【摘要】云計(jì)算的誕生帶來(lái)了新一代互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算模式。云計(jì)算帶來(lái)了一種新的工作和學(xué)習(xí)方式，基于云計(jì)算服務(wù)構(gòu)建新的學(xué)習(xí)平臺(tái)、創(chuàng)建新的學(xué)習(xí)環(huán)境、開(kāi)展的協(xié)作式學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式可以概括為云學(xué)習(xí)。云學(xué)習(xí)具有云計(jì)算的天然優(yōu)勢(shì)，但需要成熟的云計(jì)算平臺(tái)支撐。

【關(guān)鍵詞】云計(jì)算;云服務(wù);云學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009—8097(2010)09—0108—04

從學(xué)習(xí)方式的改變過(guò)程中，我們可以看到研究者不失時(shí)機(jī)將先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，從E-Learning(網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí))、D-Learning(遠(yuǎn)程學(xué)習(xí))、M-Learning(移動(dòng)學(xué)習(xí))到后來(lái)的基于分布式計(jì)算的分布式學(xué)習(xí)、基于泛在技術(shù)的泛在學(xué)習(xí)，研究者總是希望運(yùn)用新的技術(shù)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)更加適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)發(fā)更加豐富的學(xué)習(xí)資源，以達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。隨著云計(jì)算應(yīng)用的不斷深入，云計(jì)算的諸多優(yōu)點(diǎn)促使研究者開(kāi)始考慮利用這一新技術(shù)進(jìn)一步為人們改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、更新學(xué)習(xí)資源、改造學(xué)習(xí)環(huán)境，“云學(xué)習(xí)”概念也就應(yīng)運(yùn)而生。這一新的學(xué)習(xí)方式是否能夠真正為人們的生活服務(wù)，改善人們的學(xué)習(xí)，還需要通過(guò)構(gòu)建一定的平臺(tái)，進(jìn)行不斷的嘗試和探索。本文將從云計(jì)算的概念出發(fā)，重點(diǎn)解析云學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，并介紹一些比較典型的云學(xué)習(xí)平臺(tái)供讀者參考。

一 解讀云計(jì)算

1 云計(jì)算的定義

2008年3月，谷歌公司CEO埃里克#8226;施密特在北京召開(kāi)媒體見(jiàn)面會(huì)時(shí)提出，隨著技術(shù)的發(fā)展，用戶使用計(jì)算機(jī)的方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，用戶會(huì)從以桌面系統(tǒng)為中心向以網(wǎng)絡(luò)為中心的模型發(fā)展變化。在不久的未來(lái)，所有的服務(wù)和應(yīng)用都將以在線的方式提供，這就是“云計(jì)算”的基本思路。[1]

云計(jì)算是分布式處理(Distributed Computing)、并行處理(Parallel Computing)和網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing)的發(fā)展，是透過(guò)網(wǎng)絡(luò)將龐大的計(jì)算處理程序自動(dòng)分拆成無(wú)數(shù)個(gè)較小的子程序，再交由多部服務(wù)器所組成的龐大系統(tǒng)經(jīng)計(jì)算分析之后將處理結(jié)果回傳給用戶。通過(guò)云計(jì)算技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者可以在數(shù)秒之內(nèi)，處理數(shù)以千萬(wàn)計(jì)甚至億計(jì)的信息，獲得和“超級(jí)計(jì)算機(jī)”同樣強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。[2]也就是說(shuō)，云計(jì)算將計(jì)算分布在大量的分布式計(jì)算機(jī)上，而非本地計(jì)算機(jī)或遠(yuǎn)程服務(wù)器中;云計(jì)算對(duì)信息進(jìn)行聚合和分布處理，然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)客戶提供服務(wù)。由此可見(jiàn)，云計(jì)算所提供的服務(wù)較之傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)發(fā)生了重大的改變。

從服務(wù)器端來(lái)看，云計(jì)算模式集中了數(shù)百萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器構(gòu)成一個(gè)服務(wù)器群，除了提供原有的功能和服務(wù)以外，還涵蓋了本地計(jì)算機(jī)的功能，如應(yīng)用程序、軟件服務(wù)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等等，使用戶端變得更加安全與智能。用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩，也不需要安裝和升級(jí)電腦上的各種應(yīng)用軟件。用戶輸入一個(gè)關(guān)鍵詞就可以找到任何想要的信息，至于關(guān)鍵詞背后的事情，由像Google，IBM，Amazon這樣的運(yùn)營(yíng)和服務(wù)中心來(lái)做。

從客戶端來(lái)講，云計(jì)算模式與傳統(tǒng)以PC為中心的計(jì)算不同，程序和數(shù)據(jù)不再運(yùn)行和存放在個(gè)人計(jì)算機(jī)中，一切都托管在云中，客戶端并不需要傳統(tǒng)桌面軟件所需要的處理能力和硬盤空間，甚至不需要任何文件。用戶只需要能夠接入互聯(lián)網(wǎng)，就可以通過(guò)電腦、手機(jī)等終端設(shè)備，在任何地點(diǎn)方便快捷的使用數(shù)據(jù)和服務(wù)，而不需關(guān)心存儲(chǔ)或計(jì)算發(fā)生在哪朵“云”上。[3]Google全球副總裁、中國(guó)區(qū)總裁李開(kāi)復(fù)描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景:只要你的PC或手機(jī)等終端里安裝了一個(gè)簡(jiǎn)單的操作系統(tǒng)和完整功能的瀏覽器，開(kāi)機(jī)后輸入自己的用戶名和密碼，你存在“云”中的應(yīng)用軟件和數(shù)據(jù)就會(huì)同步到終端里。[4]

2 云計(jì)算的特征

云計(jì)算之所以能快速的得到各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)注，在于它本身的諸多優(yōu)點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面:

(1)存儲(chǔ)安全

云計(jì)算出現(xiàn)以前，計(jì)算機(jī)用戶都是將信息數(shù)據(jù)存放在自己的本地電腦上，用戶可能因?yàn)殡娔X的丟失損壞而造成數(shù)據(jù)丟失。云計(jì)算的出現(xiàn)為用戶提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，用戶將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在云端的服務(wù)器中，所需要的應(yīng)用程序和計(jì)算在服務(wù)器端運(yùn)行。此外，云服務(wù)端有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)來(lái)管理信息，有先進(jìn)的數(shù)據(jù)中心來(lái)保存數(shù)據(jù)，因此用戶無(wú)需擔(dān)心數(shù)據(jù)的丟失或損壞。

(2)數(shù)據(jù)共享

云計(jì)算能實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備、用戶間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享，以獲得高性能的計(jì)算與使用。用戶可以將自己的資料放在云端，只要接入互聯(lián)網(wǎng)就可以隨時(shí)隨地的使用，當(dāng)正在使用的PC出現(xiàn)故障或崩潰時(shí)，用戶只需要換個(gè)PC就可以繼續(xù)自己的工作。用戶可以利用群組協(xié)作，與世界各地的其他用戶實(shí)時(shí)的在同一個(gè)文件、應(yīng)用或項(xiàng)目上進(jìn)行協(xié)作。用戶還可以對(duì)自己的數(shù)據(jù)設(shè)置訪問(wèn)權(quán)限，只有被允許的人才能分享這份數(shù)據(jù)。

(3)數(shù)據(jù)同步

云計(jì)算具有跨設(shè)備跨平臺(tái)的數(shù)據(jù)同步的優(yōu)點(diǎn)。通常情況下，用戶可能將一份文檔資源放在不同的地方使用，而當(dāng)對(duì)文檔資源進(jìn)行修改后，為了保持一致性，需要逐一進(jìn)行修改，這個(gè)過(guò)程既麻煩又花費(fèi)時(shí)間。云計(jì)算平臺(tái)共享一套數(shù)據(jù)和文檔，如果對(duì)其中的一處進(jìn)行過(guò)修改，那么所有設(shè)備上的數(shù)據(jù)都將自動(dòng)更新。另外，正是由云計(jì)算的跨平臺(tái)數(shù)據(jù)同步的功能，允許多人在線協(xié)作，協(xié)作小組可以同時(shí)對(duì)同一個(gè)在線文檔進(jìn)行編輯處理，方便小組成員的合作與交流。

(4)使用方便

在云計(jì)算模式中，用戶所需的應(yīng)用程序運(yùn)行在互聯(lián)網(wǎng)的龐大服務(wù)器集群中，用戶所要處理的數(shù)據(jù)也存放在互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)中心，因此用戶不需要安裝和升級(jí)電腦上的各種軟件，只要有一臺(tái)可以上網(wǎng)的電腦，安裝一個(gè)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，就可以方便快捷的使用云計(jì)算提供的各種服務(wù)。[3]

(5)功能強(qiáng)大

云計(jì)算具有超強(qiáng)的計(jì)算能力和存儲(chǔ)空間，為用戶完成各類應(yīng)用提供了無(wú)限可能、無(wú)限速度。云計(jì)算能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、可伸縮的擴(kuò)展，將服務(wù)器實(shí)時(shí)加入到現(xiàn)在服務(wù)器群中以滿足應(yīng)用和用戶規(guī)模增長(zhǎng)的需要。如果某個(gè)計(jì)算節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)故障，則通過(guò)相應(yīng)策略拋棄掉該節(jié)點(diǎn)，將其任務(wù)交給其它的節(jié)點(diǎn)，而在節(jié)點(diǎn)故障排除后可實(shí)時(shí)加入現(xiàn)有集群中。另外，“云”是一個(gè)龐大的資源池，用戶可以根據(jù)自己的需要訂制相應(yīng)的服務(wù)，云計(jì)算平臺(tái)按照用戶的需求部署相應(yīng)的資源、計(jì)算能力、服務(wù)及應(yīng)用。[5]

二 解析云學(xué)習(xí)

因?yàn)椤霸啤彼峁┑拇鎯?chǔ)與計(jì)算能力是可以隨意調(diào)節(jié)的，因此許多在傳統(tǒng)硬件條件下難以實(shí)現(xiàn)的課程形式和通信方式，都可在“云”的強(qiáng)大助力下得到實(shí)現(xiàn)。除必須由云計(jì)算技術(shù)支撐的教育和學(xué)習(xí)之外，根據(jù)“云”的思想和理念發(fā)展出新的學(xué)習(xí)方式，也是云學(xué)習(xí)誕生的溫床。[6]

1 云學(xué)習(xí)的涵義

云學(xué)習(xí)是一種基于云計(jì)算基礎(chǔ)上的互動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享和師生互動(dòng)。云學(xué)習(xí)采用分布式處理、并行化協(xié)同處理，透過(guò)全球各地的不同學(xué)習(xí)云而產(chǎn)生的一種新型互動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)。它是在云計(jì)算上的延伸和發(fā)展，是云計(jì)算在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上的創(chuàng)新應(yīng)用成果。[7]

傳媒學(xué)家麥克盧漢認(rèn)為“任何技術(shù)都傾向于創(chuàng)造一個(gè)新的人類環(huán)境”。[3]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將學(xué)習(xí)從以教師為中心的教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)擺脫了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;在移動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生運(yùn)用能夠接入網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)設(shè)備隨時(shí)隨地的獲取所需要的信息，學(xué)習(xí)者不用局限在電腦旁邊，學(xué)習(xí)空間得到極大的拓展和延伸;泛在學(xué)習(xí)構(gòu)建了泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)或環(huán)境，學(xué)習(xí)需求無(wú)處不在，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，學(xué)習(xí)資源也無(wú)處不在。[8]云學(xué)習(xí)整合的豐富的教育教學(xué)資源，創(chuàng)造了一個(gè)信息安全、信息協(xié)作和信息共享的嶄新的學(xué)習(xí)空間。它在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供了有力的技術(shù)支持，帶來(lái)了方便的學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在談及云學(xué)習(xí)這一概念，人們可能會(huì)不自覺(jué)地從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)E-learning、移動(dòng)學(xué)習(xí)M-learning、泛在學(xué)習(xí)U- learning中尋找與云學(xué)習(xí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。實(shí)際上并沒(méi)有這種一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，因?yàn)樗鼈兊姆诸悩?biāo)準(zhǔn)不同。云學(xué)習(xí)是基于應(yīng)用模式的。[9]云學(xué)習(xí)就是基于云計(jì)算技術(shù)的學(xué)習(xí)，是云計(jì)算技術(shù)運(yùn)用在人們學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)。由于云計(jì)算的信息數(shù)據(jù)存儲(chǔ)安全、數(shù)據(jù)同步、數(shù)據(jù)共享等特點(diǎn)，它為學(xué)習(xí)者構(gòu)建了一個(gè)資料豐富、交互協(xié)作、功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境。在云學(xué)習(xí)中，知識(shí)托管在云端網(wǎng)絡(luò)中，以學(xué)習(xí)云的形式存在。所謂學(xué)習(xí)云是指在云端的資源以一定的組織形式將知識(shí)組織成一個(gè)個(gè)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)，然后節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間連接成塊形成豐富而強(qiáng)大的資源網(wǎng)絡(luò)。整個(gè)云學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括許許多多的學(xué)習(xí)云和眾多的云終端學(xué)習(xí)機(jī)。[7]云終端學(xué)習(xí)機(jī)是一種輕量級(jí)的客戶端，例如手機(jī)、PDA、瀏覽器等，具有成本低、方便攜帶、人機(jī)交互友好等特點(diǎn)。用戶對(duì)學(xué)習(xí)云的訪問(wèn)是隨時(shí)隨地的，學(xué)習(xí)者不必關(guān)心它們的具體位置，只需要鍵入要查詢的關(guān)鍵詞，就可以獲取來(lái)自世界各地的教育資源，然后自由選擇需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)云終端學(xué)習(xí)機(jī)與學(xué)習(xí)云實(shí)現(xiàn)自主互動(dòng)學(xué)習(xí)。

云學(xué)習(xí)最小化了對(duì)學(xué)習(xí)者終端設(shè)備的要求，改變了教育行業(yè)信息化方式極大降低教育行業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)成本，使“百美元筆記本”項(xiàng)目成為現(xiàn)實(shí)。著名的未來(lái)學(xué)家、美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT)媒體實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人尼古拉斯#8226;尼葛洛龐帝提出了100美元筆記本電腦的設(shè)想，它的初衷是面向發(fā)展中國(guó)家，讓全球每一位兒童都用上筆記本電腦，目前已更名OLPC(一個(gè)孩子一臺(tái)電腦)。百美元筆記本計(jì)劃一經(jīng)提出，就引起了IT界的廣泛爭(zhēng)論，蓋茨曾公開(kāi)指責(zé)百美元筆記本電腦，稱由于屏幕較小，缺乏足夠的硬盤空間，百元筆記本將成不了大氣候。在云學(xué)習(xí)時(shí)代，所有的資源和應(yīng)用程序都將整合在“云”端，大大降低了對(duì)學(xué)習(xí)者終端設(shè)備的硬件要求，只要能接入互聯(lián)網(wǎng)就能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)。100美元筆記本電腦完全顛覆了人們對(duì)昂貴電子產(chǎn)品的概念，如果得以推廣，信息化將真正普惠全球。

2 云學(xué)習(xí)的特征

(1)以學(xué)習(xí)者為主體的學(xué)習(xí)

云學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo)。學(xué)習(xí)者能夠方便快速地構(gòu)建個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境，控制和管理個(gè)人的學(xué)習(xí)，選擇所需要的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。所有的學(xué)習(xí)資源存放在學(xué)習(xí)云中，學(xué)習(xí)者使用簡(jiǎn)單的接入設(shè)備，就可以使用其中的資源，也可以將自己的學(xué)習(xí)資源放入“云”中，讓云存儲(chǔ)成為自己大腦的延伸和擴(kuò)展，并與其它學(xué)習(xí)者共同分享。

(2)以協(xié)作為形式的學(xué)習(xí)

在云學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者充分獲得了學(xué)習(xí)的自主性，根據(jù)自己的需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果、完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，具有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)者可以組成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，在協(xié)作團(tuán)體內(nèi)部，成員可以上傳自己的資源，發(fā)表自己的看法，也可以對(duì)其它成員的意見(jiàn)進(jìn)行修改補(bǔ)充，而且對(duì)方會(huì)同步的看到，有利于成員之間的互動(dòng)和協(xié)作。學(xué)習(xí)者通過(guò)云終端學(xué)習(xí)機(jī)和學(xué)習(xí)云實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的在線互動(dòng)和離線互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。另外，來(lái)自世界各地、不同國(guó)家、不同文化背景的人也可以組建團(tuán)體共同學(xué)習(xí)和討論，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)資源，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

(3)以資源為內(nèi)容的學(xué)習(xí)

云計(jì)算最大的優(yōu)勢(shì)是于資源的聚合。信息的融合、存儲(chǔ)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進(jìn)行共享，這使得教育資源最大限度地得到整合。因此，云學(xué)習(xí)時(shí)代是整合學(xué)習(xí)與教育資源的時(shí)代，資源是云學(xué)習(xí)的核心。來(lái)自于世界各地的學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者、專家、團(tuán)隊(duì)、服務(wù)商共同組建和開(kāi)發(fā)資源將聚合到“云”端的存儲(chǔ)服務(wù)器中，學(xué)習(xí)者通過(guò)終端設(shè)備自由選擇。同時(shí)學(xué)習(xí)者也不用擔(dān)心海量信息造成知識(shí)的擁塞與膨脹，有專業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、屏蔽不良信息、糾正錯(cuò)誤信息等，最終構(gòu)建成一個(gè)可以無(wú)限擴(kuò)展的資源網(wǎng)絡(luò)。

三 云學(xué)習(xí)協(xié)作平臺(tái)舉例

在云學(xué)習(xí)時(shí)代，云端整合了豐富的學(xué)習(xí)與教學(xué)資源，為了能夠充分有效的利用和共享這些資源，在學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)云之間需要構(gòu)建一個(gè)有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，支持學(xué)習(xí)者之間、學(xué)習(xí)者與教育者之間的互動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建這樣一個(gè)云學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)需要不斷的探索與嘗試。

1 Google sites

隨著云計(jì)算技術(shù)的不斷成熟，谷歌推出了側(cè)重于團(tuán)體協(xié)作的網(wǎng)站編輯工具Google sites。Google sites是一款基于Jotspot的協(xié)作編輯工具，它讓任何用戶參與到一個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)中去，可創(chuàng)建各種類型的網(wǎng)站，比如公司內(nèi)聯(lián)網(wǎng)站、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目網(wǎng)站、教學(xué)網(wǎng)站、學(xué)生俱樂(lè)部等等，而這些人無(wú)需掌握網(wǎng)頁(yè)編程或設(shè)計(jì)知識(shí)。每個(gè)Google Apps帳號(hào)可擁有10GB Google Sites空間，上傳文件及附件最大支持10MB，用戶可以通過(guò)Google Sites上傳各種類型的文件，包括文檔、視頻、圖片、表格，演示文稿等等，不用隨身攜帶U盤等移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，只要登陸Google sites即可獲取所需要的資源。另外用戶還可以指定網(wǎng)站的擁有者、瀏覽者、協(xié)作者，并且可設(shè)置網(wǎng)站的公開(kāi)程度，能夠很方便的將個(gè)人的資源與好友、團(tuán)隊(duì)或整個(gè)網(wǎng)絡(luò)分享。[10]

在學(xué)校環(huán)境中，Google Sites能夠充當(dāng)虛擬教室的作用。教師上傳課件、布置任務(wù)，學(xué)生同步或異步的進(jìn)行學(xué)習(xí)、提交作品。學(xué)生之間分享學(xué)習(xí)資源，對(duì)同一個(gè)文檔在線編輯，進(jìn)行有效的互動(dòng)與協(xié)作學(xué)習(xí)。

但是Google sites現(xiàn)在已經(jīng)被關(guān)閉了，用戶所有的數(shù)據(jù)資源和信息也就無(wú)法使用了。雖然我們?cè)谠朴?jì)算中看到數(shù)據(jù)在云端，安全高效，但這僅僅是指非人為因素下的安全。這就要求我們教育研究者及早考慮云服務(wù)的安全性，有效設(shè)計(jì)安全方案，防范于未然。[11]

2 百會(huì)在線辦公室[12]

百會(huì)在線辦公室是一套基于Web的應(yīng)用程序，包含了功能豐富的辦公工具，適用于個(gè)人、學(xué)術(shù)研究和小型企業(yè)。它將CRM、項(xiàng)目管理、Wiki、Creator、Web會(huì)議、發(fā)票等百會(huì)服務(wù)集成。百會(huì)在線辦公室就相當(dāng)于個(gè)人的互聯(lián)網(wǎng)電腦，只用打開(kāi)瀏覽器，所有互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用無(wú)需下載、無(wú)需安裝就可以輕松使用，而且百會(huì)在線辦公室對(duì)個(gè)人用戶是完全免費(fèi)的。用戶只需要一個(gè)百會(huì)賬號(hào)，就可以使用應(yīng)有盡有的服務(wù)。

(1)在線Office套裝

集成的百會(huì)辦公套件包括百會(huì)寫寫(在線文檔編輯器)、百會(huì)格格(在線電子表格)、百會(huì)秀秀(在線演示文檔工具)。這與微軟的Office功能相似，最大的區(qū)別在于這些都是在線編輯，并且在線保存。

(2)郵件收發(fā)管理

百會(huì)無(wú)限郵集成了多郵箱收發(fā)功能，除了擁有一個(gè)無(wú)限容量的免費(fèi)郵箱之外，還可以同時(shí)管理個(gè)人的所有郵箱。

(3)文件存儲(chǔ)與共享

用戶可以隨時(shí)上傳、查看或下載自己的文件資料，也可以在組成員之間共享上傳的文件，文件的類型可以是文檔、表格、演示文檔和視頻等，免去了用郵件附件形式與其它用戶分享文件的麻煩。

(4)在線記錄個(gè)人收藏與信息

在線收藏夾幫您隨時(shí)可以訪問(wèn)用戶記錄下來(lái)的網(wǎng)站;在線日歷幫助用戶安排、管理和追蹤事件活動(dòng);在線聯(lián)系人幫你在任何地方查看您的好友和客戶信息。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師和學(xué)生可以充分利用百會(huì)在線辦公平臺(tái)進(jìn)行課堂以及課外的教學(xué)活動(dòng)。教師布置在線作業(yè)，學(xué)生在線完成提交，能夠縮短交作業(yè)與批改作業(yè)的時(shí)間，真正實(shí)現(xiàn)在線的實(shí)時(shí)互動(dòng)與反饋。學(xué)生之間就同一任務(wù)搜集資料，進(jìn)行分享、交流，實(shí)現(xiàn)文檔的在線共享與協(xié)同編輯。

四 總結(jié)

云計(jì)算作為一種新的計(jì)算技術(shù)，一種新的商業(yè)模式，已經(jīng)宣告了低成本的超級(jí)計(jì)算服務(wù)。云計(jì)算正逐漸地影響著教育的信息化進(jìn)程，基于云計(jì)算的云學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建了一個(gè)資源豐富的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)者的自主性，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)者之間的交流協(xié)作，Google協(xié)作平臺(tái)和百會(huì)在線辦公室嘗試著去構(gòu)建這樣一種學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)平臺(tái)，盡管Google協(xié)作平臺(tái)被關(guān)閉了，但它為后來(lái)的探索提供了教訓(xùn);百會(huì)在線辦公室以其領(lǐng)先的使用模式和操作方式被越來(lái)越多的企業(yè)和個(gè)人所應(yīng)用。在不斷的探索中，云學(xué)習(xí)時(shí)代必將為教育的改革與發(fā)展提供廣闊的空間。

參考文獻(xiàn)

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