一體的綜合體現(xiàn)。

一、學(xué)校體育向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化方向調(diào)整

學(xué)校體育在教學(xué)方法上向個(gè)性化、多樣化轉(zhuǎn)變，做到“因人施教”與“因材施教”互動(dòng)。在教與學(xué)的過(guò)程中充分激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣和自信，把單調(diào)枯燥的技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多彩的主體性體育活動(dòng)，把素質(zhì)教育滲透到體育教學(xué)之中。

1. 磨難教育

學(xué)校體育面對(duì)的學(xué)生大多數(shù)生活在順境中，享受著家庭帶來(lái)的優(yōu)越條件，他們的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)須經(jīng)過(guò)困難和挫折的砥礪，才能具備相對(duì)的穩(wěn)定性。同困難和挫折的斗爭(zhēng)中經(jīng)受磨煉，使學(xué)生在克服困難和挫折過(guò)程中能得到其他教育所不能及的收獲，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、勇敢無(wú)畏的精神。

2. 逆境教育

逆境指主客觀不利于人才個(gè)體的成長(zhǎng)，或給成長(zhǎng)帶來(lái)種種困難。正如高爾基所說(shuō)：“平靜的湖水練不出精悍的水手，安靜的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人?！碧斓睾泼?，人生坎坷，生活之路從來(lái)都是不平坦的，挫折和逆境常常和人生相伴隨。

3. 挫折教育

挫折教育，主要是增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的教育，使他們受到挫折后能夠沉著、冷靜，勇于同困難作斗爭(zhēng)。挫折教育要遵循知、情、意、行的原則。

二、學(xué)校要面向全民健身計(jì)劃，推進(jìn)全民健身的有效實(shí)施

《全民健身計(jì)劃》明確提出：“全民健身計(jì)劃以全體國(guó)民為實(shí)施對(duì)象、以青少年和兒童為重點(diǎn)，有步驟地開(kāi)展不同地區(qū)、不同人群的健身活動(dòng)。”在我國(guó)所有地區(qū)，所有人群中普遍推行全民健身計(jì)劃困難很大，難以真正達(dá)到實(shí)效，學(xué)校體育的對(duì)象是學(xué)生，他們幾乎包括了所有青少年和兒童，在全國(guó)人口中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，他們的體質(zhì)和健康狀況對(duì)全民族的本質(zhì)健康水平有著十分重要影響。因此，學(xué)校體育實(shí)施對(duì)象的特點(diǎn)決定了學(xué)校體育在全民健身中具有十分重要的戰(zhàn)略地位。

三、學(xué)校體育要面向終身體育，促進(jìn)人的全面發(fā)展

終身體育思想是從人的生涯角度對(duì)體育問(wèn)題的理性認(rèn)識(shí)。它以人為出發(fā)點(diǎn)，旨在塑造全面發(fā)展的人，充實(shí)人生和提高人的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人和社會(huì)發(fā)展的巨大功能，終身體育思想強(qiáng)調(diào)體育和體育活動(dòng)不單純是人生某個(gè)階段的活動(dòng)，而是伴隨人的一生所必需的生活內(nèi)容。

四、學(xué)校體育課程體系進(jìn)一步完善

隨著教育的發(fā)展，學(xué)校體育課程與其他課程之間更趨于平衡。體育課程不再被人們誤解為單一的身體訓(xùn)練，更傾向于訓(xùn)練情感、意志、個(gè)性等心理素質(zhì)。體育課程在教育體系中的地位提高了，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到體育是個(gè)體身心健康基本需要的途徑，是提高社會(huì)勞動(dòng)者素質(zhì)、發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，是保證歡度余暇生活的主要內(nèi)容?，F(xiàn)有的體育課內(nèi)容，增加部分健身、健美、民族傳統(tǒng)體育及現(xiàn)代生活所需要的體育教材等，重視體育理論與實(shí)踐相結(jié)合。

隨著各種新型材料的出現(xiàn)和高科技產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，工藝水平的科學(xué)化、現(xiàn)代精致高級(jí)體育器材設(shè)備的不斷問(wèn)世，給體育教學(xué)的手段帶來(lái)了重大變化，將使學(xué)校體育教學(xué)用光、聲、像手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法，更加促進(jìn)了體育教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（遷西縣職業(yè)技術(shù)教育中心）